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1、数智创新数智创新 变革未来变革未来表征在语用理解和产生中的作用1.表征的本质：意义与信息的载体1.语用理解：表征作为意义的解释框架1.语用产生：表征作为语言生产的基础1.表征的类型：命题表征、话语表征、语篇表征1.表征的加工：理解与产生的动态过程1.语境对表征的影响：知识、信念、意图等1.表征的个体差异：认知风格、语言能力等1.表征的研究方法：行为、神经、计算等Contents Page目录页 表征的本质：意义与信息的载体表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用表征的本质：意义与信息的载体1.符号是用来表示或传达意义或信息的标记，它作为认知结构的一部分，可以是任何形式的单位，如
2、单词、图像、声音、手势等等。2.意义是符号所表示或传达的内容，它通常是抽象的、概念化的，由人们的经验、文化和社会环境所共同决定。3.符号与意义之间是相互依存的关系，符号是意义的载体，而意义又赋予符号价值和意义。表征的类型：1.心理表征是指存在于人们头脑中的思想，没有实际存在的实体。2.物理表征是指存在于外部世界中的实体，如文字、图像、声音等。3.混合表征是指介于心理表征和物理表征之间的表征形式，如手势、面部表情等。符号与意义：表征的本质：意义与信息的载体1.命题表征是一种句子的表征，表示句子的意义。2.图像表征是一种视觉表征，表示物体、场景或事件的外形。3.语音表征是一种听觉表征，表示声音的特
3、征。4.动作表征是一种运动表征，表示身体的运动。表征的层次：1.语音表征是语言表征中最基本的层次，它是对语音的表征。2.词汇表征是语言表征的第二个层次，它是对词语的表征。3.语法表征是语言表征的第三个层次，它是对语法结构的表征。4.语义表征是语言表征的最高层次，它是对语义的表征。表征的格式：表征的本质：意义与信息的载体表征的动态性：1.表征不是一成不变的，它会随着人们的经验、知识和环境的变化而不断更新和发展。2.表征之间的关系也是动态的，它们可以相互作用、相互影响。3.表征的动态性使得人们能够适应不断变化的环境并做出相应的反应。表征的个体差异：1.人们对同一事物或事件的表征可能存在个体差异，这
4、可能是由人们的经验、知识、文化和社会环境等因素造成的。2.表征的个体差异会影响人们对信息的理解和加工。语用理解：表征作为意义的解释框架表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用语用理解：表征作为意义的解释框架表征与语用理解的关联：1.表征在语用理解中扮演着重要作用，它作为一种解释框架，帮助我们理解语言的意义。表征可以是概念性的、情景性的或程序性的，不同类型的表征在语用理解中发挥着不同的作用。2.概念性表征是指导语用理解的基本单位，它们反映了我们对世界的知识和信念。当我们听到或读到一个词语时，我们的大脑会自动激活相关的概念性表征，帮助我们理解词语的意义。3.情景性表征是关于特定事件
5、或情景的表征，它们帮助我们理解语言在特定情境中的含义。例如，当我们听到有人说我饿了时，我们可能会想象这个人正在厨房里做饭的情景，这有助于我们理解这句话的含义。表征与语用产生的关联：1.表征在语用产生中也发挥着重要作用，它为我们的语言生产提供了基础。当我们要表达一个想法或信息时，我们的大脑会首先激活相关的表征，然后将这些表征转换为语言。2.概念性表征为我们的语言生产提供了基本词汇和结构，它们决定了我们能够表达的思想和信息。例如，如果我们不了解某个概念，我们就无法用语言来表达它。语用产生：表征作为语言生产的基础表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用语用产生：表征作为语言生产的基础
6、概念激活1.概念激活是语用生产的基础，它指的是语义知识在工作记忆中的激活状态。2.概念激活的程度可以通过多种因素影响，包括语境、任务要求和个人知识。3.概念激活的程度越高，它在语言生产中的可用性就越高。概念选择1.概念选择是指从激活的概念集合中选择一个或多个概念作为语言表达的内容。2.概念选择的过程通常是快速而自动化的，但它也可以受到多种因素的影响，包括语境、任务要求和个人偏好。3.概念选择的结果将决定语言表达的形式和内容。语用产生：表征作为语言生产的基础语言形式化1.语言形式化是指将选定的概念转化为语言形式的过程。2.语言形式化的过程通常涉及到语法和词汇的选择，以及语言表达的结构和顺序。3.
