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1、17.难忘的启蒙难忘的启蒙教育目标学习生字词，能流利有感情地朗读课文。理解的主要内容，体会启蒙老师的美好品质。继续指导学生从的内容联想开去，即联想自己的小学生 活实际。激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情。重点？难点理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。理解启蒙老师的优秀品质。教学准备：教学时间：一课时教学步骤揭示课题同学们，课题中的“启蒙”是什么意思？在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？检查预习出示.自由读全文，思考写了启蒙老师的哪几件事？.你有哪些不懂的问题，提出来。.归纳学生提出的问题：启蒙老师是些怎样的人，为什么让“我”时常心怀感激?为什么老师的许多表扬“我”都
2、淡忘了，而教师的批评和惩戒“我”至今未曾忘记？“从这些宽严之间，同学们也领悟了一些道理。”我们 领悟了什么道理？的最后一句话是什么意思？小组讨论大家提出来的问题可以全都讨论，也可以只讨论你们感兴趣的某些问题。 全班交流讨论结果，教师相机点拨出示.你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质，作者是怎 样写出来的？热爱祖国演讲教师引导：“我们”的演讲是在怎样的情况下进行的？说明了什么？有感情地朗读这一部分。宽严之间教师引导：对什么宽？对什么严？从中你体会到了什么？有感情地朗读这一部分 治学严谨，教育严格 “嗅觉特长”的故事教师引导：你对这件事怎么看？你由此想到了什么？ “写大字”的故事教师引导：老师说“我”时“我”的心情是怎样的？联 想一下，老师批评你时你是怎么想的？有感情地朗读这一部分。.理解最后一段话教师引导：老师播下的种子是什么？这些种子开花结果 了，是什么意思？最后一个反问句是什么意思？由这段话你 想到了什么？有感情地齐读这句话。全文质疑，释疑情感迁移通过学习这篇课文，你想到了哪位老师，他给你留下了 怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴 趣的同学可以写下来。附：板书设计板书设计难忘的启蒙感思讲演比赛激念热爱祖国受到申斥仇恨敌人翻译官宽容
