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1、人教版小学语文一年级下册识字5教学设计六 片段一一谈话导入新课小朋友都爱猜谜语，小朋友也爱读谜语，小朋友还喜欢编谜语。这节课，我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？二怎样猜谜语先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会察看，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。听后说说，猜谜语有哪些窍门？片段二第一、二那么谜语的教学第一那么：1老师一边说谜语，一边演示事先剪好三个纸人，或画简笔画。学生猜一猜是什么字。2出示小黑板或投影片谜语儿歌，指导学生朗读自由读、指名读。3表演读：请三个小朋友上台表演，先分说，再齐说。分说前两句之后，三人齐说“团结起来力
2、量大，人多谁也不离群，并做手拉手往上举的动作，然后全班一齐重复一遍。4老师在黑板上写下“团结、“力量、“谁三个词。在“团和“量上加红点。认记“团、量，并给这两个生字找朋友。5给“团编个字谜：国字玉出门，人才进了门。给“量编个字谜：元旦到，家里真热闹。日下一横长，里字下边藏。6再读读这那么谜语，有条件的可激励背下来。第二那么：1教师出示谜语，学生自由朗读。先不看书2指名读第一句，想一想：什么是绿色的，什么是红色的？读“左右相遇起凉风，想一想：什么时候起“凉风呢？老师引导：读到这里一下子可能想不起来，再看看谜面里还怎么说？3指名读后两句，想想什么喜欢及时雨，什么最怕水来攻。4 连起来想想，谜底会是什么字？当学生猜出来时，老师出示彩色的“秋字卡片，或在黑板上用红绿笔写出“秋字。5回想一下，你们是怎样猜出来的？猜谜语有什么窍门？同学之间交流体会。6翻开书读读这那么谜语。对照“我会认、“我会写的生字，找一找，画一画，有几个生字词？画出后学生自学，再讨论交流，说说认识了哪些字，是怎样记住的。7尝试背诵谜语。.
