国家职能教案教学反思

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1、国家职能教案教学反思【篇一：国家职能教案教学反思】文章来源k 上周定位听课我上课的课题是：政治生活第三课第一个框题政府的职能：管理与服务。回顾整堂课的授课过程，有亮点也存在个别不足：亮点：1、重视课程资源的开发和利用，紧扣热点问题，培养学生理论联系实际的能力。在授课过程中，我引导学生探究超越教材之外的新知识，通过课堂教学进行知识渗透。这样的课堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与生活、社会的联系，让学生关心生存环境，关注社会焦点，体会知识的应用价值，提高分析解决实际问题的能力。这样，就能将思想政治课教学中小课堂与大社会有机地结合起来，激发了学生学习的兴趣。2、问题设置有针对性，提高了

2、课堂教学的有效性。如：“联系现实生活，谈谈生活中哪些事需要找政府？”“政府解决这些事都体现了政府的哪些职能？”等这些问题，能让学生清楚明白本框节内容的重难点和易错点，提高了学习的效率。3、设计了讨论交流环节，增强了政治课堂教学的互动性。学生分组讨论、展示、评价。4、利用多媒体与传统教学相结合的方式，深化课堂教学。本堂课我选取了一些视频让学生判断体现政府履行的具体职能，让学生直观感受到政府就在我们身边。不足：1、对时间的把握不够充分。由于希望在课堂中让学生了解政府职能的重要性，老师分析总结的时间稍多。2、知识的过渡不够顺畅。因为本课学生参与讨论的话题较多，我希望能空出多些时间让学生参与讨论，最终

3、导致知识与知识的衔接上觉得有些生硬了。文章来源k 相关教学资料:上一篇资料： 下一篇资料：【篇二：国家职能教案教学反思】政府的职能：管理与服务教学反思寿阳一中政治组 张爱萍 【解读分析课程标准的基本要求】 课程标准的基本要求是“列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现”。此标准要求学生明确政府履行职责的表现，即政府承担的广泛的职责。现代社会， 人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府根据法律代表社会的公共权威， 管理社会公共事务，维护社会公共利益，解决社会公共问题。我国是人民当家作 主的国家，为人民服务是我国政府的宗旨，管理与服务是它的基本职能。政府履 行职能的程度与我们的生活质量密切相关。

4、因此我们要了解政府的职能，支持政 府的工作，寻求政府的帮助。【教材分析】 本课根据新课程标准内容目标第二单元的第5 条编写，是高一政治生活 第二单元第一课第一框题。第二单元的内容是为人民服务的政府，以学生参 与社会公共管理为主题，了解政府履行职能的表现，关注政府自身的改革，这是 学生参与政治生活的有机构成部分。本课讲述政府的职能是管理与服务，通过对 政府性质和职能的阐述，让学生了解到我们的生活既接受政府的管理，又享受政 府提供的公共服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为 人民服务的宗旨。本课内容与第一单元一起，为以后内容的学习奠定坚实的生活 基础和知识基础。在教材中起着承上

5、启下的作用，占有很重要的地位。【教学目标】 1、知识与技能： （1）识记：政府的性质；政府的主要职能 （2）理解：政府的主要职能；政府的作用是管理和服务。（3）运用：列举实例，运用政府职能的知识分析我国政府部门的作为；联 系现实生活中政府履行的各种职能，评价我国政府部门履行职能的效果。2、过程与方法： （1）识记知识学生按预习提纲自学掌握。（2）理解知识学生通过合作释疑加深理解。（3）通过典例解剖引导学生运用所学知识解决实际问题。3、情感、态度与价值观 （1）体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，体验政府对人民所做出 的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府。（2）体会我国政府是便民利民的政府

