有关教学方案范文合集四篇

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1、有关教学方案范文合集四篇教学方案 篇1 目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文层次。 2、通过假想巡游,并凭借课文详细的语言材料,使同学体会到敦煌艺术的奇妙,增加民族骄傲感。 过程: 一、导入新课。 假如有人来到无锡,问我们这里有哪些风景美丽的地方,你预备怎么介绍? 漂亮的家乡仅是我们祖国秀丽河山的一角,在我们祖国的大地上有许很多多的风景名胜,把你知道的说给大家听听。 你们听说过莫高窟吗?(板题)莫高窟也叫“千佛洞”,在甘肃省敦煌县东南。你们有人去过吗?敦煌莫高窟比你们刚才说的很多风景名胜更有一番独特之处。它被称为祖国西北的一颗明珠。492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。洞里有两

2、千多尊个性鲜亮、神态各异的彩塑,还有四万五千多平方米雄伟美丽的壁画。 二、带入情境。 1、你们想去巡游一番吗?现在就让我们作一次假想旅行,我们坐上飞机,很快就来到敦煌莫高窟。你们看!(点击图片) 2、导游立刻过来迎接了我们,带我们边走边看,并向我们介绍起了莫高窟。(放课文录音,同学边看边听。) 三、放课文录音。 刚才我们跟着导游走马观花了一番,听到导游是怎样赞美莫高窟的呢?你又看到了莫高窟里的什么呢?什么给你留下的印象最深刻呢?为什么? 这下我们对莫高窟不生疏了,让我们自个儿再来好好的巡游一下莫高窟吧。 四、自学课文,理清层次。 1、自由读课文,第一遍轻声读,把它读通;其次遍放声读,把它读连贯

3、;第三遍默读,边读边想,再分别从每个自然段中找出一句话概括段意。 2、同学争论后板书:彩塑 莫高窟(一颗明珠)壁画闻名遐迩的艺术宝库 (总)藏经洞(总) (分) 五、导入讲读课文其次自然段。 1、刚才某同学说莫高窟里的彩塑给他印象很深刻,老师也有同感。现在让我们一起来细细欣赏彩塑,好吗? 2、同学细细地赏读这一节。(用自己喜爱的朗读方式)指导:同学们读课文,肯定要抓住最主要的。洞里的彩塑怎么样?把主要特点抓住。 3、依据同学回答板书:个性鲜亮神态各异。 4、齐读此句。 5、教导:这样概括地写一句,能让我们感受到彩塑的魅力吗?课文是怎样详细地描述的呢?(画出这几个句子,指名读。) 6、彩塑的魅力

4、所在,都体现在这几句话里了。那怎样读才能让人觉得好像看到了这些样子呢?指名试读后师指导朗读。 7、你能用自己的语言来说说看到的彩塑形象吗? 8、同学自由说后再欣赏彩塑图片。 9、看到这,你想说什么?(突出“惟妙惟肖”、“精妙绝伦”) 10、游人看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑时又会怎么样呢?想象不同年龄、不同身份的人观完时的动作、神态、语言。 11、这么精妙绝伦的彩塑,值得我们再去看看。齐读这一段。 12、现在你能依据提示向大家介绍莫高窟的彩塑吗?(示填空:其次小节内容) 六、作业。 1、向家人介绍莫高窟无与伦比的彩塑。 2、上网欣赏莫高窟的壁画,下节课大家一起沟通。 教学方案 篇2 进入大班最终一

5、个学期,孩子们的学习*更加剧烈了,为了关心幼儿顺当渡过这段幼儿园与学校的连接过渡时期,顺当进入学校做好预备,我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、学校多方互动的幼小连接方案,尽可能地缩小幼小连接的缝隙。 一、师幼互动连接。 (一)幼儿入学的心理预备。 1.创设心理氛围。留意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松、开心的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活,这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。 2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境,留意转变活动室的布局,将集中围坐式的环境转变为小组排队式的环境,让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式

6、教学环境,促进幼儿身心的进展。 (二)幼儿入学的学习预备。 1.留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意,学校生上课时需要的是有意留意,即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一改变,老师应重视培育幼儿的自我掌握力量,提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分,渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求,活动的规章,幼儿间的竞争来实现。 2.各项力量的连接。 进入学校后,儿童的生活条件和训练条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成,这就要求我们要注意幼儿的独立意识的培育、自我管理、自我服务力量的培育。因此要培育幼儿学习爱好、想象力量、良好的学习习惯

7、、自我管理力量等,教给孩子有关学校生活的常规学问,要求孩子爱惜和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、用法剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具等。在训练活动中提高幼儿的观看力量、表达力量和思维力量。大班的幼儿思维异样活跃,奇怪心强,教学的内容要有适度的挑战性。最终,加强纪律训练,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。 3.学问点的连接。 (1)前阅读、前书写的渗透:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点,细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,为幼儿阅读、书写供应条件。 (2)数学方面的渗透:通过每次的数学活动、数学区域嬉戏,对幼儿进行

