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1、大班科学活动：土壤目的：1. 知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如黑土、黄土、白土、红土等） 。2. 了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。准备：1. 知道植物生长的三要素：水、空气、阳光。2. 每位幼儿到种植园取一小盒泥土。3. 实验用的酒精灯、杯子，连根的干枯的青菜、花、树标本。4. 四盒不同种类的土壤标本。5. 可以种植的小菜秧、树苗、花苗若干。6. 录像机及录像带、电视机。过程：一、植物为什么会干枯1. 出示连根的干枯的青菜，请幼儿观察：青菜怎么样了？（干枯了。）为什么会干枯？（因为菜根离开泥土了。 ）2. 用同样的方法出示干枯的花、树，让幼儿观察并思考：它们为什么
2、会干枯？（因为它们都离开了泥土。 ）3. 小结：一般来说，植物在泥土里才能生长， 离开土壤就会干枯。二、土中有什么1. 请幼儿捏一捏从种植园取来的泥土是干的还是湿的。（湿漉漉1 / 4的。）这说明泥土中有什么？（水分。 ）2. 请幼儿把一块泥土放入有水的杯子中观察并说说： 你发现了什么？（有气泡上升。）这说明泥土中有什么？（空气。 ）3. 把泥土撒在石棉上，然后放在酒精灯上加热，引导幼儿说说：你发现了什么？（会冒烟。 ）为什么？（泥土中有树叶、草等各种腐烂物，能燃烧。）4. 小结：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。三、土是什么颜色的1. 从种植园取来的土是什么颜色的？（黑色。
3、）2. 除了黑色的土，你还看见过什么颜色的土？（逐一出示红土、黄土、白土标本给幼儿观察。 ）四、土有什么用1. 录像画面一：广阔的田野。引导幼儿讨论：田野里有了土能生长什么？ （水稻、小麦、油菜、棉花、各种蔬菜等。）2. 录像画面二：高山、丘陵。引导幼儿讨论：山上有了土能生长什么？（树、竹、花、草、蘑菇等。）3. 录像画面三：砖瓦厂。引导幼儿讨论：造房子需要什么材料？砖瓦是用什么材料做的？4. 录像画面四：各种陶瓷器皿。引导幼儿讨论：陶器、瓷器是用什么材料做的？2 / 45. 小结：土是人类不可缺少的东西，是植物的家园，我们应珍惜每一寸土地。五、与“土”交朋友按幼儿意愿将幼儿分成三组， 其中一
4、组幼儿把小菜秧种到种植园里，一组幼儿把小树苗种到幼儿园的空地里， 一组幼儿把花苗种在小花盆里。活动延伸：引导幼儿每天观察自己种植的小菜秧、 小树苗、花苗的生长情况。活动二目的：1. 引导幼儿感知并区分粘土、沙土、壤土，初步懂得适合植物生长的土壤条件。2. 培养幼儿探索的兴趣。准备：“种子宝宝”图一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三个易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆种若干。过程：一、产生兴趣1. 出示图片。“种子宝宝”想找个合适的地方安家，成长为健壮的苗苗。它们找呀找，发现了三种不同的土壤。2. 出示三盆泥土。这样“种子宝宝”不知道到哪种土壤安家最好，请小朋友来帮助它。3 / 4二、感知并
5、区分粘土、沙土、壤土1. 请幼儿分别用小罐装三罐土，引导幼儿看一看、捏一捏，比较这三种土的不同。2. 小结：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。3. 请幼儿分别向三罐土浇少量水，说说看到了什么现象。 （水积在粘土上长时间渗不下去， 壤土中的水慢慢被吸收， 只有少部分水从罐底流出，沙土中的水大部分较快地从罐底流出。 ）4. 小结：粘土能保留水但不通气， 沙土不能保留水但通气性较好，壤土能渗水且比较通气。三、帮助“种子宝宝”安家1. “种子宝宝”应挑选哪种土壤安家才合适？为什么？2. 小结：“种子宝宝”在粘土中不易呼吸到空气，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合适，因为壤土又透气又渗水。3. 请幼儿把豆种撒在壤土罐中。活动延伸：分别在沙土、粘土、壤土中撒入种子，引导幼儿每天观察“种子宝宝”的生长情况。4 / 4
