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1、电子技术课设总结课程设计总结为时两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，学会了配合，学会了出事沉着冷静，也学会了做人与处世，这次的课程设计对我们每一个人来说都受益良多。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我们深深体会到这句千古名言的真正含义.我们这两周认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，
2、就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。我们这次设计的科目是电子技术。“电子技术”是非电类专业的技术基础，能使我们的到电子技术必要的基础理论、基本知识和基本技术，了解电子技术发展的概况，为学习后续的课程、从事有关的工程技术和科学研究工作大好理论和实践基础。电子技术是根据电子学的原理，运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。电子技术包括analog（模拟）电子技术和digital（数字）电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。现代电力电子技术的发展方向，是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学，向以高频技术处
3、理问题为主的现代电力电子学方向转变。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率mosfet和igbt为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件，表明传统电力电子经进入现代电力电子时代。一、巩固和温习了电子技术知识通过本次课程设计，我们了解了其原理和详细的制作过程。该数字万用表制作简单，元件常见、易购买，容易组装，智能化高，特别是使用方便。在这次实验中，我们还学会了元件的识别，手工焊接技术等。阅读数字万用表的原理框图、电原理图及装配图；了
4、解万用表的工作原理掌握锡焊技术的工艺要领及万用表的使用和调试方法；对一台正式产品数字万用表dt9205a部分零件的焊接，_与调试；在对万用表零件的焊接、_与调试的基础上，排除一些万用表的常见故障。二、积累了宝贵的经验在这次课程设计中，我们通过能读懂万用表的原理框图、电原理图及装配图；了解万用表的工作原理，掌握锡焊技术的工艺要领；学会使用一些常用的电工工具及万用表；能独立完成对万用表部分零件的焊接，_与调试，并且能在对万用表部分零件的焊接、_与调试的基础上，排除一些常见故障。在制作过程中虽然遇到很多困难，但通过不断努力学习和老师指导都克服了，比如，在调试过程中起初调试不成功，就在网上查资料，找失
5、败的原因，然后，再请问老师，在他们的精心指导下，终于得以解决。在此过程中，焊接是课设成功的重要保证，所以每个焊点都很仔细。还有在调试时，必须分步骤完成，否则很容易烧毁元件、这些都是在实验中总结出来的。通过该实验，使我学到很多书本上很多学不到的东西，使我学会了独立查资料的能力，锻炼了我的动手能力。通过实验将书本上的知识运用到实际的生活工作中，培养了面对困难解决困难的勇气，所有的事都要自己去解决。这次课程设计我们的题目是万用表的设计与制作。通过对原理图、装配图等的理解，对万用表工作原理的掌握以及对焊接技术的工作要领的掌握，进行对数字万用表dt9205a零件的焊接、_，并且对其调试，排除一些万用表的
6、常见故障。仅管，我们并没能很好的利用所电子技术的知识，但我们也尽了自己最大的努力用我所学来完成这次的课程设计。同时，通过这次课程设计，我们认识到了自己动手实践的弱势，特别是在焊接方面，知道了万用表焊接、调试的实践操作是很重要的，只有通过实践程才能充分的了解自己的不足。三、对以后的学习充满了信心与期待通过这次的课程设计，更是让我深刻认识到自己在学习中的不足，同时也找到了克服这些不足的方法，这也是一笔很大的资源。电子技术课设总结（二）本次电子技术课设，让我充分体会到了数字电路的巨大_力，仅仅使用一些单一功能的集成门电路，集成触发器，简单的二五十进制计数器，就能实现功能完善的数字钟，兼有校时，报时的
7、功能。同时，这次课设，也让我在电路设计、连线、调试方面有了不少收获和经验，心理素质，思想品质也得到了极大的锻炼。在电子电路方面，这次课设让我学到了电路设计制作的流程，以及其中的一些技巧和注意事项。首先我们要充分理解电路的整体结构，然后设计出具体的电路，在根据电路图，搭建电路，搭建之前，一定要设计好整体布局，不然到后来很可能遇到很多麻烦。还有就是为了调试方便，电路一定要一个模块一个模块地搭建，搭完一个模块后，要对刚搭好的模块进行功能检测，调试正常之后再进行下一个模块的搭建，不然到后来很难查错。还有就是在搭建完电路，调试的时候，一定要细心，要有耐心，要有策略，不能盲目地去查错。遇到问题，首先判断问
8、题的具体现象，再从电路原理上做出各种可能原因的理论分析，针对各种可能原因进行相应地电路检查，这样可以在电路调试的过程事半功倍。此外，由于我们整个班都在做课设，也让我体会到了团队合作地愉悦，当遇到问题的时候，我们首先自己仔细检查，实在查不出来的时候，向其它组的同学请教，也许正好其它组刚好遇到并解决了这样一个问题，这时我们才真正体会到一个大_力所在，同时在帮助其它同学的过程中，也能获得一种快乐，获得更多的技巧与排除问题的能力。最后，做课设的过程是辛苦中掺杂着乐趣的。我们通宵调试电路的时候，有一种说不出的干劲，那种感觉真的很棒。特别是经过不懈努力，终于完成的时候，那种油然而生的成就感。这时候，过程中
