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1、精选教化目的的心得体会范文汇总八篇从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作实力了。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是我细心整理的教化目的的心得体会8篇，欢迎大家共享。教化目的的心得体会 篇1泰戈尔曾说： 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀然不动，爱就是充溢了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 爱的教化这是一本小书又是一部巨著，是亚米契斯的著作，它让我知道了什么是爱，怎样去分辨是非。爱的教化描述的是一个意大利四年级小学生所发生的故事。它是以日记形式表现出来的，在十个月中所记的日记里包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的
2、爱，在看爱的教化时经常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。 扫烟窗的人 、 负伤的劳动者 、 感谢 、 告辞 等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应当具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭学校到整个社会都在营造一种良好的环境，培育塑造着儿童爱祖国爱人民的感情。爱是什么，爱就像氧气，充溢在生活的四周，充溢了人的内心。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是对整个民族而言。爱的教化一书中描写了一群充溢活力、主动要求上进、如阳光般绚丽的少年，他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是生活在华蜜中的。他们每个人从出身到性格都有不同之处，但他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国
3、意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月父母的话和每月故事里，这一篇篇富有哲理的文章不仅使书中的人物受到熏陶，也使我受益匪浅。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟使学问充溢起来，于是就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久，这时这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。 爱 是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是我们常把爱想的太华丽而忽视我们四周纯朴的爱。如父母对子女无微不至的爱，老师对学生谆谆教导的爱，挚友间相互爱护的爱这些往往都被我们视为天经地义而没有细细地加以体会，但假如你能静下心来对之加以体会，你会感觉到人生这是一个多
4、么美妙的东西啊!教化目的的心得体会 篇2有爱，这个世界才会完备，关爱酷爱友爱假如人人都有爱，我们世界将会变成生命的乐园。有一个扫烟筒的少年，他扫了好几处烟筒，才仅赚得了一点钱，却弄丢了，当他在难过地哭泣时，几个有爱的女孩子关切地问明白原委，马上将她们自己剩余的全部的钱给了个小男孩，虽然少，没有爱确定是做不到的，体现了她们无私的爱心，她们又接着向相识的挚友讲这件事，更多的有爱心的孩子们来了，就连一年级的小女孩也把她们看得很珍贵的一个铜板拿来了出来，她们听说校长来了，就像一群小鸟一样突然受到惊扰似的，纷纷向四处逃散，也许是不情愿让校长发觉是她们做的这种善事，也可能是怕难为情吧！这些女孩子们并不是什
5、么大人物，可她们的爱心和怜悯心大人物却不肯定有。一天早晨，诺比士和裴迪吵了一架，诺比士因为吵不过裴迪，就对裴迪的父亲说了失礼的话，其次天诺比士的父亲和裴迪的父亲刚好都来到了教室，当他得知自己的儿子对的同学的父亲说了无礼的话，便立即要儿子向同学的爸爸致歉，并恳求相互握手，虽然他们地位相差很大。一个人有没发自内心的爱，能不能同等地敬重任何人，是特别重要的，因为这两点体现了一个人的素养，表现了一个人心灵是美还是丑。学会敬重是特别重要的。教化目的的心得体会 篇3随着孩子的成长，突然发觉我与孩子的关系渐渐疏远，我对孩子犯的错误变得脾气急躁，假期我始终在思索，在今后如何来变更我学生之间的关系，于是我到处找
