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1、2013年九年级质量检测化 学 试 题（考试形式：闭卷 试题共四大题29小题 卷面分数：100分 考试时限：90分钟） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，其中试题2页，答题卡3页；请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。一、我会选（请将答案填在相应的答题栏中，每小题只有一个答案符合题意，共18小题，每小题2分，计36分）1、空气中供我们呼吸的气体是A氧气 B氮气 C水蒸气 D稀有气体2、下列实验基本操作不正确的是 A倾倒液体 B读取液体体积 C点燃酒精灯 D滴加液体3、下列变化中，属于物理变化的是A钢铁生锈 B瓷碗破碎 C食物腐败 D火药爆炸4、下列物质中属于纯净物的
2、是 A、红烧牛肉 B、牛奶冰棍 C、奶油蛋糕 D、蒸馏水5、下列关于物质的性质和用途说法不正确的是A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质6、能使带火星的木条复燃的气体是A、氮气 B、空气 C、氧气 D、二氧化碳7、下列是宜昌市上海中学某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：
3、空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺8、下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是A、燃烧匙 B、烧杯 C、蒸发皿 D、试管9、下列物质的性质属于物理性质的是 A氧气有氧化性 B天然气有可燃性 C酒精有挥发性 D高锰酸钾有腐蚀性10、在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于 A、猜想或假设 B、提出问题 C、制定计划 D、结论11、梦鑫同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩
4、在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她认为下列做法中不可取的是A反复实验，并观察是否有相同的现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬D询问老师或同学，讨论黑色物质的成因12、在宜昌市上海中学田径运动会上，发令枪打响时产生的白烟主要是A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水蒸气D.二氧化碳13、在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变则上述变化过程中水充当氧化剂 反应物 催化剂 生成物14、空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化
5、成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧15、下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是A石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质16、下列各组物质中能利用右图装置进行实验制取气体的是 （1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气 （2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气（4）加热高锰酸钾制取氧气A仅（1）（
6、2） B仅（3）（4）C仅（1）（2）（4） D仅（1）（3）（4）17、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断18、对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是 A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气
7、时，宜选择氯酸钾为原料C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D. 反应时间较长的是高锰酸钾 化学试题答题卷一、我会选（每小题只有一个答案符合题意，每小题2分，计36分）题号123456789答案题号101112131415161718答案二、我会填（表达式2分，其余每空1分，计12分）19、有关空气成分的填空（填名称或化学符号）：小白鼠在有空气的密闭容器中能存活一段时间，说明空气中含有 ；酥脆的饼干在空气中敞口放置一段时间后会受潮，说明空气中含有 ；澄清的石灰水在空气中敞口放置一段时间后表面会形成一层白膜，说明空气中含有 。20、右图是空气成分示意图，请回答下列问题。（1）完成右图
8、中的有关填空（填名称或化学符号）：（2）仔细观察右图，写出从图中获得的有关信息：； 。21、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，把细铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是 ；实验中可观察到的现象是 ；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是 ；写出这一反应的文字表达式。三、我会分析说明（表达式3分，其余每空1分，共计28分）22、（1）写出下列反应的文字表达式，并在相应的物质名称下方写出化学符号。 红磷在空气中燃烧 ， 加热高锰酸钾制取氧气 ， 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气 ；天然气燃烧： 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水（2）上述三个反应中属于化合反应的有（填序号） ，属于分解反
9、应的有 ，属于氧化反应的有 。23、装满氧气的集气瓶，如右图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的物理性质是 ；化学性质是 。24、右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。(1)写出和标号仪器的名称： ；(2)能用排水法收集氧气的原因是；(3)用排水法开始收集氧气的适宜时刻是 。(4)以下是实验步骤，将步骤的序号按正确的先后次序排列为 。A点燃酒精灯加热 B检查气密性 C熄灭酒精灯 D向试管中装入药品E收集气体 F将试管固定在铁架台上 G从水中撤离导管(5)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出
10、现了下面的现象，请你指出其中的原因:实验结束后，收集的氧气不纯、 收集不到氧气。(6)如右图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 端导管通入。若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在 端导管口处；若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从 端导管通入。25、甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理（表达式），进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是（只写三个即可）：A 、B 、C ；（2）甲实验中，瓶底放少量水的原因是 。四、我会设计（每空1分，共计24分）26、覃昉在完成了对蜡烛生成
11、物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷CH4）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。（1）请你帮她完成下表：猜想实验步骤实验现象实验结论天然气燃烧后有水生成点燃天然气， ，并观察现象。 天然气燃烧后生成物中有水天然气燃烧后有二氧化碳生成点燃天然气， ，并观察现象。 （2）在此探究实验中你还可以得出的结论有 。27、下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题： A B CD（1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是 ；（2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，正确的操作应是 ，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛有氧气的集气瓶中下部，出现的后果是 ；（3）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。28、实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中：（1）用
