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1、八年级语文（人教版）下册导学案编撰人：裴云芳 端午的鸭蛋 导学案 教师寄语：喝到故乡水，想起故乡人。【学习目标】l 知识与技能：1、感知课文内容，了解作者散文“小叙事”的创作特点。2、了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。3、理清文章脉络，整体把握文意，体会作者对家乡的热爱之情。l 过程与方法：1、以赏析及讨论的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而品味文章的韵味和情致。2、在反复研读和自主、合作、探究的基础上讨论、交流。l 情感态度与与价值观：1培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；2激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文
2、化，激发民族自豪感。【学习重点】1理清行文思路，整体把握文意，理解作者的思想情感。2注意培养学生热爱生活，关注曰常生活细节的习惯。 3. 注意语言的积累，学习本文自然传神的表现手法。【学习难点】 学习本文的语言艺术和写作技巧。【学习方法】1、自读法 2、合作探究法 3拓展延伸法 【课前预习】 1、自查资料，了解作家作品；端午节的起源、有关习俗。 2、自读课文，理清文章思路。 【资料链接】作者简介：汪曾祺(19201997)，江苏高邮人，现当代作家。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说受戒、大淖（no）记事。著有散文集
3、汪曾祺自选集。写作背景1、端午节，又称端阳节、五月节、龙舟节、粽包节等。时在 农历五月初五，并有小端阳（五月初五）和大端阳之分(五月十五)。 2、端午节的起源，普遍说法是纪念爱国诗人屈原。另也有说是纪念替父雪耻的伍子胥、安贫守节的介子推等。3、端午节的礼俗、食俗。古人认为五月是“恶月”，因此自古就有段无避恶去毒的礼俗。如悬挂菖蒲、艾草、石榴花、大蒜和龙船花；驱除蛇蝎等五毒；饮用雄黄酒、朱砂酒、菖蒲酒；小儿挂香袋、系五彩丝；赛龙舟；吃咸鸭蛋，吃粽子等。都取避邪之意。【预习检测】 1、给下列加黑的字注音。门楣（ ）苋菜（ ）籍贯（ ） 络子（ ）囊萤映雪（ ）车胤（ ）城隍庙（ ）腌鸭蛋（ ）2、
4、解释下列词语曾经沧海难为水：与有荣焉：莫名其妙：囊萤映雪：【自学反思】1、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，记录下来。（每人至少要提出一个问题）2、从你预习的过程中，你发现，学习本篇课文，最重要的是什么？你了解到了中国怎样的传统文化？【课堂展示】一、由传统节日导入课文。先让学生说出我国有哪些传统节日？学生读下列古诗猜出我国的传统节日： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 （）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （）去年元夜时，花市灯如昼。 （）三角四楼房，珍珠里面藏；想吃珍珠肉，解带脱衣裳。（）今天，我们学习这篇跟端午节有关的文章，那就是汪曾祺先生的端午的鸭蛋二、自主探究。自读课文，
5、用勾画圈点的方式思考：(自读课文，独立思考。)1作者家乡的端午节有哪些风俗？在这些风俗中详写了哪些？（重读第一自然段）_。2作者家乡的鸭蛋有什么特点？ （重读第二三自然段） _。3、作者从那几个方面来写家乡端午节鸭蛋的风俗呢？（重读第四五自然段）_。三、合作探究：（分小组讨论，然后回答。）1、在上述三个问题的解答基础上，教师引导学生理清作者的行文思路，你觉得课文写了哪几方面内容？请概括出来。第一部分（第 至 自然段）：第二部分（第 至 自然段）：第三部分（第 至 自然段）：_ 2、作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？_四、品味语言： 汪曾祺的散文除了在结构上闲适自由之外，语言也有特色，他曾经谈