8、分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。 二、幼小互动连接。 做好幼小连接工作,不完是幼儿园的任务,学校也应当做好连接预备。因此,我们将与学校做好亲密的联系工作,这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。 (一)参观学校。结合教学主题,我们将带领幼儿定期参观学校一班级的教学活动,在训练工作上做到连接,在训练形式上还要逐步靠拢,使幼儿了解学校生的学习模式,了解学校生的一些活动,扫瞄学校生的作品等等,以引起幼儿入学的爱好,激发他们求学和争当学校生的愿望。 (二)老师介绍。邀请学校老师来园介绍,既

9、要给幼儿介绍学校生的生活与学习,还要给家长们开展学问讲座,介绍孩子入学的相关预备工作,让家进步一步了解学校与幼儿园的不同,也能引起家长对幼小连接的重视,从而更好地为孩子入学做好充分预备。 三、家园互动连接。 从幼儿园生活到学校学习生活,对孩子来说是一个很大的转折点,因此除了我们老师为幼儿做好各方面的连接工作以外,与家长做好家园互动连接,这也是缩小连接缝隙的一个重要环节,要利用家长会、校讯通互动平台、家园联系册等方式向家长宣扬和训练幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来,关心孩子做好上学校的各项预备,除心理预备外还需要多方面的预备,如: (一)物质预备,家长要陪孩子购买

10、必需的学习用品,家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上学校的*期盼; (二)饮食习惯的预备,幼儿园有餐点时间,上学校后没有课间餐点,所以家长应渐渐养成儿童按时进餐,尤其是早餐要吃饱、吃好; (三)作息习惯的预备,培育孩子早睡早起的习惯,在孩子入学校前的暑假渐渐减短午睡时间,晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务,让孩子养成晚上做家庭作业的习惯; (四)学问水平的预备,让家长准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题,精准把握自己的孩子当前的进展水平和状况,并对其进行特地的训练和训练等等。 家园互动连接促使孩子们能够为上学校做好充分的预备,使每一个孩子都能顺当的从

11、幼儿园过渡到学校的学习与生活。 教学方案 篇3 一、同学现状分析: 到了一班级下学期,同学已经具有了肯定的学习力量。整体看他们活泼好动,大多数敬重师长,团结同学,对人有礼貌,喜爱关怀班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,部分同学对他人的敬重,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际,让同学思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。 二、本册教材的学问系统和结构: 本教材分为三个单元,每个单元有四个主题,共12课。详细内容如下: 第一单元 我的家人与伙伴 1、我的一家人 2、家人的爱

12、3、我为家人添快乐 4、我和小伙伴 其次单元 走进大自然 5、春天来了 6、小苗快快长 7、我们和太阳 8、风儿吹呀吹 第三单元 健康生活每一天 9、我换牙了 10、我有一双光明的眼睛 11、当心,别伤着 12、夏天,我们留意什么 三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢。 3、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受春天的美。 4、在自然中进一步了解环保的学问,养成环保的习惯。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象,培育“有奇怪心、爱问为什么”的好习惯。 6、初步了解换牙和牙齿保健的常识,学会自我保健的基本方法,逐步养

13、成良好的卫生习惯。 7、了解天气、季节改变对生活的影响,学会照看自己。 8、知道基本的紧急求助和自救方法,表现初步的自我爱护意识和力量。 四、教学重、学难点: 1、学文明理,培育同学正确做人的意识及力量。 2、培育同学关怀、爱惜同学的品质,形成正确的行为习惯。 3、养成环境爱护的习惯,有环境爱护的意识。 五、教学中的主要措施: 1.仔细备课,留意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。 品德与生活涉及到生活中的学问与习惯,对于一班级的同学而言,养成习惯特别重要,所以,老师在上课之前必需充分备课。 2.根据.-明理-导行-反馈的思路进行教学。 3 .适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。

14、如对于本册教材的其次单元走进大自然,老师在教学时就应适当的补充教材,丰富教学内容。例如在教学时,可以灌输环境爱护的思想,尤其是到了春天,万物复苏,更应爱护花草树木,让同学形成爱护花草树木爱护环境的意识,从小培育这种良好的习惯。 4.实行跟踪调查,联系家长等措施,促进同学良好意识、习惯的形成。 五、课时划分 我的家人与伙伴 十课时 走进大自然十课时 健康生活每一天 十一课时 教学方案 篇4 学校是培育人才的摇篮,同学是祖国的将来、民族的盼望。学校平安工作挺直关系着同学的安危、家庭的美好、.的稳定。因此,做好学校平安工作,制造一个平安的学习环境是非常重要的,做好学校平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保平安,根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救力量,抓好平安训练,是学校平安工作的基础。所以我始终非常重视训练平安工作。 交通平安到师生生命的安危,是家庭、.稳定的头等大事,为切实搞好这一工作,特制订本方案: 一、指导思想 学校平安关系到师生生命平安,关系到训练教学工作的正常开展,“平

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