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1、人教版政治七年级下册憧憬美好集体教案主备人：课题憧憬美好集体单元二学科政治年级七学习 目标1、知识与能力目标：了解集体愿景的内涵和作用；知道美好集体的作用；理解美好集体的 特征。2、过程与方法目标：掌握与他人合作的技巧。形成团队合作能力。3、情感态度价值观目标：体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。重点理解和掌握美好集体的特征难点正确理解“美好集体”及其作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频抱团考研问：他们考研取得成功的秘诀是什么？学生回答师：他们的共同努力，互相帮助，互相合作，取得 了成功，这是一个积极向上的集体，是一个美好的 集体，你想生活在一个美好的集体吗？
2、一起进入今 天的主题：憧憬美好集体。欣赏视频回答问题学习新课通过视频和老师 的讲解感受到美 好的集体是积极 向上的，充满活 力的，令人期待 和羡慕的，由此 导入到本课。讲授新课活动一描绘我心中的美好集体（一）展示两个同学对美好集体的憧憬见课本P72问：你憧憬的美好集体有哪些特征？学生回答师：美好的集体有共同的愿景，有良好的氛围。设计共同愿景是美好集体建设的前提。那什么是集体的愿景呢？学生回答师：美好的集体拥有共同的梦想， 向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求，这就是集体的愿景。阅读材料 欣赏图片 回答问题通过同学们对美 好集体的憧憬引 入本课的一大重 要话题
3、，美好的 集体具有共同的 愿景和良好的氛 围两大特征。教学环节教师活动学生活动设计意图板书：1、集体愿景的内涵（二）展示资料 七（x x）班 班级愿景 见PPT问：共同愿景对集体生活和个人成长产生哪些影通过对情景的分小组讨论析和讨论让学生响？回答问题感受集体的共同学生回答学习新知愿景是集体发展师：迪斯尼公司愿景一一成为全球的超级娱乐公司 苹果电脑公司愿景一一让每人拥有一台计算机。耐克公司使命一一体验竞争、获胜和击败对手的感 觉。腾讯愿景一一最受尊敬的互联网企业。班级的共同愿景是集体发展的动力之源，是推动集 体发展的内驱力，引领集体成员团结一致，开拓进 取，这就是愿景的作用。板书：2、集体愿景的
4、作用活动二集体中的异见展示资料见课本P74问：（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自的内驱力己的见解吗？为什么？（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这知道美好的集体具有良好的氛 围，每个人在规些建议会给班集体带来哪些变化。小组同学讨论并参与活动则面前是公正、学生回答师：美好的集体具有良好的氛围。美好集体是民主 的、公正的。每个人都应该提出意见和建议，每个 人的意见和建议都应得到尊重和重视。每个人都应 该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 每个人都享用公平的发展机会，没有偏见与排斥。平等的通过对两种情境 的分析让同学们 理解美好的集体 是充满关怀与友 爱的教学环节教师活动
5、学生活动设计意图板书：3、美好的集体具有良好的氛围（1）美好集体是民主的、公正的活动三 集体中的友爱（一）展示图片资料 见课本P74问：1、如果你是小梁，面对/、同同学的态度，你会有怎样的感受？小组讨论2、你怎样看待上述同学的做法？学生回答师：不以关爱之名行“伤害”之举，也/、因外貌、 性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到 集体的温暖。（三）展示资料见PPT小明：老师，我要坐耐E,我怕上课听不清，我不 喜欢这个同桌小丁，他学习耳、好会影响我。小红：没事的老师，我跟小明换位子吧，刚好我数 学不好，擅长语文，小丁和我互补，我们可以互相 学习，互相帮助。问：你赞同谁的做法，为什么？学生回答师
6、：美好的集体是充满关怀与友爱的。在集体生活 中，人与人之间友香相待、礼让他人，相互包容、 相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而 且有具体的行动和得当的方法板书：（2）美好的集体是充满关怀与友爱的 活动四集体中的合作（一）播放视频：中国高铁领先德日法分析情境 回答问题 学习新知通过国家和同学 身边的两个例子 进行对比让学生 感受到任何一项问：高铁取得巨大成就，领先日法德，是谁的功劳 ？欣赏视频学生回答分析情境事业的成功需要小组讨论良好的合作师：中国铁路总公司的数据显示：中国铁路总公司机关设置20个内设机构，下设 18个铁路局、3个专业运输公司等企业，职，总数204.56万人。所以说任何一