7、语言形式化的结果是语言表达的具体形式，它可以通过口语或书面语的形式表达出来。表征的多模态性1.表征不仅仅局限于语言，还包括视觉、听觉、触觉等多种感官信息。2.多模态表征可以帮助我们更好地理解和产生语言，因为它可以提供更多的信息和线索。3.多模态表征有助于我们避免语言理解和产生中的歧义和误解。语用产生：表征作为语言生产的基础1.表征不是一成不变的，而是随着我们不断地学习和经验而不断变化的。2.表征的动态性使得我们可以适应新的环境和新的语言。3.表征的动态性也有助于我们更好地理解和产生语言，因为它可以帮助我们及时调整我们的语言表达以适应不同的语境和任务要求。表征的个体差异1.不同的人可能有不同的表
8、征方式和策略。2.个体差异可能会影响语言理解和产生的效率和准确性。3.了解个体差异有助于我们更好地理解和帮助语言障碍的人。表征的动态性 表征的类型：命题表征、话语表征、语篇表征表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用表征的类型：命题表征、话语表征、语篇表征命题表征1.命题表征是语用理解和产生中最基本的一种表征形式，它对应于一个命题，即一个通过真值来描述的语句。2.命题表征可以是复杂的，包含多个子命题，也可以是简单的，只包含一个子命题。3.命题表征在语用理解和产生中发挥着重要作用，它是语用理解和产生的基本单位，是语用规则和语用策略的基础。话语表征1.话语表征是用来表示话语的意义。
9、2.话语表征可以是口语，也可以是书面语。3.话语表征通常包括以下几个组成部分：篇章结构、语义结构、语用结构和修辞结构。表征的类型：命题表征、话语表征、语篇表征1.语篇表征是用来表示语篇的意义。2.语篇是具有完整意义的语言单位，它通常由多个句子或段落组成。3.语篇表征可以是口语，也可以是书面语。语篇表征 表征的加工：理解与产生的动态过程表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用表征的加工：理解与产生的动态过程表征加工的动态过程1.语用理解和产生涉及多种表征形式，包括字面表征、语用表征、概念表征、情景表征等，这些表征在加工过程中相互作用，共同构建语篇的整体理解和产生。2.表征加工是一
10、个动态过程，表征的激活、抑制和整合是表征加工的关键环节。表征激活是指表征在加工过程中被唤醒或加强，表征抑制是指表征在加工过程中被抑制或减弱，表征整合是指表征在加工过程中相互结合或融合。3.表征加工受多种因素影响，包括语篇本身的特征、加工者的认知能力、加工者的心理状态、加工的环境等，这些因素共同影响表征加工的效率和准确性。表征加工的个体差异1.人们在表征加工方面存在个体差异，这些差异可能由多种因素造成，包括认知能力、加工风格、知识储备、情感状态等。2.个体差异在语用理解和产生中表现为理解和产生效率的差异、准确性的差异、策略的差异等。3.了解个体差异对于理解和产生语篇有重要意义，可以帮助加工者根据
11、自己的特点选择合适的加工策略，提高加工效率和准确性。语境对表征的影响：知识、信念、意图等表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用语境对表征的影响：知识、信念、意图等1.知识作为语用理解和产生的重要因素，对表征起着关键作用。知识结构和内容影响着个体对言语信息的理解和表达，不同领域和背景的知识对表征的构建和解释有不同影响。2.知识可以影响表征的丰富程度和准确性。丰富的知识可以帮助个体更全面、准确地理解和表达言语信息。3.知识可以影响表征的组织和结构。个体对知识的组织和结构会影响其对言语信息的理解和表达方式。信念对表征的影响1.信念是指个体对世界的看法和认知，对表征具有重要影响。个体
