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1、英语培训总结 短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位老师的讲课，全校英语老师和两位教授的点评，还有一个有关新型课题阅读课和听说课的上法。讲课的类型关键是两种：听说课和阅读课。首先，这8位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基础功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学表现了以学生为主体的教学理念。培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基础上遵照了新课标初中英语课堂教学的基础要求和标准。详细表现在以下多个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以学生
2、为中心”的教学思绪，设计了大量问答、叙述、演出、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习爱好，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、友好的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使她们真正成为学习的主人。重视了语言情景的创设和利用利用多个教学手段创设语言情景是英语教学的一个主要标准。这些老师充足利用图片、多媒体课件和身体语言创设了比较真实的语言利用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简练清楚，又形象生动；使学生既能快速了解，又能流畅表示，让学生愉快地融合在语言
3、利用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸收和操演，不停提升听、说、读、写等利用语言的能力。突出了扎实灵活的语言操演这些老师从课文的整体着眼，经过情景并采取多个手段和方法，引导学生学习、操演新词语和新句型。在操演过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联络、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进，并努力做到目标明确、关键突出、难点分散、形式活泼，还充足注意了训练的速度、节奏和密度。强调了学生实际利用语言能力的培养培养学生实际利用语言的能力是英语课程的一项关键任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功效为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功效和结构相互渗透、
4、相互作用。经过叙述、问答、讨论、等手段，主动引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联络生活实际，利用语言做事，利用语言吸收和传输信息，利用语言表情达意、交流思想，将所学语言利用于真实交际。提升了课堂教学的效果和效率这些老师因为利用了比较多的直观教具和多媒体课件，节省了讲解的时间，提升了时间的利用的主动性。那么下面我想谈谈这次学习的三点体会：一、我们老师要能和时俱进、提升层次必需要有反思能力。有些人说：“一个好老师要有三好即课要上好、文章要写好、学生要考好。”不过我们很多老师却只俱备一好或两好，包含我，极难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能力。在很多地方招牌老师就是让老师上一样的两节
5、课，第二节课必需和第一节课不一样，要在原有的基础上要有所改善，也就是要进行反思、进行调整。二、要提升学生主动学习的程度，关键在于老师备课不但要备教材，对教材了解透彻并能发明性地使用教材，而且还要备学生。我们平时在教学实践过程中，能够朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面，我们老师在课堂上才能更有效地训练学生参加课堂教学的能力，提升她们的主动性和主动性。三、老师的培训应该着眼于什么。我们很多老师还是在做用老方法教新教材这么的事。其实这其中有象大部分老师所讲的学校、老师和学生全部面临考试和升学压力的问题，但大部分还是老师的基础功有待提升。我们是在上英语课，而有很多老师的英语课基础上还是用汉字教英
6、语，课堂形式还基础上是一言堂，老师讲学生记，教学活动单一，应务实部分。三、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主人。这是新标准的主要特点，也是素质教育的要求。重视学生能力的培养，重视主体参加，教学中互动模式多样，多采取小组竞赛的模式或发明一个语境，让学生展开联想，这不但能激起学生们对英语学习的爱好，同时也能营造宽松、民主、友好的教和学的气氛。平时在这首先自己做得不够好。所以，听课时我尤其注意了各地老师不一样的调动学生的方法：有唱英文歌曲热身导入，调动学生激情的；有发奖品激起学生参加热情的；有小组比赛得分，获胜者集体鼓掌表彰的等等，真是用尽各绝招。当初我就体会到大家常说的一句话：没有学不会的学生
7、，只有不会教的老师。假如我们每节课全部能如此专心，那么掉队的学生肯定会大大降低。此次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些做课老师就象是面镜子，从中折射出我们身上很多问题,比如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位教授曾说过，“教学就像一盘菜，展现方法、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具有色香味，而知识点的落实及对学生以后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。老师在教学中就要像厨师一样，不但能做出一道色香味俱全的菜来，更主要的是能做一道对学生来说能营养终生的菜来。”成为这么的老师是我们共同的愿望。在以后的工作中，我要一直以踏扎实实
