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1、2023年妙趣横生的太空生活教案 2023年妙趣横生的太空生活教案1（1721字）教学目标：1、有感情的朗读课文。2、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。3、引导学生初步感悟说明性_的表达方法。教学重点：1、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。2、学习说明性_的表达方法。课前准备：学生准备：查阅太空生活的图片、文字、视频教师准备：神舟六号升空、宇航员舱内生活的视频;拍摄地球的图片;制作好的课件教学过程：一、导入新课1、飞入太空，遨游蓝天，一直是人类的梦想，随着科学技术的不断发
2、展，飞天梦终于实现了。1961年4月12日，尤里加加林乘坐东方1号代表全人类首次进入太空。四十年后，中国的飞天梦也成为了现实。(演示视频神舟六号发射)这是我国继10月15日将中国首位航天员杨利伟送入太空后，于10月12日神舟六号的发射现场，神舟六号将搭乘费俊龙、聂海胜两位宇航员再次进行太空之旅。看到这儿，你想说什么?对他们的太空生活感兴趣吗?2、今天，我们就跟随作者一起去感受那妙趣横生的太空生活吧!(板书课题)3、如何理解“妙趣横生”?你对宇航员哪些奇妙、有趣的事情最感兴趣呢?二、学习课文1、自由读课文，把你感兴趣的地方多读几遍。2、宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同?3、你对宇航员生活的
3、那一方面最感兴趣?3、学生自由发言。a密封舱1、智能化体现在什么地方?2、介绍智能化的密封舱，采用了那种说明方法?3、了解了密封舱的环境后，你的感受是什么?b太空行走1、那些对太空行走的描写，让你觉得最有趣?2、作者又采用了哪种说明方法进行介绍?(演示视频，观看费俊龙在太空翻跟头。)3、指名读，看谁读得更有趣。c太空睡觉1、默读，宇航员在太空睡不好觉的原因是什么?2、采用列举的方法让我们一目了然。d太空看景1、宇航员在太空“看”同样有趣。2、师范读第五段。3、当然宇航员看到的地球更是美丽极了!我们也来欣赏一下美丽的地球，更是别有一番风韵。4、生齐读6、7段(出示视频)5、我们也从太空欣赏美丽的
4、地球吧!6、地球是美丽的，人类能在太空俯瞰自己的家乡，这是无以数计的科学家默默的奉献，执着的探索，才让人类的梦想得以实现，这其中蕴含了他们多少的情感啊!所以他们发出感慨：齐读_最后一句。7、反复朗读最后一段，体现对地球母亲的热爱。三、课后延伸1、你在课下搜集了哪些有趣的太空生活，给大家讲一讲。2、学生发言。四、说一说回家后，把你了解到的太空生活讲给你的父母、朋友听。板书设计：22妙趣横生的太空生活密封舱智能化举例子太空行走千姿百态打比方太空睡觉哪儿都能睡列举美丽极了!妙趣横生的太空生活教案2（2060字）教学目标：1、有感情的朗读课文，积累相关的词语。2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对
5、科学的兴趣。3、引导学生初步感悟说明性_的表达方法。教学重难点：1、有感情的朗读课文，积累相关的词语。2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。3、引导学生初步感悟说明性_的表达方法。教学具准备：有关太空生活的资料。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激情导入。1、师出示“太空吃饭讲究多的”材料，提出要求：仔细读读，你都了解了哪些知识？生：自读并交流读后的收获。师：想不想再多了解点呢？（想）今天我们一起走进太空，去那里看一看，感受一下它的奥秘奥妙与神奇。板书课题。2、师：看到题目，你有什么疑问？生：交流疑问：宇航员在太空是怎样生活的？在太空会发生哪些奇妙有趣的事情？师：带着这些疑
6、问到课文中寻找答案吧！（设计意图：通过相关的太空材料，激发学生的学习兴趣，对科学的探索产生足够的欲望。）二、初读课文，了解课文。1、引导学生自读课文，并提读要求：把课文读正确、流利；把握课文整体，理清课文思路；勾出不懂得问题等待交流。2、学生自读课文。3、交流读书的收获。师：课文讲了一件什么事？生：说自己了解的课文内容。同桌相互交流自己不懂的问题，并把组内解决不了的问题拿到班上来解决。师生共同交流一些难以理解的字词和科学问题。如：宇宙、蕴涵、青藏高原等。（设计意图：通过让学生读、交流不懂的问题，主要的目的是培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力，从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合起来
7、。）三、书写生字。在写字书上书写生字。（设计题图：提高学生的写字能力。）第二课时一、再读课文，加深对课文的理解。1、指名读课文，提出要求：重点向我们介绍了哪些太空趣事？2、学生读课文。（设计意图：主要目的是让学生熟悉课文内容，为学习重点打基础。）二、学习课文2-4自然段。1、指名读课文，提问：宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同？2、学生针对以上问题展开讨论，并从课文中找出答案。3、引导学生学习课文的一些说明方法，如：描述太空睡觉与地球上的不同是采用了作比较的方法，太空舱的周围设计成地球的景色，仿佛是生活在自己的家乡采用了打比方的方法。4、师生将宇航员生活的密封舱内的设施、行走姿态和睡眠状况