6、，作出了解政府，理解政府，相信政 府，支持政府和监督政府的价值选择。【教学重难点】 教学重点：我国政府的主要职能。教学重点确定的依据：这是课程标准要求 阐述的重要知识点，也是认识政府的性质，职责和功能及处理人民政府关系的知 识支撑点，是本课的重点。解决的策略：密切结合学生现有知识和当前的社会发 展现状，将相关的重大社会时政热点借助多媒体课件引入课堂，激发学生的学习 兴趣，加深学生对政府职能的理解，同时结合相关的练习题巩固所学知识点。教学难点：评价我国政府部门履行职能的效果。教学难点确定的依据：这是 学生能力和情感、态度接受的关键，也是学生体验政府便民利民的关键，是本课 的难点。解决的策略：通过

7、多媒体课件展示政府履行职能的效果，并结合相关问 题引导学生讨论政府与人民的关系，体会我国的政府是为人民服务的政府，是对 人民负责的政府。【教情与学情分析】 经过第一单元的学习，学生已经认识了我国的国体和公民的政治参与，这为 本课学习作了必要的知识准备，有助于帮助学生较好地理解我国政府的性质和正 确处理公民与政府的关系等内容。由于政府部门与人们生活密切相关，有些职能 部门在履行职责时还不能真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的 要求，还不能时时处处体现便民利民的宗旨，甚至还会发生政府部门与民争利的 事情，因此，学生在体悟“我国政府是便民利民的政府”时可能在心理上会有排 斥心理，影响教学

8、目标的实现。在教学中应选取一些社会时政热点进行辩证分析， 认真设计活动，突出正面导向作用，正确评议政府履行职能的表现，从而达到在 认知上接受和理解，在生活中提高自己政治素养的目的。【教学策略】 坚持科学的教育发展观，在探究释疑教学模式的指导下，结合本课的教学目标、 学生的学习实际及当今的重大社会时政热点材料，借助多媒体课件，创设教学情 境，以问题为中心，关注问题，围绕问题展开讲解。在教学过程中以合作释疑方 法为主，辅之以讨论、谈话、问题、辨析、讲授等方法，教师启发引导，学生自 主阅读，思考，讨论，充分发挥学生的主体作用，加深学生对本课知识的理解。【课时安排】1 课时 【教学程序】 创设情境，引

9、入新课 多媒体展示汶川地震、免除义务教育阶段学杂费、医疗卫生体制改革、今年 我国宏观经济政策调整措等图片，引导学生思考以下问题 问题一：根据以上材料思考，我国的政府在干什么？ 学生回答：他们在履行职能。问题二：政府的所作所为对我们的生活有何影响？ 学生回答：影响到我们的切身利益，关系到我们国家的发展。教师归纳：对，我们的生活离不开政府，政府履行职能对我们的生活有着直 接影响：可以保护公民生命财产的安全，促进经济社会的发展；有利于人民的安 居乐业和国家的长治久安。问题三：由此，我们可以得出我国的政府是一个什么样的政府？ 学生回答：人民的政府，为人民服务的政府。师过渡：刚才通过看图片，我们已经了解

10、到我们的政府是人民的政府，是为 人民服务的政府，这也是第二单元所要学习的内容。这节课我们主要来探讨政府 的职能问题。讲授新课 一、政府的职能 1、政府的性质 问题思考：今年“两会”期间，温家宝总理为什么要向人民代表大会作报 告，说明了什么？ 学生回答：政府要接受人民代表大会的监督 教师归纳：人民代表大会是我国的国家权力机关，我国的权力机关与行政机 关的关系是领导与被领导的关系，政府是国家权力机关的执行机关，是我国的行 政机关，这就是政府的性质 政府的性质是由什么决定的？ 学生回答：这是由我国的国家性质决定的。我国的国家性质是什么？ 学生回答：我国是人民民主专政的社会主义国家。我国政府该如何去捍

11、卫人民的利益呢？通过什么来维护呢？ 学生回答：政府的职能 教师：对，国家性质决定政府的性质，政府性质又决定了政府的职能。同样， 我们可以得出国家性质决定了政府职能。我国的政府职能既是由我国人民民主专 政的国家性质所决定的，又反映了我国广大人民的意旨和利益，体现了我国的国 家性质。接下来，我们讲本框的重点知识 政府的四种基本职能所谓政府职能是指政府承担的职责和功能。它排除党派、群众性组织和社会 团体，其主体是国家行政机关，即政府。在社会主义市场经济条件下，人民政府担负着四个方面的职能。学生看书归 纳总结政府的第一个职能，师打多媒体课件 （1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能 表现：保卫国家的

