《有关幼儿园美术教案4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关幼儿园美术教案4篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关幼儿园美术教案4篇幼儿园美术教案 篇1 (一)、活动目标： 1、大胆地表达对波洛克作品的熟悉和感受，感受画面中运用的颜色和线迹; 2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的欢乐。 (二)、活动预备： 波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐;各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等;袖套，围裙。 (三)、活动过程： 1、导入：歌表演：粉刷匠，简要介绍波洛克的故事; 2、观赏会聚：第10号 (1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉; 师：“你在画上似乎看到了什么?”“你似乎听到了什么”?“你心中
2、有什么感觉?” (2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来观赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?” “你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。” (3)、播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。 3、观赏会聚：第10号，茶杯，NO5。1948，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，会聚意思是各种颜色的聚会。 4、幼儿自选材料作画 要求：(1)选择自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用;(2)要节省纸张和颜料，当心别打扰别的小伴侣作画。(3)留意看自己的作品，假如
3、觉得已经很美了就要停止作画; 5、延长活动：沟通展现幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间相互沟通。 师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思? 美工活动“牙齿切碎机”活动后感 本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展现自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开头我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观看、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得
4、更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伴侣一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，
5、牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。 通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。 幼儿园美术教案 篇2 中班美术活动：多彩的鱼 授权月亮船训练资源用法的稿件并拥有电子版权，如需转载必需经过本人或者月亮船训练资源网同意 课题生成 1幼儿看过了海底总动员，对其神奇莫测的境界非常感爱好。 2彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新奇的绘画形式，幼儿对于这种画很感爱好，它比单一的形象有着更强的装饰性。颜色斑斓的热带鱼，能给幼儿以剧烈的.视觉刺激。儿童的审美与成人不同，他们追求艳丽、刺激性较强的颜色
6、，彩墨画已颜色与墨相融相对，对比度剧烈，主题颜色更加突出。所以幼儿喜爱它的颜色。 活动目标： 1进展幼儿对装饰画的爱好。 2通过观看、想象，大胆地表现“多彩的鱼” 3会用线条、颜色装饰性地表现鱼的主要特征。 活动预备： 1高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。 2电视机、VCD机和海底总动员的VCD片、音乐磁带。 3用各种图片把教室布置成海底世界。 4皱纸做的水草绳，事先拉在有阳完的走廊上。 5海底世界的背景磁带。 活动过程： 1带领幼儿进入“海底世界”，观看图片，用法电化教具看VCD片，引导幼儿观看鱼身体上漂亮的花纹和颜色。 有效提问（1）“这些鱼美吗？你觉得美在哪里？” （2）“请你把最喜爱的一条
7、鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。” 2幼儿操作： （1）12下一页幼儿大胆地勾画出鱼的轮廓和花纹。鼓舞幼儿尽量画大一点，画得满一点。 （2）幼儿用艳丽的颜色装饰鱼。引导幼儿：涂色时线条方向要全都，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。 3染黑 指导幼儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。 4展现作品、讲评。 把孩子的作品用夹子夹在阳完下（注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草）有效提问：“你喜爱哪条鱼，为什么？”（可从颜色是否丰富、艳丽来争论。）争论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，（音乐起，可作为延长活动，感受作画后的乐趣） 提示与建议： 1高丽纸的特性：韧性好、有
8、纹理，它可以随便进行揉搓，产生肯定的肌理条纹；渗透性强，简单汲取带水分的物体。 2彩墨画的基本方法：（1）勾线，幼儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾画出各种形象，形象要自由、随便，线条要自信、确定。（2）揉搓，幼儿用手将纸朝肯定方向揉搓，使画面出现横条、竖条、不规章线条等纹理。（3）着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，出现斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁掩盖。（4）染墨，等颜色稍干，在纸的背后染墨，墨色依据需要可浓、可淡。（5）裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服帖。 幼儿园美术教案 篇3 1.感受作品绚丽的颜色,简洁流畅的线条以及漂亮多姿的花朵构成的整体美,
9、提高幼儿对美术作品的审美力量. 2.初步了解大画家凡高. 活动过程 1.通过谈话导入课题. 老师:小伴侣都特别喜爱大自然,喜爱去大自然中春游,秋游,还喜爱把大自然中漂亮的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特殊喜爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵美丽极了!我们一起来看一看. 2.出示作品,引导幼儿观赏. 提问: (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子? (2)这幅画上什么颜色多?(黄色) (3)背景是什么颜色?(淡绿色) (4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色) (5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色) (6)这些颜色放在一起给你什么感觉? (7)看
10、到这些漂亮的向日葵你想到了什么? 小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么艳丽,这么漂亮.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵. 3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵. 老师提示幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿势. 幼儿园美术教案 篇4 设计意图： 幼儿对玩色活动的爱好日趋增浓，已喜爱用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地掌握动作的方向和力度，又可激发幼儿的想
11、象力，使幼儿玩色的爱好更浓。 观看重点： 1、幼儿调换工具所表现的主动性程度。 2、幼儿选择颜色的状况。 活动流程：情景导入-示范-争论-创作绘画-活动。 活动预备： 1、学问预备：故事熊猫百货店。 2、材料预备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。 3、环境布置：四周摆放了很多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子) 活动过程： 一、引导观看，激发爱好： 1、以故事的情节引发幼儿的爱好： 1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯) 2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。 2、观看格子布 1)这块格子布是用什么线织成的?(平平线和直直线) 2)你看到了什么颜色的?线是粗粗
12、的还是细细的?：它们有的是红的，有的是黄的;有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽! 二、示范争论，共同参加： 1、激发幼儿关心动物的情感： 布卖完了怎么办呢?大家帮它想想方法。(幼儿争论，激发关爱情感)2、观看示范格子布的线条，共同参加示范： 1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引：粗粗线用什么织?细细线用什么织?)2)示范画横线和竖线 3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。 三、创作绘画，培育习惯： 1、引发创作绘画 大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗?老师观看指导： 1)鼓舞幼儿大胆地调换颜色进行创作。 2)选用不同的工具材料。 2、绘画习惯的培育：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。 2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。 3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。 四、活动，引发下次活动的爱好： 1、展现格子布：把幼儿的作品全部展现出来，布置成熊猫伯伯的布店。 请幼儿说说你喜爱那一块格子布? 2、引发下次作画的爱好格子布上没有美丽的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗?