8、等内容通过表格的形式写出，与地球进行对比。5、将学到的内容用自己的话进行相互介绍。（设计意图：通过这一环节，主要目的是培养学生的语文素养，提高学生的语文学习水平及口语表达方法。）三、学习课文5-8自然段。1、教师引导学生抓住重点词句，体会作者用词的准确性，如：从太空看上去，喜玛拉雅山清晰可见，甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一词的用法。2、借助最后一句话，引导学生体会其中蕴涵的情感。（设计意图：通过读课文，理解重点词句，主要目的是让学生合作者一起感受热爱自己的家乡-地球的情感。）四、拓展。1、积累文中的好词句。2、用自己的话介绍妙趣的太空生活。板书： 22、妙趣横生
9、的太空生活太空舱内的特点：设施、行走、睡觉。在太空舱观察到的景物：星星、月亮、太阳、妙趣横生地球：最美丽。2023年妙趣横生的太空生活教案3（2391字）教学内容妙趣横生的太空生活教学目标知识与能力目标：（一）学会“饰、隔”等12个生字；认识“宇、例”等10个生字；理解“装饰、恐惧”等词语的意思。（二）有感情地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识。过程与方法目标：采用自主探究、合作交流的方式了解太空生活的奇妙。情感态度与价值观目标：(一)丰富学生的太空知识， 激发学生进一步了解太空生活的_。(二)培养学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。教学重难点教学重点：结合具体事例了解宇航员妙趣横生的太
10、空生活。教学难点：体会作者写作上的特点，提高自己的语言表达能力。重难点突破：通过学生的反复朗读、感悟，结合观看神七图片来感受太空生活的奇妙和_的写作特点。教学准备（一）学生：课前搜集、阅读有关宇航员在太空生活的文字和图片资料，做好知识储备。（二）教师：搜集神七宇航员太空图片。教学课时：2课时第一课时教学设计教学意图一、交流资料，引起兴趣，导入新课（一）学生展示课前搜集的有关宇航员在太空生活的资料。（二）教师#教案#导语：太空生活是神秘的，让人浮想联翩。而今，人类的“飞天”已不再只是一个梦。你想感受更多宇航员在太空生活的内容吗？就让我们一起走进妙趣横生的太空生活吧！（板书课题）二、初读课文，整体
11、感知。（一）学生自读课文，要求读正确、读流利，并把不理解的词语画出来，在小组内交流。（教师巡回指导）。（二）指名朗读课文。（三）再读课文，思考：课文围绕太空生活讲了哪几方面的内容？（四）全班交流。预设：生活环境太空行走睡眠情况看到的景象。三、作业读熟课文【设计意图：对于宇航员的太空生活，学生比较陌生，因此，一开始让学生交流所搜集的资料，做好一定的知识储备为接下来的学习做好准备。】【设计意图：读是语文教学的重中之中，读中感悟，读中促讲。用学生喜欢的方式读，学生乐学爱学使学生在朗读中感知_。】【设计意图：使学生从整体上了解课文内容，在此基础上理清课文思路。培养学生发现问题、解决问题和合作交流的能力
12、。】第二课时教学设计设计意图一、教师谈话引入：通过第一课时的学习，我们初步了解了太空生活的奇妙，接下来让我们继续走进妙趣横生的太空生活。二、精读课文（一）学生品读课文，结合具体实例介绍课文中你最感兴趣的宇航员的太空生活，并练习感情朗读。（二）全班交流（三）教师适时用媒体展示神七宇航员太空生活的画面为学生的学习创设情境。预设：宇航员在太空中的行走是千姿百态的，地板、天花板、舱壁都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。这时人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头，要想向前走，必须有一个支撑点加上外力。（宇航员在太空行走时千姿百态，他们像漂浮在水
13、中的鱼，看起来可以随心所欲，但是行走起来，不但艰难，而且难以控制。）在太空，宇航员什么地方都可以睡，飘在空中可以睡，靠着舱壁可以睡，绑在床上也可以睡。（在太空，宇航员失去了重力，身体可以漂浮在任何地方，在太空中睡觉真是太奇妙了！）但是宇航员一般都睡不好觉，原因有多种这样就可以消除飘飘然的下坠感了。（我感受到了宇航员在太空的生活除了奇妙还有艰难。）第6、7自然段（这两个自然段着重描绘了在太空中看到的地球的样子。展现了地球的美丽至极，实在奇妙。）三、课文总结 感情升华回顾课文，请学生谈谈学完课文后有什么感想？（现在人类终于实现了“飞天”的梦想，正一步步地开启着太空奥秘之门，老师希望同学们现在努力学
14、习，将来可以加入到探索宇宙奥秘的队伍中，为人类认识宇宙，更合理的利用宇宙做出贡献。）四、学生自主识字 教师指导书写五、拓展延伸宇航员妙趣横生的太空生活使我们了解到人类科技水平的高超，但宇宙是无限的，太空中更多的奥妙还等待着你们去探索！六、作业：用自己的话向别人介绍妙趣横生的太空生活。先列一个提纲，再介绍。2023年妙趣横生的太空生活教案4（3018字）妙析教材本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生这些有趣现象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，对学生了解太空，产生探索宇宙的兴趣大有裨益。学情分析学生对太空的了解不是很多，对课