7、项成就的取得，离/、开集体的合作。展小观H教学环节教师活动学生活动设计意图板书：（3）美好的集体是善于合作的（二）展示资料：为什么没有人愿意与小超合作？见PPT问：由这个故事，你觉得集体生活合作策略有哪些？学生回答师：集体生活的策略有：拥后积极、开放的心态， 坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他 人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务 分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。（三）展示资料：这是合作吗？见PPT临近期末，班委会制订了结对学习的制度，小 红与小丁结对，小明与小强结对。小红与小丁优势互补，分享心得与资源，互相 鼓励；小明与小强藏着掖着，互相提防，生怕对方超 过自己。期
8、末成绩出来，小红小丁都有很大进步，备受 鼓舞；小明与小强不进反退，各怀心事。问：1.小红与小丁的合作对他们有什么作用？2.小明与小强的也是合作吗？你赞成他们的做法吗？学生回答师：他们不仅需要合作，其实他们之间也需要竞争， 进入今天的第五环节：参与课堂学习新知整理文本教学环节教师活动学生活动设计意图活动五 集体中的竞争（一）唇枪舌剑话 “竞争”正方观点：竞争有益，我们需要竞争反方观点：竞争有害，我们远离竞争（二）在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？学生回答师：竞争无处不在，那卜面的这些竞争行为可取吗？（四）下面这些竞争可取吗？为什么？见PPT1为了考出好成绩，在考试中作弊。2 .为了
9、避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。3 .班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。4 .为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。学生回答师：竞争是建立在遵守道德和法律的基础上的。（五）课堂思考1.:美洲虎是一种濒临灭绝的动物， 在世界仅存17只。其中一只生活在秘鲁国家公园里。秘鲁人为专门保护这只虎，在公园里开辟出20平方千米的森林作虎园，建造了彖华的虎房，1500英亩的草地上，有 成群的牛、羊、虎、兔供老虎享用。然而这只老虎总是一副懒洋洋、无精打采的样子。后来公园引进分析情境 小组讨论 展小观点 参与课堂 学习新知
10、以一系列的情境展现让学生明白克争无处小在，但竞争又需要遵守道德和法律，正因为有了竞争，我们的集体才有前进的动力，有竞争的集体才是充满活力的了几只美洲豹投放进虎园，从此这只虎每天不是站在高高的山岗上愤怒咆哮，就是如飓风般冲下山岗，在草地上游荡，找回了往日的威风。教学环节教师活动学生活动设计意图【思考】这则故事给你哪些启示？学生回答师：后兄争才有活力。课堂思考2:美国短跑名将卡尔刘易斯在第三届世界田径锦标赛中跑出了 9秒86的世界男子百米新纪录，不 ，傀为世界飞人”。当东京国立竞技场六万名 观众为他兴奋得发狂时，刘易斯却嚼着泪花与他的 对手博尔特拥抱在一起。 他对记者说，“如果没有博 尔特，没有他
11、的9.90秒我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。”思考：如何看待美国短跑名将卡尔刘易斯的话？学生回答师：刘易斯讲了大实话：正是博尔特的9秒90,使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出 自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的 一笔，或许，这便是竞争的力量。竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。板书：（4）美好的集体是充满活力的问：请你说说美好集体给你带来了什么？学生回答师：美好集体是我们共同学习和生活的精神家园， 引领我们成长。在美好集体中每个人都能收获丰富 的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关 爱
12、和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。教学环节教师活动学生活动设计意图板书：4、美好集体的作用巩固提升根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说 它在哪些方向有待改进。填写表格发表自己的意见让学生在歌声中 填写表格，通过 本课的学习，让 学生将书本的理 论知识应用到我 们所生活的集体 中，正所谓学以 致用课堂小结美好的集体积极向上、充满活力，公平竞争、友善 合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此紧紧地联系在 一起。建设美好的集体需要时间，建设美好集体也 是一个过程。无论你对现在所处的集体是否满意， 我们都要心中充满对美好集体的向往，让我们自己 的集体在我们手中一天天变得美好起来。板书憧憬美好集体一、共同的愿景1、共同愿景的内涵2、共同愿景的作用3、美好集体的作用二、良好的氛围1、美好集体是民主的、公正的。2、美好集体是善于合作的。教学环节教师活动学生活动设计意图3、美好集体是充满关怀与友爱的。4、美好集体是充满活力的。本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合!