12、的信念和价值观会影响其对言语信息的理解和表达方式，不同信念和价值观的人对同一言语信息的表征可能会有差异。2.信念可以影响表征的指向和方向。个体的信念会影响其对言语信息的关注点和理解方向。3.信念可以影响表征的情感色彩。个体的信念会影响其对言语信息的感情色彩，即个体的信念会影响其对言语信息的正面或负面评价。知识对表征的影响语境对表征的影响：知识、信念、意图等意图对表征的影响1.意图是指个体想要做的事情或想要达到的目标。说话人的意图对言语表征具有重要影响，不同的意图会导致不同的表征。2.意图可以影响表征的内容和结构。说话人的意图会影响其选择和组织言语信息，从而影响表征的内容和结构。3.意图可以影响
13、表征的表达方式。说话人的意图会影响其选择语言和表达方式，从而影响表征的表达方式。语境对表征的影响：物理环境和社会背景1.物理环境是指说话人所处的具体环境，包括物理空间、时间、温度、光线等。物理环境对表征具有重要影响，不同的物理环境会导致不同的表征。2.社会背景是指说话人所处的社会环境，包括文化、社会规范、社会角色等。社会背景对表征具有重要影响，不同的社会背景会导致不同的表征。语境对表征的影响：知识、信念、意图等语境对表征的影响：话语环境和交际目的1.话语环境是指说话人所处的语言环境，包括言语形式、语体风格、言语功能等。话语环境对表征具有重要影响，不同的话语环境会导致不同的表征。2.交际目的是指
14、说话人说话的目的。交际目的对表征具有重要影响，不同的交际目的会导致不同的表征。语境对表征的影响：话语类型和言语行为1.话语类型是指说话人使用的话语种类，包括叙述、说明、议论、抒情等。话语类型对表征具有重要影响，不同的话语类型会导致不同的表征。2.言语行为是指说话人通过言语所做的事情，包括陈述、请求、建议、命令等。言语行为对表征具有重要影响，不同的言语行为会导致不同的表征。表征的个体差异：认知风格、语言能力等表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用表征的个体差异：认知风格、语言能力等认知风格1.认知风格对表征的影响：认知风格是指个体在信息加工、问题解决和决策等认知活动中的稳定倾向
15、。不同认知风格的个体在表征信息的方式上存在差异。例如，场独立的个体倾向于使用更抽象和概括的表征，而场依赖的个体倾向于使用更具体和详细的表征。2.认知风格与表征的关系：认知风格与表征之间的关系是双向的。一方面，认知风格影响表征的形成和使用。另一方面，表征的经验也会影响认知风格的发展。3.认知风格对语用理解和产生的影响：认知风格对语用理解和产生都有影响。例如，场独立的个体在理解语篇时倾向于关注整体意义，而场依赖的个体倾向于关注细节。在语篇产生中，场独立的个体倾向于使用更抽象和概括的语言，而场依赖的个体倾向于使用更具体和详细的语言。表征的个体差异：认知风格、语言能力等语言能力1.语言能力对表征的影响
16、：语言能力是指个体理解和使用语言的能力。不同语言能力的个体在表征信息的方式上存在差异。例如，语言能力较强的个体倾向于使用更复杂的和多样的表征，而语言能力较弱的个体倾向于使用更简单的和有限的表征。2.语言能力与表征的关系：语言能力与表征之间的关系是相互影响的。一方面，语言能力的影响表征的形成和使用。另一方面，表征的经验也会影响语言能力的发展。3.语言能力对语用理解和产生的影响：语言能力对语用理解和产生都有影响。例如，语言能力较强的个体在理解语篇时倾向于理解更复杂和微妙的含义，而语言能力较弱的个体倾向于理解更简单和直接的含义。在语篇产生中，语言能力较强的个体倾向于使用更复杂的和多样的语言，而语言能力较弱的个体倾向于使用更简单和有限的语言。表征的研究方法：行为、神经、计算等表征在表征在语语用理解和用理解和产产生中的作用生中的作用表征的研究方法：行为、神经、计算等行为方法1.行为方法是研究表征的基本方法之一，主要包括反应时实验、眼动实验、语义判断任务、联想任务等。2.反应时实验通过测量被试对不同刺激的反应时间来推断心理过程的耗时，从而间接反映表征的加工过程。3.眼动实验通过记录被试在阅读或观察
