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1、孔乙己教学设计7 5、孔乙己鲁迅一、教学目的：1、从孔乙己的悲惨命运认识封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2、体会全文精巧含蓄的布局。二、教学重点：重点：1、理解当时的社会环境。2、分析人物性格。3、学会小说刻画人物的办法。4、把握文章的中心思想和作者的情感。难点：1、通过了解人物所处的环境，理解当时的社会现实。2、通过比照分析人物性格，学会各种描写人物的办法。3、抓住中心思想和作者的写作意图。三、教学构想：1、诵读法:反复诵读，仔细揣摩鲁迅小说含蓄、富有表现力的语言。以深刻理解人物形象，进而整体把握内容。2、质疑探究法:小说从多个角度鲜明生动地刻画人物形象。教学中引导学生结合时代背景，深入
2、分析和思考小说人物的性格内涵，理解作品的思想意义。四、课时安顿：二课时五、教学过程 与步骤：第一课时一、导入凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道?孔乙己的；凡读过?孔乙己的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回顾，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢?孔乙己。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。二、作者简介鲁迅1881年1936年，现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用
3、文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说?狂人日记。自1918年至1926年，陆续创作并出版了?呐喊、?彷徨、?野草、?朝花夕拾、?华盖集等专集。1921年12月发表的中篇小说?阿Q正传，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了?故事新编和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的榜样。鲁迅先生一生着译近一千万字。有?鲁迅全集行世。三、写作背景?孔乙己写于1918年冬天，当时以?新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除
4、，但是培植孔乙己这种人的社会根底依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。四、关于封建科举制度封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，加入者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的
5、第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以?四书?五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，加入考选“秀才，只有百分之一入选；三年一考的“举人，人选者只有于分之一；三年一考的“进士，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就
6、是其中的一个。五、全面感知1、查字典，读准下面加点字的音。颓唐tu 附和(h) 分辩(bin) 不屑置辩(xi)咸亨酒店(hng) 砚(yn) 荤菜(hn) 羼水chn拭sh 蘸(zhn) 惋惜wn 阔绰(chu)舀水yo 涨红zhng 绽出zhn 哄笑hng间或(jin) 着了慌(zho) 打折sh 门槛kn2、查工具书，解释下面词语。、不屑置辩：认为不值得答辩或申辩。屑，值得。、颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。、分辩：辩解，辩白。、格局：布置的格式。、缠夹不清，搅扰、夹杂不清。、之乎者也：“之、乎、者、也是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含挖苦意味。、大抵：大略。、君子固
7、穷：语出论语意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丢失其道德意志。固，固守，安守。、营生：谋生，筹划如何生活。、附和：言语、行动追随别人多含贬义人3、速读课文，了解小说的故事情节。开端：开头3段介绍鲁镇咸亨酒店的大略情况，做为孔乙己出场的背景。开展：49段写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。高潮和结局：l013段写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。4、段落分析：这是一篇小说，全文可分为五局部：第一局部13：介绍孔乙己生活的社会环境。第二局部46：写短衣帮对孔乙己的讥笑，孔乙己的思想性格在讥笑声中得到鲜明的表现。第三局部78：写孔乙己和孩子，表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤寂。第
8、四局部911：写孔乙己不复聊生的惨状，说明当时社会里人跟人的关系，冷漠无情到令人窒息的地步。第五局部1213：写孔乙己的结局。用猜测结尾，留给人们广大的想象空间，更有无穷的悲剧意味。第二课时一、探究性学习1、学生自由诵读全文，找出反映以下内容的语句并揣摩其丰盛含义。(1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的结局学生精彩答复，教师提示：(1)概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人句中“站着喝酒说明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫说明他不愿与“短衣帮为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。(
9、2)点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。表明孔乙己地位低下，境遇凄凉。(3)反映孔乙己结局的语句：“我到现在终于没有见大约孔乙己确实死了。“大约表示是“我的猜想，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“确实表示“我猜想的结论。2、请学生理清小说情节结构，并概括孔乙己的六个生活片断。学生答复，教师归结：六个生活片断是：(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤；(2)众人嘲笑孔乙己考不中秀才；(3)孔乙己为偷书作辩白；(4)孔乙己教小伙计识字；(5)孔
10、乙己给小孩子们分茴香豆；(6)侧面交代孔乙己被打断腿。3、四人学习小组合作探究，分析孔乙己形象。(1)填写以下句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。孔乙己是站着喝酒但又_的人。(穿长衫)孔乙已是穷得将要讨饭但又_的人。(好喝懒做)孔乙已是以读书人自傲但又_的人。(把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤)孔乙己是极力争辩维护清白但又_的人。(偶有偷窃)孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。(从不拖欠酒钱)孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_的人。屡遭冷遇)孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。(想和人交流)孔乙已是个使人快活但又_的人。无人关怀、可有可无学生思考、交流，教师明确：4、深入探因孔乙己矛盾表
11、现的思想原因和社会原因学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。学生研讨答复，教师归纳：孔乙己“站着喝酒是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。孔乙己“穿长衫是因为他追求功名，不愿与“短衣帮为伍。孔乙己“极力争辩维护清白是因为他死爱面子，想清白做人。孔乙己“偷窃是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。孔乙己“穷得将要讨饭是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品，不愿劳动。孔乙己“好喝懒做是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。孔乙己“从不拖欠酒账表明他质朴、忠厚。孔乙己“以读书为傲表明他受封建教育毒害
12、，“唯有读书高的观念根深蒂固。孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤，说明他中封建科举的毒甚深。孔乙己“热心教伙计茴字写法说明他的空虚、无聊、迂腐。孔乙己“遭到冷遇说明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。孔乙己“使人快活说明他地位卑下，已沦为笑料。孔乙己“无人关怀说明他结局可悲。5、师生共同归纳孔乙己的性格。孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人讥笑但又孤芳自赏、自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟，同时又有质朴善良的一面。二、揣摩关键语句，理解人物刻画办法学生通读全文，思考：小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的学生小组研讨，教师点拨，归结：(1)概括介绍
13、：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。这种矛盾现象充沛表明孔乙己的特殊身份和性格特征。(2)肖像描写：第一次出场：写他“身材很高大，表明他尚有劳动能力；“青白脸色表明他穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子既说明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗表明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄表明他衣食无着，穷途末路。“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住“满手是泥表明他被打折了腿，丢失生活能力。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。(3)语言神态描写：他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。表明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐可笑的性格。孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白表明他死要面子，怕人讥笑。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么表明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要
