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1、在沙漠中心教学设计教学方法：自主合作探究教学过程：一、精心导入同学们，你们在影视中见过沙漠吗 ?请大家回忆想象， 描述一下沙漠是怎样的 ?( 生描述 )不错，沙漠既有王维笔下的“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽，更有白居易所形容的“昼行夜伏经大漠，云阴月黑风沙悬”的险恶。然而， 1935 年法国一位优秀的飞行家圣埃克需佩里在飞往印度途中，飞机不幸失事，坠毁在沙漠中，他面临生与死的考验，他会怎么样呢 ?今天，我们就来学习他写的这篇文章 在沙漠中心 ( 板书 ) 作者是圣埃克需佩里， 法国作家，飞行家，主要作品有夜航、人类的大地、小王子等。二、整体感知过渡：接下来请大家快速阅读课，并思考：1、在沙漠
2、中心，“我”遭遇了哪些痛苦与煎熬?2 、面对这些痛苦， 作者心情发生怎样的变化 ?( 先找出表达作者心情的句子 )指导：快速阅读要根据要求，抓住内容要点，抓住关键字词句段，默读课文，不重读不回读。教师预设：1. 痛苦与煎熬：因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。寒风越刮越猛，吹得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水源， 露水也没有。走了很 的路，却没有脱离困境。身体虚弱并 生幻 。沙漠里白天 ，夜晚寒 侵 。2. 心情 化：痛苦 望 ( 我跑不 了 大限到了 死的想法 不喜 像奴隶那 忍受鞭打 ) 平静 ( 一种超越任何希望的平静 回 所从事的工作、接触的人 ) ( 工作中，我是幸福的 * 一
3、点 憾 我 算是呼 海 我知道自己喜 什么， 那就是生命 我 走下去 )教 小 ：通过以上的赏析，我们看到了在作者痛苦与绝望中， 变得平静、乐观，重新充满生的渴望。于是，他对同伴说：“上路吧，普雷沃 ! 我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”这句话中哪两个词语最能体现作者求生的渴望 ?( 上路 继续 ) 所以朗读是我们要重重的读， 来表达作者这份坚定， 一刻也不会卸下的精神。大家试着读一读，指名学生朗读，教师指导，后学生齐读。三、品味语言，体悟情感过渡：这不仅是一篇真实感人的文章，而且语言也十分优美，富有表现力，现在请大家跳读课文，并思考：1、你认为心理描写最成功的句子是?2 、你认为最
4、富有哲理的句子是 ?3 、你认为感触最深的句子是 ?(先找出，读一读、品一品，并说说其妙处)教学 ：1 、心理描写成功的句子：我跑不 了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的 爪 ( 被陷沙漠的痛苦，无奈与茫然 )我从前从不怕冷，而 在却感到自己要 死了，干渴 生的反 多奇怪啊 !( 极度寒冷与缺水中，我失望、痛苦 )于是，我忘了埋在沙子里的躯体。我不再 ，永 都不会感到痛苦。 ( 死亡的平静 )2 、富有哲理我 期待黎明就像 人期待春天，我 期待中途站，就像期待一片福地，我 在群星中 找自己的真理。(黎明相 于黑暗， 比 行中的 ， 与 民盼望春天来 一 ，有春种才有秋收。 行途中有“中途站”的
5、 ，才能到达 点的希望，所以中途站 于 行 来 是福地。) *一点儿 憾，我 斗 ，但我失 了海 了。我从事的是危 的工作， 常面 的是失 的痛苦和死亡的威 ，但我无怨无悔，只要我 斗 ，也死得其所，死而无憾。3 、感触最深的句子：我感 平静，一种超越了任何希望的平静，我身不由己地踏上 不是很不幸。( 死面 死亡，作者却能坦然面 ( 没有恐惧 ) ，反而 不是很不幸，可 其大无畏的精神，可 是我 遇到挫折与失 ，要像作者一 ， 地面 。 )不管怎么 ，上天待我不薄，如果我能回去，我 会重来。(永不放弃，孜孜以求事 的 精神 )我需要生活，在城市里，已 没有人的生活了。(我的生活是与生命、事 、
6、 任、勇气、信念等 密相 的，而城市的人的生活是指庸碌了，没有追求了，没有追求的平常人生活。 )教 描写 美的句子并相 作 析：寒 就像平原上的 兵向我直冲 来，我只好 以 避它的来犯。 ( 运用比 生 形象地写出了沙漠中寒 刮得又猛又急，来 汹汹，令人无法 避，“冲”写出了 来的气 之大之狂。)如果将其改 ：寒 吹得我 ， 以 避。你 表达效果怎 ?我听 自己 里有一 干枯的心，一 干枯的心一 干枯得 不出一点眼泪的心(运用反复的手法，突出了我的极度干渴、缺心)A 、如果 去三个“干枯”可以 ? 什么 ?B 、如果改 ：我听 自己 里有一 干枯的心你 表达上有何不同 ?(不行，不能构成反复，
7、表 不出心灵干枯的程度，与我面 的 境，不如原文那 烈)四、感悟体验从作者的心理变化中，你感受到作者的哪些美好的品质，如果此时此刻圣埃克需佩里来到我们的身边，你最想对他说些什么 ?五、练习1. 根据下列的解释，写出相关的词语。(1) 指死亡的期限。 ()(2) 虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。 ()(3) 佛教指一切有生命的东西， 一般也用来指众多的平常人。 ()(4) 比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 ()2. 本文节选自，作者是 ( 国家 ) 作家 ( 人名 ) ，其代表作有、等。3. 本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：，在沙漠中他们遇到了问题，问题，问题，我们可以从中体会出主人公、的精神品质。【在沙漠中心教学设计】相关文章：1. 在沙漠中心教案2. 在沙漠中心的短评3. 在沙漠中心教案设计4. 在沙漠中心读后感5. 心锚建立法6. 职场保持善良的心7. 妙心寺8. 关于父亲的心内容仅供参考
