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1、分子和原子教学【课题】分子和原子 【适用学生】普通中学九年级【教学目标】1、知识目标：( 1)认识物质的微粒性，知道分子、原子等 都是构成物质的微粒。(2) 能 用微粒 的 观 点来 解释 日常 生 活 某些 的 现象。2、能力目 标：培养学生 抽象思维能力、想象力 和分析、 推 理能力。3、情感目标： (1) 增强学生对生活和自然 界中化 学现象的 好奇心和探究欲。(2) 激发学生学习化学的兴趣，培 养学生科 学探究的欲望。【内容分析】分子和原子一课是初三教材中难点之一。分子、原 子是 抽象 的微 观概 念 ，只 靠用 分 析宏观 物 质的 变 化 现象( 如 做有关实验)去诱发学生的想象去
2、理解，这对 14-15 岁的学 生仍有一定困难的。本节运用多媒体的图象和动感设计，把宏观的实验现象 与微观粒子的理解较好地联系了起来，从 而形象地表现微观 世界的变化。注重情境创设，运用多媒体(电脑、投影、实 验)为学生提供大量宏观、微观、直接、形 象、抽象的信息， 让学生自己去感觉、发 现，同 时教师又及时提供协作学习的 引导、启发，能够引起学习者探索新知的强烈欲望，从 而培 养起学生创新探索的精神和信心。1、教学重点：认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。2、 教学 难点 ： (1) 认 识物 质是 由 分 子、原 子 等微 粒 构 成的(2)如何培养学生抽象思
3、维能力、想象力和 分析、推理能力。实验用品和教学器材】多媒体电脑、投影仪烧杯、试管、试管夹、燃烧匙、酒精灯、小喷壶、品红溶液、 酚酞试液、浓氨水、花露水、胆矶、蔗糖、酒精、水、木炭、 碘【教学设计基本程序】确定自发学习策略的设计确定协作、弓I入、强化的学习策略的设计(强调教师的引入、归纳等)实施教学过程形成性评价修改教学策略【实施教学的过程】教学步骤教学 内容备注一引起注意1、小实验(1)在课室里喷洒花露水，让学生闻。(2)把一粒五水硫酸铜晶体放入水里， 让学生观察。2、放多媒体(伴声音解说)食盐分散在水里的实1. 以小实验引起注意2. 以图象、声音再次引起注意验。告诉目标放投影片:学习目标（
4、略）二引起思考1.学生实验1.蔗糖溶于水里2. 品红在水里扩散3. 用大烧杯罩住A.B分别有酚酞和 浓氨水的二只小烧杯的实验4. 硫酸铜溶液与水相混实验学生全做，2 .思考:蔗糖为什么不见了？品红在水里扩散有什么现象？实验3中看到什么现象？为什么硫酸铜溶液和水相混后为什么体积会变小？3 .提供反馈练习1（略）让学生分小组讨论， 找代表发言。四引入 学习（一）分子基本性质（略）放多媒体（伴声音解说）（二）分子概念（略）1、演示实验酒精受热蒸发和燃烧2、放多媒体（伴声音解说）通过多媒体宏观微观的变化，展示酒精受热蒸 发和燃烧的过程3、强调分子概念： 保持物质化学性质（不一定保持物质物理性 质） 一
5、种微粒（构成物质可以由分子或原子或离 子）4、强调：同种分子性质相同，不同种分子性质不相同。5、提供反馈练习2（略）学生根据自己对 分子概念的理解，可做 A或B组练习。（三）用分子观点解释：物理变化、化学变化的实质1. 投影片:水的三态变化：冰-水-水蒸气2. 学生实验:木炭燃烧：木炭+氧气二氧化碳3. 放多媒体光碟:归纳、叙述。4. 提供反馈练习3（略）（四）原子概念放多媒体光碟显示水分子分解和氧化汞分子分 解示意图（五）分子和原子的区别及联系（略）提供反馈练习4（略）让学生理解分子概 念与分子概念的运用。 学生分组讨论，代表归 纳五提供（四组反馈练习穿插在教学中进行）通过练习及时反馈学生对
6、知识掌握的反馈情况，同时巩固所学知 识。六.小结归纳投影关键词：概念、性质、分子、物理变化、化学变化1. 先让学生堂上讨论 归纳2. 提问：先提问成绩中 下学生，便于其发挥， 再提问中上学生，要求 不重复前面同学的回 答内容。最后提问学习 好的学生，要求回答要 全面准确精炼。3. 对照学习目标，比较 一下教师与同学的学 习是否已达到目标？七.课外作业课本51页1-5题【板书设计】（见上引入学习内容的标题）（略）【练习设计】练习1判断下列说法是否正确：1. 分子的体积和质量都很小。2 流动的液体中分子是运动的，静止的液体中分子是静止的。3 .气体受压体积变小，是因为分子间有间隔。分子是不能再分的
7、粒子。 练习2一. 判断下列说法是否正确：1 .分子是保持物质性质的最小粒子。2 .分子是不能再分的粒子。二. 下列物质中含有氧分子的是 （）（A）二氧化锰 （B）氯酸钾（C）氧化镁 （D）液态氧练习3一. 判断下列说法是否正确：1. 由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有变化。2. 氧气由气态变成液态时，氧分子发生了变化。二. 用分子的知识解释混合物与纯净物；物理变化与化学变化的本质区别。三. 为什么说酒精易挥发是酒精的物理性质，而酒精能燃烧是化学性质练习4一.判断下列说法是否正确：1 .任何物质都是由分子构成的。2 .原子是保持物质化学性质的最小微粒.3 .原子小分子大.二 用分子原子观点解释电解水是化学变化