12、独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护 国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人民民主，协调人民内部矛盾，惩 治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。想一想；大家知道下列图片政府在履行政治职能的哪些方面？政府为什么要 履行政治职能呢？ 多媒体展示：、严打黑恶势力的的图片，学生指出其职能：惩治犯罪分 我国边防官兵执行任务的图片，学生指出职能：保卫国家独立与主权。学生回答：略 教师总结：履行政治职能的原因：由于国内极少数敌对势力和敌对分子的存 在，会侵害广大人民群众的根本利益，破坏社会稳定，妨碍现代化建设；由于我 国处在复杂的国际环境中，国外敌对势力的存在，对我国进行渗透、颠覆、和

13、平 演变、分裂等活动。意义：有利于维护国家的政治统治和社会稳定，保障人民民主，维护国家的 长治久安，巩固人民民主专政的国家政权。（2）组织社会主义经济建设的职能 原因： 提问：资源配置有哪些方式？其最主要的方式是什么？ 学生回答：市场和计划。其中市场对资源配置起基础性的作用。教师：对，但在市场的自发调节下，存在其本身所固有的弱点和缺陷：自发 性、盲目性、滞后性，所以需要加强国家的宏观调控。要求学生回忆社会主义的本质，社会主义的根本任务即社会主义初级阶段的 主要矛盾分别是什么。教师归纳：我国的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设，以经济建 设为中心，大力发展生产力，不断满足人民日益增长的物质

14、文化生活的需要。这 就是政府组织社会主义经济建设的原因。表现： 在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中担负着重要的职能，主要是 进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进经济发展。经济调节：即通过国家的宏观调控，主要依靠经济手段、法律手段为主，辅之于必要的行政手段。如当前金融海啸下，国家为扩大内需，刺激消费，采取 了各种优惠政策，如家电下乡补贴，过路费的取消，房地产交易税的降低等。市场监管：即通过整顿和规范市场经济秩序，维护公平竞争的市场秩序，形成统一、开放、竞争、有序的现代市场体系。思考:为什么在奶粉中会添加三聚氰胺？ 学生探究回答：一是因为市场调节的自发性导致的；二是因为政府监

15、管不力。所以要加强政府的监管职能。社会管理：即通过制定一些社会政策和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，化解社会矛盾，调节收入分配，维护社会公正、社会秩序的稳定。加 强社会管理，必须加快建立健全各种突发事件应急机制，提高政府应对公共危机 的能力。公共服务：就是提供公共产品和服务，为经济发展保驾护航。如为稳定粮食价格，保证经济的有序发展，政府建立粮食储备库；当前就业形势非常严峻， 政府开办许多就业市场，颁布就业信息等。（3）组织社会主义文化建设的职能。（文化职能） 原因：一是文化的重要性；它能够保证社会主义经济建设的正确发展方向， 为经济建设提供精神动力、智力支持和思想保证。二是我国目前的文

16、化现状，我 国的经济在这几年得到了飞速的发展，但文化水平和文化影响力低，如我们经常 听说要过圣诞节，情人节等西方的节日，什么时候听到外国人说要过端午节，清 明节，春节呢？ 表现：一方面，政府宣传马克思主义科学理论，引导人民抵制各种错误和腐 朽思想的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面，政府组 织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。目的：提高国家文化软实力。思考：文化是软实力，那么硬实力是什么？ 学生回答：经济力，军事力等。提供社会公共服务的职能。看到教材37 页：政府为我们提供了哪些公共服务？ 学生回答：社会保障体系；实行计划生育；进行公共基础设施的建设；进行 科研，创造良好的自然环境等。表现：加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设；完 善市场就