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1、做一个幸福的教师读书心得体会1做一个幸福的教师，是陶继新老师的教育演讲录，读后 感触很深。也曾经亲耳聆听过他的演讲，被作者的高尚人格和好 学的习惯以及他敬业的精神所感动。在这本书中他讲了三个话 题：一是读书与教师成长的关系；二是幸福人生的打点；三是品 读孔子的精神境界。他告诉我们：这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。 大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐 而不为呢？ 因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读， 在经典中寻找自己的幸福人生。陶老师在书中还给我们讲述了很 多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。不论是 中小学教师，还是大学博导，他们出色的课堂驾驭
2、能力与平和博 大的心境，均由读书写作为基础。陶老将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展 现出来，充分证明了经典的妙用，并且让我们能从中悟出：在 经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。 若没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到？只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心 灵才能渐渐澄澈，才能在幸福与快乐中徜徉。陶老师认为，读书是教师生命成长的必需。他主张大量的经 典诵读，则是另一种存款，称之为文化存款。只是没有存到银行 里，而是存到自己的心灵了，而文化一旦在心灵里安顿，就成为 人一生幸福的储蓄。读书有三个层次：第一个是坚持。真要改变自己，就必
3、须从经典诵读开始，且 一定要坚持下去。第二个层次是形成习惯。如果有一个读书的良好习惯，就会 日有收获，天天进步。第三个层次是孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。乐就在审美层面。陶老师之所以有今天的成就，就是因为有书在丰盈着他的精 神世界。最让我感动的一句话就是在49岁的时候，我从论语 选出85%以上的篇章背诵。多么聪明好学的陶老师，时刻为自 己储蓄文化，为心灵增加营养。让我深感惭愧！陶老师真是我们 学习的榜样。书中的每一个事例都让我心潮澎湃，每一个人物的故事都给 了我深刻的启迪。的确，教师读书不仅是寻求教育思想的营养， 教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想 与人格
4、力量。读书会让我们更加善于思考，更加远离浮躁，让我 们更加有教育的智慧，让教育更加美丽。陶老师告诉我们，读与写是教师生命成长的翅膀，没有经典 文本的大量阅读，甚至是背诵，就不可能有文采斐然的佳作纷涌 迭出，但同时只读不写也不不行，大量的写，对读书又是一个促 进，而且多写多练才能熟能生巧。写作也一样，你如果天天写， 就会越来越从容。如果把写作和读书一样，当作自己生命历程中 一种精神文本收藏的话，写作就不会成为一种负担，而是一种快 乐与幸福。读得多了，写起来也就得心应手，而写的多了，因为 有精神文化的成果，也就越来越快乐。通过读书我知道了，要人生幸福，就要内在和谐宽容大 度。陶老师以自己的亲身经历
5、告诉我们：对冲撞自己的人谅解， 对批评自己的人感恩，对嫉妒自己的人宽恕。从文革时被批斗 到为官时被诬蔑，从人生的低谷到事业的兴盛，陶老师始终以平 和的心态，宽容地对待身边的每一个人。现在的社会是一个浮躁 的社会，如果我们能做到陶老师那样不以物喜，不以己悲的话， 那我们就找到了幸福的真谛。陶先生说：知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识， 那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而 已。但是一旦拥有了智慧，就可以从一块石头里发现一道风景， 从一粒沙子中感悟灵魂的律动。看庭前花开花落，见天上云卷云舒，行到水穷处，坐看 云起时。真的是我喜欢的境界，现实生活总会有很多无奈，怎 样在日常
6、教育生活的琐碎与平庸中找到幸福更多的是一种心态， 我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤 感的自我，走向阳光的自我。做一个幸福的教师，用阳光的人性 来启迪阳光的人性。不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相 遇，我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样 的心灵世界，给他们奠定阳光人生的基础。做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不 断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走 不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血 流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会 宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。做一个幸
7、福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家 人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健 康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父 母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。我一直记得安南说过一句话与其诅咒黑暗，不如点燃光明 。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。 今天我们的教育需要的不是诅咒，而是建设。好比田里的禾苗， 不是骂杂草长得多么茂盛，而是让苗长起来。点燃我们的心灯， 点燃我们人性的力量，我们就能在，当我们这么做时，感受到这 种幸福时，更别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。 我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意， 我
8、们生命的力量来自我们的内心。做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵。文化素 养也许就是那滋润心灵的甘泉。做一个幸福的教师读书心得体会2最近我读了一本书，书名是做一个幸福的教师。什么是 幸福？幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和 阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都 想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生。但是，并非人人都 能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解。还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动 而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中 送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通 的教师一一幸