6、资料和书籍，希望能找到一些好的方法，我阅读了许多网络上的文章，在王芳老师所借的班主任最关键的管理细微环节一书中我找到了答案：建立良好的师生关系需换位思索。师生关系是校内中最基本的人际关系，只有和谐的师生关系，才能营造一种民主同等的氛围，形成良好的教风学风。可是在学校教化教学实践中，经常会遇到老师因学生犯错误而大动肝火，学生因不理解老师而出言不逊，导致师生关系“硝烟充满”的现象发生。那么，如何才能建立起和谐的师生关系？我想，不妨从学着换位思索起先。一、设身处地去管理设身处地去管理是一种换位思索，也是一种以人为本的教化方式。老师把自己当作学生，从学生的角度去设身处地管理和教化学生，才能取得事半功倍
7、的效果。老师假如能保持一颗未泯的童心，既能让课堂时时如沐春风，又能让教化到处润物无声。从这个角度去观照，老师应主动做好这种角色的转换，摒弃一些师道尊严的传统观念，在管理和沟通上讲究艺术，不以管代教， 以堵代疏，以势压人，让学生尽量能够心悦诚服地接受教化，感受到老师的那份关爱与呵护。二、把学生当作挚友把学生当成挚友去相处是酷爱、敬重学生的体现。在平常的教化教学中，老师要走进学生心灵，赢得学生的信任与爱戴，就必需留意视察学生的微小改变，刚好把握学生在学习、生活、身心等方面的改变和真实状况，能够以同等的挚友身份给学生刚好提出看法和建议。老师可以利用丰富的阅历和恰当的言语，与学生建立有效的交往和互动，
8、除了常常运用的谈心方式外， 还可以利用便条、书信、电话、短信或网络等方式与学生进行刚好沟通，努力成为学生的知心挚友。三、像对自己孩子一样去爱推己及彼，老师要像对自己的孩子一样去爱学生，要把真爱洒向每个学生心田。老师要用一颗宽容慈祥的心，对待学生的错误或缺点，不放大，不迁移。同时，充分挖掘学生身上的闪光点，刚好表扬强化，让闪光点不断出现，最终成为一种习惯和品质。爱的前提是敬重，敬重每个学生的人格，让他们感觉到师生关系的同等，感受到自尊的存在，这样的师生关系才会有真正意义上的沟通，否则，不恰当的爱也会成为一种损害。四、想想自己的过去往事老师的很多麻烦都源于成人的“以己度人”，忘了学生终归是学生。只
9、有常常想想自己的学生时代，用学生的眼光看世界，用学生的心感受世界，才能真正地理解他们，才能有成效地进行教化教学。如何处理师生关系是一门科学，更是一门艺术，老师工作的对象是处于不断发展改变过程中的未成年人，老师只有怀着一颗博大的爱心，学会换位思索，同等地与教化对象对话，去找寻适合每个学生的教化方式和方法，才能构建一种和谐温馨的师生关系。我想，学校管理者应充分相识这项工作的重要，应当在学校工作中多一些这方面的提倡和作为。教化目的的心得体会 篇4三年级下册第七单元的课文主题是“爱”，有纯净的挚友之情、有跨越海峡的血脉亲情、也有浓浓的师生情、同窗情课下，我布置了一个作业，让孩子们借阅爱的教化这本书，在
10、闲暇，我也又一次读了这本书。爱的教化是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主子公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情爱，像空气，看不见，摸不着，充满在我们四周，却不被我们所察觉，其实它的意义已经融入生命。读了爱的教化，我更加确定爱是世界上最美的情感。最让我感动的，就是每月故事小抄写员了。小抄写员讲解并描述了一个贫困的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。小叙利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的状况改善了很多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而导致上课
