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1、语言文字工作总结精选优秀模板三篇语言文字工作总结1 学校是推广普通话、使用标准汉字的重要阵地，说好普通话、用好标准字、进步语言文字应用潜力，是素质教育的重要资料。回忆一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用标准化程度的不断进步，获得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作状况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与标准化1、为了更好地开展语言文字工作，进步群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级语委的要求用心开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好根底。2、继续做
2、好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、方案等资料分门别类进展整理，并妥善保管。3、继续严格执行使用语言文字状况与老师评先优、评职等方面相挂钩的方法。4、加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进展用字状况和师生使用普通话状况加强检查，并提出标准用字等意见。以此来标准、促进全园的语言文字推广、标准工作。二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参与推普的意识。2、用心组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。用心宣传，尽
3、早部署，营造浓重的校园推普气氛。各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、催促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为指导，精心制订了“推普周活动方案”，并按照方案布置了详细任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。扎实开展各项活动，使推普精神有效落实。3、进一步加强语言文字的学习。三、开展了形式多样、富有实效的语言文字标准化教育活动1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，透过活动进步了老师说普通话，写标准字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。2、在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏如：家长园地、本周教学安排之类并将
4、检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不标准字，使园内环境得到了净化。3、进一步进步了老师讲普通话、用标准字的自觉性。充分利用我园内的宣传栏优势，用心宣传国家语言文字标准化的各项政策及法令，指导教职工学习国家通用语言文字法，强化了讲普通话、用标准字的意识，实在落实语言文字标准化的各项要求。把老师的标准字、普通话纳入了老师继续教育，从而进步了他们用语用字的标准化程度。4、对老师教学方案、备课、随笔、反思等资料的语言文字标准化进展检查。四、抓好语言文字专题研究组织老师针对自身及幼儿运用普通话的实际状况，探究幼儿口语开展和自主阅读的新方法，新对策。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐
5、射作用。总之，我们将认真总结经历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字标准化工作再上一个新台阶。语言文字工作总结2本年度，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的施行，在“推广普及普通话和用字标准化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已获得了较大的成效。现将详细情况总结如下。一、标准语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字标准化工作的根本阵地。为了实在落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求
6、之中。要求每一位任课老师都要说比拟标准的普通话，书写标准的汉字。每学年开展的老师活动“亮相课”、“汇报课”等，都将语言文字标准化作为重要的根本素质要求。普通话不标准、书写不标准的老师，即使课上得再好，也被否认是堂好课。所以许多老师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。由于老师的重视和严格训练，我校老师的语言文字标准化程度得以迅速进步。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入老师的考评、业务评优之中。二、标准语言与校本培训有机结合“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好校园风气。从学校领导到广阔老师
7、、学生均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话答复下列问题或进展交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。为了更进一步促进学生普通话程度的进步，学校每学期还定期开展语言训练的理论活动。如朗读、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于兴趣性强，学生乐于参加，主动参与，所以获得了良好的效果。三、标准文字与校内外运用有机结合1、为了全面
8、、深化宣传国家语言文字法规政策，增强全体师生的语言标准意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字标准化工作不断深化拓展，营造良好的语言环境，我校开展了为期8天的推普宣传周活动。主要活动包括：上半年主要活动1、感恩书信大赛校级比赛3-5年级并择优推荐。2、“妈妈的爱”演讲比赛评出一、二、三等奖3、一至六年级书法比赛。4、组织杯第三届普通话朗读比赛选手初赛择优推荐参加区比赛。5、红色经典小故事演讲比赛评等第发奖品。下半年主要活动：一学校管理篇1.本次推普周活动我校专门成立了语言文字工作领导小组，成员由教诲处分管语文教诲以及各语文备课组长组成。负责包括推普周的组织、宣传发动、方案安排、监视施
