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1、信息技术应用能力提升工程校本培训组织管理和考核制度为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的教育应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）文件对教师应用能力提升的要求，四川省教育厅关于做好“国培计划(2015)”农村中小学和幼儿园骨干教师短期集中及远程培训项目工作的通知的相关要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：一、指导思想以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育
2、技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。其中中小学教师信息技术应用能力测评是信息技术应用能力提升工程的重要内容。通过开展信息技术应用能力全员测评，以评促学，以评促用，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，提高我校教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力。二、领导小组全校教师信息技术培训在校长的领导下，由信息技术教师具体负责组织实施，各科室协调配合。组 长：杜圣副组长：何海明组 员：姚勇刚、陈志、王立欣、马庆教研组长：各年级、学科责任人：年级学科责任人学科责任人学科责任人一语文任艳林数学杜娟二语文任心静数学杨碧芬三语文何旭梅数学马瑾
3、四语文袁鸿雁数学何利坤英语曹智勇五语文何华春数学李海燕思品杜圣六语文王倩梅数学蒙福康七语文吴德刚数学朱琦英语何桂英七生物陈瑜历史何永君地理何俊八语文张永强数学张亮明英语唐芙蓉八物理马庆体育蒲代兵九语文王秀华数学刘磊英语陈丽萍九物理王荣波化学张大旺三、培训对象学校57名任课教师。四、培训内容按照中小学教师信息技术应用能力培训课程标准，提供丰富的必修和选修课程资源，满足不同学科、不同起点的教师自主选学需要。具体内容包括多媒体教学和网络教学环境下常用设备与资源的使用;利用教师工作坊和网络研修社区开展协同备课、专题研讨;校本和区域研修的方法等，帮助教师掌握合理应用信息技术优化课堂教学，转变学习方式，促
4、进专业发展。五、培训方式培训以网络学习、下线学习为主要方式，结合各年级各科的教研会。采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、线上学习与线下实践结合，专家讲座与互动研讨结合，现场观摩与操作体验结合，案例剖析与经验分享结合；组织开展网络和校本研修，建立教师个人空间我的工作坊区域社区一体化的网络研修体系，为参训教师训后研修和返岗实践提供支持。六、培训时间学校教师信息技术应用校本培训自2015年10月20日开始，2016年1月中旬结束，线上学习成绩50分，线下成绩50分，线下集中研讨2次。七、培训原则层层落实，严格管理，注重成效。八、培训考核根据培训机构对培训学习情况的考核测评，将参培教师培训测评成绩作为学校考核的参考。线上课程学习结束后，每位参培教师的线上学习总分50分，线下应用评价分值50分。九、培训成果在培训工程中，教师所完成打磨的的优秀的生成性教学资源和研修成果。