6、到自己在语言上的追求： a、平淡而有味。 b、用适当的方言表现作品的地方特色。 c、有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？（请你轻声朗读课文第二、三段，画出相应的句子，仔细体会本文语言上的特色。让学生找出各自喜爱的语句,在这个环节里，着重通过朗读来体会作者的情感，感受平常生活乐趣，品味汪曾祺的语言，了解其语言特色）例如_五、总结课文端午的鸭蛋，这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，品味节日的乐趣，发现生活中的诗意，从鸭蛋里品味生活的滋味，表现了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。【反馈评价】 六、 达标测试1、给下列加黑的字注音。门槛（ ）腌蛋（ ）车胤（ ）
7、门楣（ ）苋菜（ ）2、根据语境解释下列词语曾经沧海难为水：莫名其妙：囊萤映雪：3、端午节的鸭蛋选自_作者_，江苏高邮人，_家。全文隐隐贯穿着这样一条思路：_ _ _ 。七、拓展迁移仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：语文是_，让人_；语文是_，让人_；语文是_，让人_；【作业布置】回想自己家乡过端午节的风俗，写一篇自己的体会 。 【课后反思】同学们，你们经过认真学习、积极思考，你学到了哪些知识，你掌握了哪些写作方法；同时，对本课的内容还有哪些知识没有弄懂，告诉老师！【课外阅读】粽 子吃粽子的端午节就要到了。这就使人格外地思念故乡，思念
8、那里活鲜鲜的芦叶、思念那里家家户户都在包着的粽子。就像回到了故乡的田野、沟边上似的端午前几天要去采芦叶了。有沟河的地方就有芦叶，只管采就是了。但包粽子的芦叶须得采宽一点、老一点的，不像是做卤哨的叶子，要嫩而小。满村的人，每家都由一名小孩或姑娘或刚过门的媳妇去采，或是鱼贯而行，或是隔沟相望。这样的时候，大抵总有一个爱说笑的领头说笑话，话头自然是刚过门的媳妇，或是将要出嫁的姑娘。乡下会说笑话的人不仅是能言善辩，而且很富有想象力，充满着生活的情趣。自然，我们这些不懂事的孩子另有乐趣：在沟的两边掷泥块，或者干脆拣沟面窄的地方，像青蛙一样蹦过来，跳过去。我们去采芦叶的时候，母亲便在家里淘米、剥花生，或者
9、挑一些过年留下的大红枣，夹杂在糯米中间。更有讲究的，是将一小块瘦肉也包进去，称为“肉粽”。但，我很小的时候，因为父亲去世早，家境清寒，每年端午节只能包面粉粽子，母亲叫它麦粽，一个粽子里只能找到一两粒花生米，不过，一样是很香很甜的。包粽子是一门很巧的手艺。在我们家乡，新过门的媳妇倘若不会包粽子，那是要被一些老太婆背后取笑的：“哼，连粽子也不会包，真是越来越新式!”粽子有各种形状，最常见的是宝塔粽尖尖顶，三角形的底座，约有半市尺长短。心灵手巧的媳妇还会包连环粽”两个小粽子中间有一根线牵连着。还有别出心裁的“明牙粽”“关门粽”“方粽”等等。家家户户都包粽子，但左邻右舍串门时却又一定得吃主人的粽子把芦
10、叶从下面剥开，用两根筷子戳进底部，从宝塔尖上开始吃起。这个时候，满屋满村都是芦叶的清香。不仅是自己吃，还要挑包得最好、最大的几个，用红线串着扔到河沟里去。连农民也知道纪念屈原这个忧国忧民、气节如钢的诗人!“屈原是跳到家门前的河沟里淹死的吗?”儿时我天真烂漫地问过母亲。一字不识的母亲当然不能回答我的问题，她只是说：“天下的水是相通的!”汨罗江、长江和我故乡的小河、小沟，确实是一脉相连的阅读以上短文，回答下列问题1本文记叙了许多细小的事情，如：_ 、_、 _、_等，这些细小的事情是以_为线索串联的。2、第三段主要写小孩、媳妇、姑娘采芦叶的情景和乐趣，“鱼贯而行”“隔沟相望”在句中的表达作用是： 3、文章最后说“汨罗江、长江和我故乡的小河、小沟，确实是一脉相连的”的含义是什么? 4、请将第一段的大意用一句很有名的七言诗句概括出来。
