《二年级下册数学表内除法一的解决问题说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学表内除法一的解决问题说课稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级下册数学表内除法一的解决问题说课稿【说教材】一、教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书（新人教版）二年级下册第 23 页 的例 3 及相关练习题。二、教材分析例 3 是用除法解决问题的内容和表内乘法中的解决问题相对应。这个题目中所涉及的数量已由离散量扩展到连续量，由实物个数扩展到了取自于量的数量,它所反映的数量关系是除法现实模型的拓展，渗透了单价、数量、总价的数量关系，需要学生根据除法的含义来解决.继续深化学生 对除法意义的理解，并培养了学生发现问题，提出问题的能力.三、教学目标1、初步学会根据除法的意义，解决生活中的有关数量的实际问题.2、培养学生从具体生活情境中发现问题，根据问题筛
2、选有用的信息从 而培养解决问题的能力。四、教学重、难点会选择有效信息解数量关系的实际问题。并建立用除法解决问题的模 型。五、教学准备各种相关的课件.【说教法与学法】根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主，运用观察、分析、分组讨论等多种方法，让学生在 “ 找问题” “ 找相关的信息”“解决问题的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑发现问题、提出问题并促进思维的发展,培养学生的观察能力、语言表达能力和自学能力。 在教学中，首先把握新旧知识的衔接点，由表内乘法的知识复习，引出新课，接着引导学生观察,放手让学生去发现问题，小组讨论交流,寻找相关的信息和所求的问题。最
3、后让学生各抒己见,归纳出解决问题的步骤。在整个教学中，深化学生对除法意义的理解,构建了解决此类问题的模型，培养了学生发现问题、提出问题的能力。【说教学流程】一、练习导入平均分的练习二、探究新知1、创设情境“同学们看，这是什么？(蚕宝宝）蚕宝宝多可爱呀,老师也特别喜欢蚕宝宝。 可是蚕宝宝们一天天的长大了，房子太小了，有好心人给他们做了几个新家，可是遇到了一点问题了，应该怎么分给他们呢？(课件出示例 3 的第一题） 师：从图中你知道了哪些信息？预设：知道了“有 15 只蚕宝宝”“平均放到 3 个纸盒里 “每个纸盒放几只？”师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？（小组交流汇报：需要知道蚕宝宝的数量,从
4、图中可以知道有 15 只蚕宝 宝，还要平均分成三分)2、合作交流,解答问题.（1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合 作，讨论解决的方法，教师巡视指导。（2）汇报预设：一共有 15 只蚕宝宝,平均分到 3 个纸盒里。 这属于平均分问题， 应该用除法计算。如何列式计算呢？153，想三五十五，商是五。3、独立思考，验证结果。同学们真聪明,这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎么知道 的？(一个纸盒装 5 只，三个 5 就是 35=15，是 15 只，所以是对的.）师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确.4、15 只蚕宝宝，每个纸盒里放 5 只，要用几个纸盒
5、？ 师：谁愿意交 流一下，你是怎么计算需要纸盒数量的？预设：(1)每个纸盒放 5 只，就是说 15 可以分成几个 5，是平均分，（2）也是用除法计算。可以列式 155=3（个）(3）一个纸盒 5 只，3 个就是 35=15,计算正确。师:根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？ 小组内 2人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的回答是否正确，错误的 相互改正，看谁提出的问题多，谁发现的问题多.三、巩固练习1、 12 筒茶叶，每个盒子放 6 筒，要用几个盒子？问题：（1）读题（2）你知道了什么？（3）把你的想法用算式表示出来。（4）为什么用除法计算?(5)解答正确吗？小结：因为每个盒
6、子放 6 筒，有 12 筒茶叶，所以可以要 2 个盒子。检验 26=122、 把 12 筒茶叶平均放在 2 个盒子里,每个盒子放几筒?(1）读题（2)你知道了什么？（3）把你的想法用算式表示出来。(4）为什么用除法计算？(5）解答正确吗？小结：因为要把 12 筒茶叶,平均放到 2 个盒子，是平均分，所以用除法 122=6（筒）检验 26=12第 8 题也是应用题,解题思路都是和上面的题目一样，要求同学们按照我们这节课所做的练习一样，去完成这个题目，然后集体订正。小结： 我们在解决问题的时候 , 一定要认真分析数量之间的关系 ,选择 正确的方法进行解答。四、课堂总结通过这节课的学习活动,你有什么收获？五、布置作业：教材 24 页练习五第 3、4、5 题。
