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1、寻找秋天教学目标：1.朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。2.试着背诵课文。教学重点：朗读课文，在讨论中，感受秋天的美丽。教学难点：有感情的朗读课文。教学过程：一、激趣导入课前，老师已经让你们去寻找秋天，你找到了什么？（估计：树叶、果实熟了、天气变化等）师：这节课，老师就带你们去寻找秋天。齐读第5课。二、初读课文，整体感知。1.自己借助音节读一读课文。要求：读准字音，不多字，不少字。不认识的字多读几遍。2.同桌互读，纠正错误。3.指名读。其他同学评议。4.标一标本课有几句话。三、细读课文，扎实训练。1.分句朗读：第一句：（1）指导生把这个长句子读正确。 （2）自己读这句话，
2、想一想：你知道了什么？ 指名说一说。 自己正确的再读这句话。 （3）范读 生注意师是怎样读出长句中的停顿的。 （4）生自己体会读。过渡：秋天是什么颜色的？文中的小朋友怎么说的？快读一读24句。（1）自己读一读，边读边想。（2）小组讨论、交流。师参与到小组活动中去。指导如何讨论（1）每个人都发表意见。 （2）组长注意听。 （3）组员倾听，发表不同意见。（4）集体交流，指导朗读。（评读：熟练、感情、语气） 讨论：小文、小方、小力说秋天是蓝色的、黄色的、红色的，各指的是什么？ 讨论后，指名说一说。第5句：（1）最后一句结束的是什么号？（问号）（2）这句话应该用什么样的语气读？（自己读读，师指导读，指名读。）（3）自由发言：秋天到底是什么颜色的？（多找几个学生说一说）2.诵读品味带着自己的理解有感情的朗读课文。3.背诵课文。指导：按句背、连起来背（1）生独自试背（2）检查背的情况。四、课堂小结：这节课，我们一起走进秋天，感受到了秋天多彩的颜色。愿你做个有心人，留心观察美丽的秋天。