9、福在哪里？教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸 福，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这 并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受 着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着 什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸 福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福 是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学 生，只有教师幸福，学生才会感到幸福，特别是我们这群缺少幸 福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一 个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享
10、受幸福的重要舞 台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐， 你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定 是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许 多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。 但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学 生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会 离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、 闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还 得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪 的衣服，和家人、朋友一起去聚个
11、会、旅趟游。开朗、豁达的生 活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复， 那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素 质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求 的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作 和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好 心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了 好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”， 非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶 醉，接受情感的洗礼、引导
12、和激励。况且，有了好心态，就会少 些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术， 在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我 认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比 的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。我想，教师的职业幸福就是于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说 我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精 力。做一个幸福的教师读书心得体会3几年前我就知道做一个幸福的教师这本书，只是一直以 来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习。这个学期，学校要求我们每一位教师读一本自己喜欢的书， 有了这
13、个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力也就 有了学习的动力。细读这本书以后，我的感受颇深。其中陶老师告诉我们一句 话：“一个不会思考的人，即使读的书再多，也不过是前人文字 和观点的堆积罢了”。陶老师这句话让我感受到思考对一个老师 来说是多么重要。我们要想让自己的课堂精彩起来，照搬是万万 不可的，借鉴也要慎重，我们应该做的就是要充分分析自己的课 堂，重新审视自己的学生，找出属于自己的最好的方法。最好的 方法就是最适合自己的方法。陶老师还说：“千万不要故弄玄虚，更不要故作高深。”是 的，我们读陶老师的_，感觉就是在听一位智者娓娓讲述人生的 故事，陶老师的语句真实、自然、质朴无华，似山涧流水
14、，叮咚 悦耳。陶老师说，十年前，他写的时候，也曾有意用上一些华 丽的词句，可是在今天的他看来那是令他羞愧的事。从这段话中 我们看到了回归的陶老师，看到了正逐渐和自然融合为一体的陶 老师，我一直坚信文风彰显人性的说法，觉得陶老师的自然质朴 文风和国学大师季羡林老先生语句中那股透心的爽颇有相似之 处。也曾有过捧书阅读到深夜的时候，那只是因为我喜欢；也曾 尝试着去背诵论语老子，那是因为我想倾听圣人心声， 领悟他们的思想律动，让浮躁的我在圣人如水的心境中感受一丝 超然；当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不再让孩子着迷的 时候，教育类的专业书籍又走进我的书架，我对自己说，我只是 想做一个称职的教师，做一
15、个让孩子喜欢的教师，除此之外，别 无它求。今天读了陶老师做一个幸福教师才认识到，一个幸福的 教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个 幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他 才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸 引力；一个幸福的教师还要有一颗宁静的心灵，只有心的宁静， 才不会被外界纷繁的世界所诱惑；一个幸福的教师必须有着高度 使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。轻轻合上书，一个轻微的游丝样的声音飘过来：我距离幸福 还有多远？我默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓励着我的朋 友，始终鞭策着我的领导，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。 我知
16、道我最好的回报方式就是默默地记着，并且努力不要辜负了 他们。快乐是自找的，幸福是自己争取的。只要你带着一颗善良、 美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景。我距离幸福还有多远？我不知道，但我知道，只要踮起脚尖， 我就会距离幸福更近一些。做一个幸福的教师读书心得体会4工作以前，以为教师的职业风吹不着、雨淋不着，假期又多， 一定非常幸福。可当过几年教师后，才真正感觉到当教师的辛苦 和劳累。每天备课，学习，辅导，上课，批改作业，这学习，那 反思，还要迎接这样那样的考试和比赛日复一日无休无息。 回家累了、困了，可还要坚持在孩子睡后查资料，批作业，搞研 究。每日的工作何止是8小时啊？做一个人民教师不容易。给学生一碗水，自己就得有一桶水。特别是现代教育，教育改革、知识更新、理念转变等必须要求教 师不断丰富自己的知识，更新教育理念
