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1、作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。基本信息学 科数学年 级二年级教 师尚亚娟教材版本苏教版课标要点题型题号题目分值难易度会进行连加连减计算以及使两理解运用个量一样多和求比一个数多几或者少几的实际问题.填空1一、填空题。（20分）1、第一行摆17根小棒，第二行摆9根。（1）第一行拿走（ ）根，就和第二行同样多。（2）第二行添上（ ）根，就和第一行同样多。（3）从第一行拿（ ）根摆到第二行，两行的小棒就同样多。2、画一画，填一填。（1）在第
2、二行画，使比多4个，有（ ）个。 = ( )（2）在第二行画，使比少3个，有（ ）个。 = ( )4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西要（ ）元，如果有50元，还剩（ ）元。5、小明买了一本故事书，付给售货员20元，找回13元，一本故事书（ ）元。6、小明看一本80页的故事书，第一天看了32页，第二天看了27页，还剩（ ）页没看。7、篮球58元，排球比篮球便宜14元，排球（ ）元。8、小兔饲养小组养白兔28只，灰兔的只数比白兔多，黑兔的只数比白兔少，灰兔最少（ ）只，黑兔最多（ ）只。20分较易会进行简单的一百以内连加连减加减混合运算口算二 80-21+39=67-19+3
3、6=25+48+14= 53+28-30= 76-19-23=20易能正确进行一百以内加减混合运算的笔算,并培养细心检验的习惯.用竖式计算三48+29-39= 80-21+39= 67-19+36=25+48+14= 53+28-30= 76-19-23= 27中等能正确辨认多边形找一找四10中等能根据平行四边形的特点,正确画出图形.画一画五10难能根据多边形的特点辨认不同的多边形并通过空间想象将图形进行分割.分一分六分成两个三角形 分成一个三角形和一个四边形 分成两个四边形 12难备注：本作业主要考察考试题目设计与本学科教学要求是否一致。项目组提供的作业题目要求仅供参考，请参训教师在使用时根据实际情况调整创新。
