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1、品德与社会教研组工作方案品德与社会教研组工作方案。一、指导思想本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学研究。营造良好的教研气氛，积极施行素质教育，为进步学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。二、主要工作随着品德与生活新课程的施行，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。用品德与社会新教材，要求广阔老师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，施行开放的课堂教学，实在转变教学方式，促进学生全面开
2、展。(一)把握和落实课程目的，探究综合课程新天地促进课程综合化是我国根底教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为根底的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目的，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。1教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为根底的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应根据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联络，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来；消
3、除学科界限，与其他学科教学内容严密结合；积极开发和利用课程资，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资。2教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵敏的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性开展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵敏机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆贺活动等相结合，互相促进，资共享，实现综合教育效益。3教学评价的灵敏性教学评价要从每个学生的原有根底
4、出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进展综合性评价，包括学习态度、学习才能和方法、学习结果的评价。老师应根据详细情况灵敏使用评价方式方法。可以老师进展教学活动、学生进展学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，老师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。(二)标准和优化教研制度，进步教研活动实效根据学校要求，今后应进一步标准教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。
5、积极创设教研气氛，开展说课、研课、教学根本功竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断进步自己的教学程度。(三)严格教学常规加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改良备课形式、认真修改作业等方面加强监视与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德教学程度向更高层次开展！三、 主要活动安排九月份：各任课老师按备课组制定各年级的教学方案。认真备好每一节课，年级组互相听评课。十月份：上好常规三课，进展教学评析，写好教学反思。十一月份：1 观看优质录象课，进展评析。2 三、四、五、六年级任课老师教学经历交流。十二月份：1 观看优
6、质录象课，进展评析写好反思。2 做好期末复习工作。元月份：1 学期工作总结。2 写好教学回忆与反思。20xx.8.29F132.历史与社会教研组工作方案历史与社会教研组工作方案一、指导思想：本学期历史与社会组的教研活动将继续以新课程改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和才能、群策群力尽力研讨“飞翔课堂”的课堂教学方案，遵循教育教学规律，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研气氛，积极开展教研活动。二、教研目的：1.形成浓重的研究气氛，提升教研组的学术程度让每位老师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使新老师迅速成
7、长为合格的历史与社会老师；使全组老师都能把握历史与社会中考的命脉，胜任初三历史教学；力求使每位组员都成为研究性的历史老师。2. 各年级历史与社会教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。七年级重在“飞翔课堂”教学形式的推行和地理学习方法的养成教学，并为八年级打好根底；八年级要充分发挥学生积极主动性，加强历史学科素养的培养；九年级狠抓根底和解题方法培养，全力冲刺中考。九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学习的热情。由于温州市中考中历史与社会的特殊地位，课堂的45分钟是社会教学的生命线，除此之外要通过教材的学习
8、，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养主动学习的热情。三、工作措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的理论与探究。1认真制定备课组方案，教研组工作方案，并在教学理论中不断调整和完善。2认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最合适自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。3在教学理论中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造时机引导学生积极主动参与教学。4重视教学反思，其内容包括教学设计施行情况、师生互动情况、教学目的达成情况、存在问题和改良意见等。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，进步教研组整体程度1努力学习现代教育理
9、论，树立以“学为中心”的课堂教学理念，坚持教育创新，深化教学改革。2积极参加各类教研活动并在会后及时交流，在教研组活动中谈一谈自己的活动体会，尽量做到一人学习，大家受益，努力进步本教研组老师的教学程度。3定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研气氛。4.重视队伍建立，提升老师专业素养1加强老师的培训，抓好老师素养提升方案。教研组将在学校指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。2认真组织参加各级各类教学评比活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。社会教研组工作方案3篇社会教研组工作方案一：小学品德与社会教研组工作
10、方案 一、 指导思想 本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学研究。营造良好的教研气氛，积极施行素质教育，为进步学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。 二、主要工作 随着品德与生活新课程的施行，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。在过去的一学期中，我校青年老师在市教研室组织的评优课活动获得了一等奖的好成绩。今年秋季，我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求
11、广阔老师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，施行开放的课堂教学，实在转变教学方式，促进学生全面开展。 (一)把握和落实课程目的，探究综合课程新天地 促进课程综合化是我国根底教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为根底的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目的，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。 1教学内容的综合性 儿童生活的综合性决定了以儿童生活为根底的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，老师应根据教
12、材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联络，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来；消除学科界限，与其他学科教学内容严密结合；积极开发和利用课程资，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资。 2教学方式的开放性 教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵敏的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性开展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵敏机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先
13、队活动、班队活动、节日庆贺活动等相结合，互相促进，资共享，实现综合教育效益 3教学评价的灵敏性 教学评价要从每个学生的原有根底出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进展综合性评价，包括学习态度、学习才能和方法、学习结果的评价。老师应根据详细情况灵敏使用评价方式方法。可以老师进展教学活动、学生进展学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，老师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。
14、(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干老师队伍 1加强校本培训与研究 新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔老师的教学行为。校本教学研究作为理念与理论之间的桥梁，有助于进步老师的教学理论程度。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进展系统的学习和理解。加强对老师根本素养和综合素质的训练，进步老师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的才能。 2加强师资队伍建立 为增强对学科教学的研究，在品德与生活、品德与社会师资的装备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，即一个年级由一至两位老师负责执教，便于稳定任课老师队伍和青年老师
15、的培养。学校要给青年老师多创设亮相、展示的时机，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干老师队伍。 (三)标准和优化教研制度，进步教研活动实效 根据县局要求，今后应进一步标准教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。积极创设教研气氛，开展说课、研课、教学根本功竞赛等活动，也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨。取人之长，补己之短，在学习反思中不断进步自己的教学程度。 (四)严格教学常规，积极贯彻“五认真”工作要求 在教育局、教研室组织的教学调研、教学工作检查中，总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的缺乏：备课数量缺乏，品德与社会填图册作业的修改与反应不够认真。有的老师甚至在品德课上进展其他学科的教学，没有完成学期教学内容。我们应加强教学常规的检查工作，在品德学科的专课专用、改良备课形式、认真修改作业等方面加强监视与检查。在新课程的背景下，我们要充分抓住机遇，加强理论学习，不断反思与总结，在新的学年里，使我校小学品德、社会学科教学程度向更高层次开展！ 二、 主要活动安排 九月份： 各任课老师按备课组制定各年级的教学方案。认真备好每一节课，年级组互相听评课。 十月份： 1 上好涵化教育形式课，进展教学评析，写好教学反思。 2 一、二年级老师看找长处，写好反思交流。 十一月份： 1 观看优质录象课
