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1、实验六 铜与稀硝酸反应一、实验目的：1. 掌握 Cu 与稀硝酸反应制取一氧化氮适宜的硝酸浓度和实验操作技能；2. 通过对Cu与稀硝酸反应环保实验装置的探讨，发展创新实验装置的能力和环保意识;3. 探讨Cu与稀硝酸反应演示实验的教法，训练演示技能。二、实验原理：1. 利用红磷在广口瓶中燃烧除去氧气;2. 利用稀硝酸除去产生的白烟（P2O5）;3. 利用瓶中气压低于大气压将稀硝酸注入小烧杯;4. 利用铜片和硝酸的反应，得到NO和NO2。三、实验仪器及药品：广口瓶、梨形分液漏斗、燃烧匙、小烧杯、橡皮塞；铜片、稀硝酸、红P、稀NaOH。四、实验步骤和现象：六、实验总结：1. 原始实验的缺点： 试管中有
2、空气不能排除产生的气体就是一氧化氮； 在实验过程中需要对试管加热，有一定的危险性； 对产生的有害气体不能及时处理，危害健康； 操作过程中存在危险性，且产生的二氧化氮气体无法快速处理。2. 改进实验的优点： 实验过程中排除了空气中氧气对一氧化氮气体的影响； 实验过程所产生的有害物质得到了处理（五氧化二磷、二氧化氮等）； 现象明显，能够看清产生气体的量，且容易操作； 实验完毕后，用过的残余药品能够很好地处理。3. 结论：本次实验，利用红磷燃烧来排除装置中氧气，富有创新的成分，装置设计较巧妙，反应 较好的克服了教材中在单一试管中进行铜与稀硝酸反应实验所存在的缺陷：生成的气体会外 逸对环境有污染；反应速率慢等。实验铜与浓、稀硝酸反应同时进行，使同学们看到其反应 产物的不同。通过本次实验使同学们掌握了铜与稀硝酸反应制取一氧化氮的原理；知道了铜与稀硝酸 反应中 反应速率与稀硝酸的浓度成正比；熟练、巩固了化学实验的基本操作；培养了同学 们独立思考、勇于创新、团结合作的学习精神；同时也增强了同学们的环保意识。在实验过程中，结合原型实验进行对比，巩固原始知识的同时又能鲜明的映衬出改进后 的实验现象更加明显、直观，从而更能吸引同学们的学习兴趣。
