《一年级上册语文教案口语交际：用多大的声音人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教案口语交际：用多大的声音人教（部编版）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册语文教案-口语交际：用多大的声音人教（部编版）|口语交际:用多大的声音 【教学目标】 1懂得在什么样的场合下用多大的声音和别人交流。 2养成懂礼貌，遵守公共秩序的好习惯。 3学会倾听，增强表达的自信心。 【教学重点】 懂得在不同的场所交流时用不一样大的声音。 【教学难点】 明确在不同场所用不同的声音交流的好处。 【教学准备】 相关教学内容的课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境，导入。 同学们，说话，是我们和别人交流的最重要的方式方法之一。通过谈话，让别人了解自己的意图，自己懂得别人的想法。这样，才能把事情做得更好。声音有大有小，在什么样的场合下用多大的声音，你明白
2、吗？今天，我们就通过口语交际来明确吧。 二、设置不同场所，进行表达交流。 1课件出示：阅览室 师：在阅览室里，当你和别人交流时，应该怎样说？ 生：老师，请问十万个为什么这本书在什么地方？ 生：同学，你好！请问这儿有人吗？ 生：同学，不好意思，麻烦你把书包放在边上吧。我要在这儿看一会儿书，谢谢！ 2师生交流： 在阅览室和别人交流时，要用多大的声音呢？ 生：因为阅览室里的人正在安静地读书，为了不打扰别人，所以我们和别人交流时要用轻柔的声音 ，说话声音要轻，要小。 师归纳：是的，在安静的场所里，如阅览室、办公室、医院病房等说话的声音要小一些。 3同桌表演。 设置同桌两人在阅览室里如何交流。 4课件出
3、示：教室里讲故事。 师：同学们，在教室里讲故事，我们应该用多大的声音呢？ 生：此时，要用大一点儿的声音，因为大的声音能让教室里的每一个同学都能听到，讲故事时，还要加上自己的感情。 在师生交流的基础上，师归纳：在一些公共场所，需要别人听清楚自己要说的话时，要用大一点的声音，这是一种文明礼貌的体现。 三、以小组为单位继续交流。 1老师设置以下场所或情景，学生试着交流。 (1)一位小学生到办公室请教老师问题。 (2)明明到医院里看望病人。 (3)东东和爸爸到火车站接当兵回来的叔叔。 2学生以小组为单位进行交流，老师适时指导。 四、小结。 师：同学们，通过在不同的场所和不同的人进行交流，我们明白了，用多大的声音既能使事情达到更好的效果，又是文明礼貌的一种体现。让我们在生活中用上不同的声音，把每一件事情做得更好吧！ 【板书设计】 口语交际：用多大的声音 有时候要大声说话 有时候要小声说话 【教学反思】 示例：口语交际是锻炼学生和别人交流的一种主要的方法。在本次口语交际中，我先设置了不同的场景，让学生自由地去说，然后进行归纳“在什么样的场所有怎样的声音”。 当同学们懂得了声音的大小和人们的交流有着重要关系时，我又设置了不同的场所，让学生训练，自己适时加以指导，完成了教学任务，让学生明确了：有时候要大声说话，有时候要小声说话。 【教学随笔】 第 页 共 页