11、无法仔细听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，特别生气，还屡屡责骂他。小叙利奥虽然很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发觉了这个隐私，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分。读完了这个故事，我非常感动，感动于小叙利奥的坚毅。他虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还静默为家庭分忧，即使是受到了责骂也静默地忍着，这是怎样的一种坚毅!他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去肯定不行。可是一到十二点，就有一种力气促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力气是什么?是一种责任感。“穷人孩子早当家”，叙利奥小小年纪就背起了支撑家庭开支的重担，是多么难能珍贵的事情!而且，他顶着爸爸的责骂去帮爸爸抄写
12、，更是一种坚毅。为了看到爸爸伸展的笑脸，他宁愿自己静默吞下泪水和委屈，假如是我，确定会和爸爸赌气不干了。叙利奥的责任感，和那种坚毅，莫非不值得我们学习吗?爱，其实很简洁。无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。爱像是一米阳光，亲昵温顺地抚过你的身体;爱像是一杯清水，时时滋润你的心窝;爱像是一条没有终点的田间小路，盛开野花，须要随时发觉，随时采摘。爱，其实就在我们身边。谁在爱，谁就在活着。教化目的的心得体会 篇5“一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。”当一个老师将这样的告诫牢记于心并付诸于实际行动的时候，他本身已然是一个懂得付出，懂得珍惜
13、同时又收获华蜜的人了，更何况万千桃李的丰厚回报。虽然此时正在从事这一项事业的我，既不宏大，更不完备，但我却懂得付出，懂得接受与靠近一颗感恩的心。正如歌中所唱的一样：“感恩的心，感谢有你，花开花落，我依旧会珍惜”。我想这几句歌词大家应当都不生疏。这就是欧阳菲菲深情唱出的一首感恩的心。这是最令我感动的一首歌，也是给我感受最深的一首歌。因为从这首歌中，我理解了付出与收获的真正含义。我从事教化事业的已经二十多年了，也是令我感受最深的一年。因为在老师节来临之际，我收到了一份特别的礼物一张看似一般却带有深深牵挂与祝愿的贺卡，在打开贺卡的那一刻，我的眼睛潮湿了，内心感受到一种从未有过的华蜜，因为它不但证明了
14、我在工作中的真诚付出，同时也是对我从事这项工作的一个小小的确定。赵雨欣是我刚参与工作毕业班上的一个女生，起先我们虽有过接触，但对她的了解并不深，可就从放完寒假报名的那一天，我对她有了新的相识，并且我与她的故事从那时始终持续到现在。记得报名那天，天还很冷，北风呼呼的刮着，闲暇时刻，我坐在桌前暖手，雨欣出现在了我面前，小声的对我说：“老师过年好啊！”出于礼节性的回应。我也向她说了声：“你也一样啊：！可就在我话音刚落的刹那，雨欣的眼泪哗啦啦的流了下来。我当时吓了一跳，还未等我回过神来，雨欣哽噎着对我说：“老师我我爸去世了”听见这话，我的心好像被针扎了一下，既无所适从又觉得特殊的自责。接下来，我也不知
15、道该怎样劝慰她好，只是劝她别太难受，因为我知道，此时此刻，再好听的话也不能平静她内心失去亲人的痛楚。后来报名工作结束后，我特意把她叫到了我的办公室，和她单独聊了一会，也就从那时起，我才真正了解了有关雨欣的事情，并且知道她是生活在一个组建的特别的家庭，而父亲可以说是一家人的支柱，也是维系整个家庭关系的纽带，可就是这样一个在家庭中起着至关重要作用的父亲却身患绝症，毅然撒手离去，雨欣的生活从今陷入了哀思，失去父爱的苦楚始终缠围着她。不知是出于怜悯还是作为人性的本能，从那一刻起，我就起先特殊关注雨欣的生活和学习。常常与她闲聊，倾听她的心声。经过一段时间的相处，慢慢的我们之间的距离拉近了，可以说是无话不
16、谈。我从心底把雨欣当做自己的妹妹，而她也视我姐姐。很快，和雨欣相处的半学期已在我们默契的相处中悄然的过去，雨欣升到了初中，而我也成为新一年级老师。虽然，我们在一起相处的时间渐渐的少了，但雨欣要是遇到什么困惑的问题，还是会来找我，而我也会尽自己最大的努力去帮助她，无论是学习方面的，还是其他方面的。因为我知道，能获得一个人的信任与依耐是我最大的华蜜，哪怕，这个人仅仅只是你的一个学生。虽然现在的我们离得更加的远，也很少有机会见面，但却时常保持着联络。如今的雨欣，不但在咸阳的一所高校修完了全部的中专学业，而且通过自己的努力与精彩的表现获得了留校的资格，成为这所高校一名优秀的工作人员。并且雨欣还告知我，接下来她会一边工作，