9、遇到的一切烦躁，一切疲倦消失殆尽，让我体会到，做任何事都会是一帆风顺的，在遇到挫折，遇到困境的时候千万不要轻言放弃，只有坚持到底才能取得想要的结果。总之，这次课设让我受益匪浅。电子技术课设总结（三）_理工大学电力电子课程设计说明书摘要整流电路是电力电子电路中出现最早的一种，它的作用是将交流电能变为直流电能供给直流用电设备。整流电路的应用十分广泛，例如直流电动机，电镀、电解电源、同步发电机励磁、通信系统电源等。整流电路可从各种角度进行分类，主要分类方法有。按组成的器件可分为不可控、半控、全控三种；按电路结构可分为桥式电路和零式电路；按交流输入相数可分为单相电路和多相电路；按变压器二次电流方向是单
10、相或多向，又可分为单拍电路和双拍电路。本次课程设计主要讨论单相桥式整流电路带反电动势负载，分析和研究其工作原理。在分析原理的基础上对有关参数进行计算。_理工大学电力电子课程设计说明书目录_理工大学电力电子课程设计说明书单相桥式全控带反电动势负载1设计任务及要求1.1设计条件单相桥式全控整流电路，u2_v，负载中势负载e_v。r2，触发角90，反电动1.2设计要求仿真输出ud、id、和i2的波形；求整流输出平均电压ud、电流id，变压器二次电流有效值i2；考虑安全裕量，确定晶闸管的额定电压和额定电流。2设计步骤1在psim软件上画出电路原理图2设置各个元器件参数_分析电路4调试电路，仿真输出所需
11、参数波形5根据要求，求所需参数3电路原理3.1电路原理图_理工大学电力电子课程设计说明书图2.1电路原理图3.2电路分析当负载为蓄电池、直流电动机的电枢（忽略其中的电感）等时，负载可看成是一个直流电压源，对于整流电路，它们就是反电动势负载。当忽略主电路各部分的电感时，只有在u2瞬时值的绝对值大于反电动势负载即u2e时，才有晶闸管承受正电压，有导通的可能。晶闸管导通之后，ud_u2，id_ud-e，直至u2_e，id即将至0使得晶闸管关断，此后ud_e。与电阻负r载时相比，晶闸管提前了电度角d停止导电。ed_arcsin2u23.3仿真结果_理工大学电力电子课程设计说明书图3.1u2和ud波形_
12、理工大学电力电子课程设计说明书图3.2id和i2波形4参数计算停止导电角e40d_arcsin_arcsin_10.872u22150电压平均值ad1p-dud_e+e+2sinwtd（wt）_vappp电流平均值id_ud89.07_44.54ar2考虑安全裕量：晶闸管额定电压un_（23）2u2_v晶闸管额定电流in_（1.52）id_20.06a21.57_理工大学电力电子课程设计说明书5心得体会通过这次电力电子课程设计学到了很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。而且我第一次感受到自己设计电路图然后在仿真软件上验证自己分析成果的喜
13、悦。本次课程设计的过程中遇到的问题比较少，这可能跟我的课程设计题目有关。最大的难题是如何熟练的运用psim仿真软件。在软件上画图发过程中我不断摸索总算是对这个软件有了初步掌握。到此为止，我们接近两周的课程设计也告一段落。通过这次课程设计，使我认识到理论与实际相结合的重要性，对课本上的只是在实际生活中的运用也有了进一步的了解，同时基本上能够掌握psim软件的使用方法，可以说是从中受益匪浅。通过本次课设我也学到很多课堂上学不到的调试知识。电子技术课设总结（四）课程设计总结为时两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我们所学习的知识，也培养了我们如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何
14、完成一件事情的方法和技巧。在设计过程中，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。我学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，学会了配合，学会了出事沉着冷静，也学会了做人与处世，这次的课程设计对我们每一个人来说都受益良多。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我们深深体会到这句千古名言的真正含义.我们这两周认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。我们这次设计的科目是电子技术。“电子技术”是非电类专业的技术基础，能使我们的到电子技术必要的基础理论、基本
15、知识和基本技术，了解电子技术发展的概况，为学习后续的课程、从事有关的工程技术和科学研究工作大好理论和实践基础。电子技术是根据电子学的原理，运用电子器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。电子技术包括analog（模拟）电子技术和digital（数字）电子技术。电子技术是对电子信号进行处理的技术，处理的方式主要有：信号的发生、放大、滤波、转换。现代电力电子技术的发展方向，是从以低频技术处理问题为主的传统电力电子学，向以高频技术处理问题为主的现代电力电子学方向转变。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率mosfet和igbt为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件，表明传统电力电子经进入现代电力电子时代。一、巩固和温习了电子技术知识通过本次课程设计，我们了解了其原理和详细的制作过程。该数字万用表制作简单，元件常见、易购买，容易组装，智能化高，特别是使用方便。在这次实验中，我们还学会了元件的识别，手工焊接技术等。阅读数字万用表的原理框图、电原