8、、谦虚好学的态度，不停努力，不停创新，争取早日成为优异的英语老师。贵州省遵义市农村小学英语老师培训汇报材料姓 名：黄琴单 位：余庆县松烟小学培训时间：培训地点：西南大学外国语学院贵州省遵义市农村小学英语老师参培计划余庆县松烟小学：黄琴2021-7-20 得悉将要赋西南大学参与为期三十八天的小学英语骨干老师培训，内心充满了期待和感激。回想自己这十年的教学之路，内心被强烈的力不从心充斥着，知识系统就仿佛一碗几乎变质发锼的死水，甚至认知能力似乎全部停滞不前。长久下来，就好比一只坐在井底的青蛙，沉迷于现实状况，不思进取，成了名副其实的“教学啃老族”。所幸的是，在此次的国培中，源于学校领导的栽培，才得以
9、拥有这次来之不易的学习机会，为使自己能在此次培训中得到更大的收获，特确定此计划：一、做好三个转化，从思想根源入手，端正态度，做一名真正的学习者。开班仪式上，学院领导就对我们提出要做好三个转化的要求。即由老师向学生、工作向学习、家庭生活向学校生活的转化。我从心底深深地记下了这几句话，三十多天的学习，只有全身心的融入其中才会真正体会到学习的乐趣，收获到成功的喜悦从而得到最大程度的提升。二、按时作息，不迟到，不早退。以饱满的激情参加到培训之中。 在这三十多天的学习时间里，我将严格要求自己，果断不迟到、不早退。上课认真听讲并认真做好笔记，有什么疑虑和迷惑主动向老师请教。课堂主动参加到老师的互动之中，课
10、后将所学习的内容和自己的教学生活实际相联络，并认真完成老师所安排的各项作业。三、在教授的引领下深度反思，剖析自我，找到自己的不足之处并明确学习的方向。西南大学是一所教授云集的学府，我将充足利用这一个多月的学习时间，珍爱这个难得的和诸位教授面对面请教交流的机会，将自己教学中的迷惑之处和不明之处向教授们进行请教。同时对照教授们所传授的理念，寻求自己存在的不足并确立以后努力的方向，使自己更加快成长为一名专业化的老师。四、将培训中的收获回规教学一线，以国培为转折点，树立终生学习的意识。短短30天的学习，根本不可能把自己所需要填充的知识面面俱到，但我们应该在此次培训中受到一次心灵的洗礼，充足认识到学习的
11、主要性。以此次培训为转折点，树立终生学习的意识，并从自己的实际教学生涯中着手，将教授们所传授的知识和理念利用到自己的教育教学活动中，服务于学生，服务于教育事业。总而言之，我对此次学习充满了信心和期盼，我真心地期望它将是我的教学人生中一次不凡的旅行。同时，我将以饱满的热情去参与这次旅行，专心走好每一步，脚扎实地地经历每一个瞬间，珍视每一个细微的感慨和收获，让自己学到更多有利于教学，有利于学生的知识。贵州省遵义市农村小学英语老师参培小结余庆县松烟小学：黄 琴2021-8-25转眼之间，为期三十八天的培训已靠近尾声了，回想这极不平凡的三十多个日子，充满了不舍。脑海中还不时地涌现出教授们娓娓道来的讲课
12、声和同学们共同学习的身影。当我从各位教授们的出色课堂中走出来时，再回顾过去的教学之路，不由得想起老师们调侃似的语言：“咱大多数中国老师全部是在认认真真、老老实实地做坏事。”离别这三十八的学习后，我将再次走上我的教学岗位，为使自己能将此次学习中的收获更加好地利用于教学，服务于学生，服务于社会，特将此次培训作以下梳理：一、培训期间的收获在这三十八天的培训中，我收获颇多，这些全部是在我以前的教学工作中所忽略的。感慨最深的首先是作为一名小学英语老师得对课程标准进行深入、细致的剖析，使自己在教学活动的设计中有模可依。不偏离正常轨道甚至是背道而弛。其次，在我们的课堂应多部分人文的东西，如对中西方文化的学习
13、和尊重，学生英语爱好的培养，老师要做一幸福的教学工作者并用自己的情感感染学生，使之热爱生活、热爱学习。再次是教学方法怎样做到多样化以激发学生的学习爱好，杨晓钰老师、黄宇老师、黄学军老师、韦静老师分别就小说教学、词汇教学和阅读教学等方面的内容对我们进行了培训，经过她们的讲解使我明白教无定法，贵在得法。做为一名老师，要想使自己的课堂教学成为备受学生喜爱的活动，首先就得从教学形式上多下功夫，使学生乐于学习。最终，英语老师需得练就一口流利的英语，成为学生的楷模。还记得第一节语言素质提升课时，王惠静老师那一口流利的英语深入每一个学员的心灵。在以后的时间里，她将口语中的知识关键点系统化地传授给了我们，使我
14、们在以后的个人学习中，少了很多茫然。二、以后努力的方向此次培训将作为我人生的一个转折点，我一定将此次培训中学到的知识用于教学，在未来的日子里，我将这么努力朝以下几方面争做一名优异的英语老师：、转变思想，做一名和时俱进的教育工作者。教授们的课堂，无不折射出一个道理：作为一名成功的老师，首先就得做一名研究型的老师。反观我的教学，似乎全部是一个固定的模式，历来不会去思索这个教学内容是否还有其它更为科学有效的方法，完成这个教学活动的形式是不是只有这一个，我的教学是不是真正深入学生的心灵，是否是她们所需要的教育?长久以来，课堂也就变得一成不变，毫无活力可言。在以后的教学中，我一定会改变传统的教学观念，以
15、此次培训中的一线老师吕文丽、陈远、刘成伦等为学习的楷模，努力将教授们所传授的优秀的教学理念和教学实践相结合。总结出更为优秀的教学方法，同时重视各家教学经验的积累，同时在实践过程中多动脑，力争创新，使自己做一名适应社会发展的老师。、树立终生学习的意识，使自己的知识之泉细水长流，永不枯竭。社会是不停发展进步的，所以知识也是在不停演变更新的。教授们在课堂中一再向我们强调：过去我们做老师的要想给学生一滴水，自己必需得有一碗水，而现在我们仅有一碗水的话，已经远远不够了？这一碗水会蒸发、会用完、而且还不是新鲜的，有可能根本就满足不了学生的品味。因此我们只有寻求到一条源源不停的水源，才有可能使自己更加好地满足学生的需要。在未来的日子里，我一定会坚持学习，做一名终生学习的教育工作者。总而言之，我感激学校领导给了我这次学习的机会，让我有幸目睹教授们的风采，能在教授的引领下反思自己的教育教学工作并作好深层的自我剖析和自我反思。我将以此次国培为契机，转变观念，为做一名让学生喜爱，家长放心，社会满意的好老师而努力。贵州省遵义市农村小学英语老师培训内容概要在为期三十八天的学习时间里，西南大学的各位教授针对我们前往参与培训的49名遵义市农村小学英语老师的实际情况安排了内容丰富多彩，形式多样的培训内容。其中包含理论知识的提升：英语课堂教学、小学教学内容和英语课程标准、小学英语课堂教学目标分析和达成
