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1、K12学习教育儿童和平条约教学设计儿童和平条约教学目标自主识字5个，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并豉励学生能为此做一些力所能及的事。教学重点理解儿童和平条约的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。指导学生运用综合识字方法学会 5个生字，会写9个生 字。教学难点感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。建议本课教学2课时。拓展习题一、写由下列词语的近义词。悲伤一恐惧一探索一永久一洁净一保护一K12学习教育K12学习教育二、把下列句子补充完整。我们要。我们将。我们为了。三、收集一些反映全球儿童生活的资料
2、，和同伴交流一 下。你都发现了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与 战火的摧残四、请同学们看看本课图上的旗帜，选认识的旗帜画下 来，并说生是哪个国家的旗帜。学情分析：学生对条约缺乏了解，甚至有些学生从没有 听说过这方面的内容，但是所有的儿童都渴望和平、向往和 平，期望全世界永远消灭战争。课文表达了全世界儿童向往 和平的美好愿望，极大地调动了学生学习的积极性。教学准备：有关伊拉克战争、美国“911”事件的录像片、有关世界儿童和平条约的资料、课文录音等。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景，激趣导入。1、播放有关伊拉克战争、美国“ 911”事件的录像片。你能说说观看后的感受吗？
3、导入新课，板书课题。质疑。观看录像，畅谈感受。齐读课题。质疑问难。为学生创设一个仇恨战争，渴望 和平的良好氛围，充分地调动了学生的学习积极性。二、初读课文，自主识字。1、请大家认真听课文录音, 注意听准字音。用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注 意读准字音，读通句子。同桌互读课文。分组合作学习生字。集体检查字音。读了课文，你知道了什么？学生听读录音。认真朗读课 文。同桌检查课文朗读情况，互相评议。学生认读自己认识的生字，不认识的字组内交流，共同 交流识字好方法。学生大体说由课文内容即可。目的培养学生良好的读书 习惯。培养学生合作学习意识以及良好的读和听的习惯。体现了自主识字。初步感
4、知课文内容。三、品读课文，领悟情感。让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什 么？组内讨论交流。全班汇报交流。4、指导感情朗读。全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。读文后分组讨论交流：未来的世界应该和平，没有战 争、破坏、仇恨；人类应该共享大自然的恩惠，共同创造 美好的生活；全世界的儿童对战争充满了仇恨，对美好的 生活充满了向往。学生美读课文，体会全世界儿童渴望和平的美好心愿。学生朗读课文有关内容，联系自己的生活实际，谈谈对 和平的理解，对美好生活的追求。这一环节的设计目的是为了让学生入情入境，使学生充 分感受课文的思想内容，感受语言
5、的魅力，从而渴望和平、 追求美好的生活。四、拓展延伸，深化情感。1、学习了课文，你最大的收获是什么？从这个条约，你想到了什么？为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎 样做？学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。豉励大胆回答，可以说一说自己从电视中、报纸上、收 音机里看到、听到的存在战争、饥饿的地方，并说由自 己的想法和希望。学生充分发挥想象，谈个人的打算和做法。这一环节设计的目的是为了使学生感受到世界和平是 靠大家共同维护的，培养学生的责任感。五、布置作业，巩固新知。 1、请查阅有关资料，进 步了解儿童和平条约。小组讨论，制定公约。目的是为了加强课内外联系，培 养学生收集信息和处理信息的能力。 K12学习教育
