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1、六年级数学20122013学年度第一学期末考试试卷分析 一、基本情况2013-1-22小学期末考试，这次参加六年级数学考试的共20名同学，总分1567 、及格率85,比去年稍微高出一点；优秀率65、平均分78。这次考试学生的及格率和优秀率都较高，总体成绩良好。二、对试卷的评价：本次质量监测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。题型新颖丰富，依次呈现的是填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、统计图、解决问题。内容灵活综合，各部分分数比例适中。三、答卷情况：1、填空题：得分率约70，说明学生对数学基础知
2、识基本掌握，其主要错误在第5、8、10小题。第5小题是一个数的 是 ，这个数是（ ）。失分原因：1、找不对单位“1”；不知道单位“1”是已知还是未知。第8小题是求时间比（ ），速度比（ ）。失分原因：不认真审题，把时间比当成速度比来做；第10小题是求圆环的面积的知识。失分原因是学生对圆环的面积公式掌握的还不够。2、判断题：这道题的准确率高。失分较多的题是第5小题，学生对求内角度数比的理解的还不够。3、选择题：失分较多的题是第4小题，说明学生理解的能力还不够。4、计算题：第1小题直接写得数，绝大多数的同学掌握的很好。第2小题解方程，绝大多数同学掌握解方程的格式，有80左右同学得满分，还有一些同学
3、最后结果没有约分。如：第1小题结果写成6/15，望今后教师教学中要加以强调。第3小题脱式计算，错最多的是第3小题和第4小题做错的原因是把此题当做能用简便方法算；其次是学生对约分掌握的很差。5、操作题：有95左右的学生都能用数对表示位置，但也有将5左右的学生不能根据所给的方位在图中标出出位置。6、统计题：大多数学生都知道扇形统计图用整个圆表示什么，还能根据统计图所提供的信息分别计算出购进各种球的数量。7、应用题：错的最多的是第1、4小题，第1小题失分原因是找不准圆的直半径。第3小题求税后利息，计算较复杂，计算失分最多。其它小题做得很好，说明学生对分数、百分数、鸡兔同笼问题掌握得很好。四、努力方向
4、总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出的比较客观、合理。首先，在扎实基础的前提下，要扩宽学生的知识面。其次，要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性。第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、闻一知十的能力，使学生做到活学、适用。第四，需要进一步切实落实分层教学，使不同层次的学生都能得到最充分的发展。教学要教得实在、系统、灵活，使不同层次的学生得到全面、持续、和谐的发展。第五，重视学生学习习惯的培养。需要进一步加强审题能力和习惯的培养，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