9、行、检查评估。2利用10月20日的升旗仪式的讲话，发动全体师生积极参加推普周活动。3在推普周期间，通过张贴宣传图片、出黑板报等形式，营造良好的校园推普气氛。二老师活动篇1积极组织老师参加“经典诵读大赛”。2继续做好我校教职员工参加普通话程度测试摸底工作。3加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对老师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“老师课堂工作情况考核表”中。4上好写字课。标准学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师按年级要求上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字标准有机结合起来。三学生活动篇1推普周期间，我校组织三年级学生开展了“中华经典
10、诗文诵读活动”并进展评选。210月22日，学校红领巾播送进展了推普周红领巾播送专刊：语言文字知识培训。3.组织四年级学生进展了“跟我读常用歇后语”的语言文字理论活动。4.11月3日全校举行了班级推普黑板报评比活动。5.五年级学生进展了“小手牵大手，啄木鸟在行动”纠错别字活动。各班还进展了推普体验日记的撰写活动，并于于11月7日之前交教诲处参选。2、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。我校站在将标准用字与爱国意识严密联络的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的常规工作检查，并做好记录进展反应，充分发挥红领巾播送作用，宣传推普法规，继续组
11、织好老师坚持写好毛笔字、钢笔字，结合德育活动，举行学生讲故事及征文比赛。3、净化校园人文环境、给学生提供一片净土、创设一片蓝天，这是我们是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设。在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。4、走向社会去除不标准字。让学生留心观察街上捕捉不标准字。学生们随时随地地注意观察，发现有不标准字立即记录下来并催促有关部门其纠正。活动的开展既进步了学生的标准意识和才能又去除了书写垃圾受到了家长和社会的好评。四、标准语言文字与活动开展有机结合语言文字标准化工作是一项艰辛而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校
12、为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、板报、校园播送站、手抄报、黑板报等方式进展宣传。通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的积极性，增强了全校师生的意识，进步了才能。推普工作是一项长期的、艰巨工作，必须常抓不懈。学校应长期把语言文字标准化工作及推普工作与日常教学工作相结合，充分发挥学校的推普阵地作用，使普通话成为校园语言。语言文字工作总结3语言文字是先进文化建立的重要组成局部，是建立和谐社会的重要交流工具，是建立和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深化，语言文字标准化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的根底功能，提升社会用语
13、用字标准方面有着义不容辞的职责和义务。为此，多年来，我校始终站在建立和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字标准化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，用心开展推广普及普通话和国家文字标准化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1、我校用心健全语言文字标准化工作制度，构成体系，标准程序。向全校老师发出“说普通话，写标准字”的建议，领导班子带头使用普通话，并理解老师监视，要求老师务必做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监视措施相结合，做到普通话不
14、单是课堂语言，而且是校园语言，构成人人都讲普通话的良好气氛。2、各司其职，齐抓共管。我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字标准化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监视；党政办公室对公文及校园用字标准严格把关；后勤处负责语言文字工作的言论气氛营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字标准施行管理和监视，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字标准化的要求列入老师工作标准，在教学督导中对老师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话程度培训工作。二、狠抓常规，求真务实将语言
15、文字标准化工作纳入学校日常管理工作。按市语委办部署，我校把推广普及普通话作为施行素质教育的组成局部，纳入学校常规工作，作为进步教育教学质量的一项重要资料来抓，把进步学生语言文字标准意识和语言文字应用潜力的要求纳入学生的培养目的；纳入教育、教学和学生技能训练的根本资料；纳入学校课程标准。将语言文字标准化浸透到教育教学的各个环节，要求老师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、修改作业中写标准字。加强学生普通话训练和书写标准化训练，进步学生文化素质和文化修养。同时，将普通话和标准汉字使用潜力纳入老师业务考核、职务晋级、评先评优等的根本资料和条件，并用心落实。给教职工发放了中华人民共和国通用语言文
16、字法等学习材料，加强了学习力度以及用语用字的标准意识；并将使用普通话，标准汉字的要求列入详细教学常规的详细要求中。将“在公共场合自觉将普通话，写标准字”纳入学生行为标准的根本要求，并认真检查落实，将语言文字标准意识，语文综合潜力等纳入各类学生评优评先活动的根本条件。三、开展活动，营造气氛每学年学校都举行一系列教学研究活动新老师公开课，青年老师优质课，中老年老师示范课，青年老师根本功竞赛、演讲比赛等活动，在这些活动中，都规定把说普通话、写标准字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字标准化工作。校园内有良好的语言文字标准化宣传、育人环境，有永久性固定宣传牌，固定宣传栏；利用学校播送开展宣传活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作
