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1、桃核、杏核雕塑课教学设计课型：造型 表现课时：1课时教学目标：1、认知目标：了解果核雕塑的历史背景，培养民族自豪感。2、能力目标：锻炼学生大胆创新的能力，并能正确运用雕、塑、刻、打磨等基本方法进行创作，较并在这一过程中锻炼学生细心观察和大胆创造的能力。教学重点：了解果核雕塑的历史背景，能够单独设计创作一件果核作品。教学难点：技法的熟练运用。教学材料：课件、果核雕塑样品、各种刻刀、凿刀、粗细砂纸、亮油、桃核或杏核。教学过程：（一）组织教学师生问好师：检查学具，制订课堂纪律。生：出示学具，有规矩地摆放学具。（教学意图：集中学生注意力，形成有序的课堂纪律。）（二）导入课题：师：出示桃杏核同学们，你们
2、可不能小看了这小小的果核，要知道在古代，一些手工艺人能把这小小果核变成一件艺术品，在上面雕刻各种人物、动物和船只等。明代时最有名的果核雕刻家是天启年间江苏虞山的王毅。他在天启二年（1622）创作的“赤壁之舟”是果核雕刻史上的珍品，我们同学也曾经学过这篇课文。师：同学们你们想不想学呢？（展示成型的雕塑作品）生：想！师：那么今天我们就一起学习果核的制作。（三）讲授新课：一、简介果核制作的历史背景：二、桃核雕塑制作过程：1、果核的选择：（什么样的果核更适合来雕刻呢？）（1）、单核、小核、怪核核子（2）、存放年限越长，自然包浆的状态越好，也利于保存。反言之，存放时间较短的核子，出现开裂等问题的几率会大
3、一些。2：用毛锉、光锉将果核进行初步加工：注意不要将果核去掉太多，影响以后的制作。3、设计构思 ，并在果核上画样：从题材上划分：第一种是传统题材,第二种是创新题材主要根据学生自己兴趣设计样稿。4：用圆锉按画样进行粗加工，做出粗糙的造型。5：用凿刀雕刻 细部，并以小方凿刻画人物的眉毛、眼睛，以小圆凿刻画嘴部等。从雕刻手法上分：圆雕,薄意,浅浮雕,深浮雕,透雕,（当然这些手法可以混合在一起使用.） 6：磨光，上蜡。最后打眼，串连成念珠，或配以底座，作为欣赏品。(可以根据喜好，自己上色）果核雕刻的艺术特色是雕刻精细入微，形态小巧玲珑 。单件陈设品配以底座，加盖玻璃罩，以供欣赏；有的缀以流苏，作为佩件或扇坠；有的将若干枚果核雕刻串连成念珠 。三、学生分组制作：四、作品交流：五、欣赏优秀作品： 核雕虽微，微中见宏。自古至今，核雕以其特有的艺术魅力让无数藏物玩物者惊叹和入迷。今天它仍然以它独特的艺术魅力影响着一代又一代的华夏人民，小小果核，却蕴含了艺术的大乾坤，简单却不失趣味，相信我们的学生一定会非常喜欢的！
