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1、中学生研究性学习报告（十五篇） 篇一 中学生研究性学习报告1050字 课题提出背景说明 自从1993年高考中增加考查数学应用能力的应用题以来，应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下的弊端，由于种种原因，目前中学生的数学应用能力不容乐观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远没有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学还没有真正到位，需要进一步深入探讨研究课题的目的和意义。 1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用性。 2、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。 3、提高
2、学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。 4、还其数学的本源生活实际，生产实际，科学实验的实际，人类一切实践活动的实际。开展好“实习作业”、“研究性学习”等。通过本课题的研究，探索提高学生的应用能力和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素质，为新世纪科学发展的新时代培养创新型人才。 任务分工： 组长负责组织好学生并确定个小组的任务 第一、小组在的带领下区社会上抽样调查居民近5年的消费水平的变化 第二、小组在的带领下上网了解东方市的居民近5年的消费水平的变化 第三、小组在的带领下整理前良小组收集的资料与数据 第四、五小组在分析整理数据 然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论 活
3、动步骤： 在_年9月_年12月各小组按自己的任务分工进行数据的调查，收集，整理 在_年1月-_年2月分析数据并用现代技术对数据进行整理 在_年3月_年5月集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论 预期成果： （1）根据新课程标准，开展教学改革，提高学生的动手能力，培养学生的创新思维。 （2）通过调查学生在应用图表、阅读能力以及学习其它学科与数学的关系等方面的情况，分析原因，并探索提。 （3）积极开展综合实践活动，根据教学内容组织学生参加社会实践活动。通过参观学习、动手操作、写实验报告，为学生解决实际问题积累经验，使学生感到学习数学知识的重要性和必要性，从而激发学生学习的兴趣。另外，提出
4、问题比解决问题更重要，尤其是从自己周围的实际生活中提出问题，如果学生能养成善于观察、善于发现并提出问题的良好习惯，不但能提高自己的建模能力，加强“应用数学的意识”，而且能开发自己的创造力，将受益无穷。综合实践活动是跨学科的课外活动，以专题讲座、考察活动、小组课题研究为主要内容，除以课本设置的课题学习外，学生还可以根据自己的兴趣和爱好自行选题，成立课外活动小组。高的策略和方法。 篇二 中学生睡眠研究报告450字 中学生睡眠研究报告 关于小学生睡眠时间的研究报告 一、 问题的提出 我正坐在床上津津有味地看着幽默聊斋一书，可爸爸的催促声不断传进我的耳朵：“任扬，都已经十点了，该睡觉啦！”我一边恋恋不
5、舍地放下手中的书本，一边瞧了一眼正在看电视的爸爸，心想：为什么我这么早就要睡觉，而爸爸却可以继续看电视？我决定对小学生的睡眠时间做一次调查研究。 二、 调查方法 1. 实地调查，了解全班同学的睡眠时间。 2. 上网了解小学生的标准睡眠时间。 3. 阅读书籍，了解失眠对小学生的坏处。 三、 调查情况和资料整理 信息采集 涉及方面 具体内容 上网 小学生标准睡眠时间 不少于10个小时 书籍 失眠对小学生的坏处 失眠会影响小学生的认知功能，严重缺乏精神 实地调查 全班同学的睡眠时间 全班58人，睡眠时间达到10小时的只有10人，不达标的有48人 四、 结论 1. 小学生的睡眠标准时间是10小时，晚上
6、9点到早上7点最好。 2. 现在的小学生睡眠时间严重缺乏。 3. 充足的睡眠时间对我们的生长发育有很大的帮助。 4. 我们要早睡早起，保证充足的睡眠时间。 篇三 中学生消费状况调查与研究结题报告1150字 中学生消费状况调查与研究结题报告 研究班级：高二 244班 研究成员：鹿如强、张璇、张浩、张帆、郝旺 组 长：胡拯纲 人员分工： 胡拯纲整体负责、设计问卷、组织座谈、采访、整理并完成调查报告.。 张浩、郝旺上网调查资料、分发和收集调查问卷、打字、撰写。 鹿如强整理问卷和调查的数据、实地采访。 张帆组织座谈会，实地采访校园内的教师及同学、整理资料。 胡拯纲采访、整理资料、撰写报告和论文并打印成
7、果。 指导老师：陈云 研究方式：理论学习、上网搜索、查阅资料、问卷调查、访问调查、座谈会等 研究背景： 伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型。生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析高中生消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，。 研究目的： （1）从榆社
8、中学学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前榆社中学学生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。 （2）帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。 （3）在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。 研究过程： 2024年1月立题、(管理 http:/fanwen.)制定计划方案 2024年1月分工布置任务、搜寻资料和理论学习 根据我们寄宿制学校实际及调研的安全，我们把调查对象锁定在自己的学校，经过分工，相关理论的学习，设计调查问卷、网上搜索、整理资料、采访、座谈等研究性学习活动紧锣密鼓地展开了。 我们设计了一份调查问卷，该问卷包括二十三个选择题以及三个开放题
9、，我们共发放问卷100份，收回有效问卷96份，效果良好。 研究结果分析： 一理性分析榆社中学学生消费状况： 1你认为你家的经济状况是：0.5%的同学认为非常富有，1%的同学认为富有，43%的同学认为中等，55.5%的同学认为一般。这表明三中学生普遍认为自家的经济并非十分富有。 3每个月零花钱的数目： 其中200元以上者，41%是男生，59%是女生，女生的零花钱较男生多些。 4对零花钱的使用：52的同学有计划，9的同学不坚持计划，48的同学无计划但有节制， 36%的女生无计划有节制，64%的男生有计划，相对而言男生的计划性较强。对零花钱不能够很好地安排及管理，消费较自由，容易造成盲目消费、随意性
10、强。 5对零花钱的自主支配程度： 45%能够支配 17%偶尔能 6零花钱的开销结构 零花钱的流向构图： 排序 选项 百分比 （1） 零食/饮料 488% 篇四 小学品德课程课堂教学中学生学习方式的研究结题报告2600字 京口实小 崔恒娟 一、课题的研究背景 品德与生活、品德与社会这两门德育课程是建立在儿童生活基础上的综合课程。它根据学生社会生活范围不断扩大的实际，从学生品德形成、社会认识的需要出发，以人与他人、人与社会、人与自然为主线，将爱国主义和集体主义教育、品德教育、行为规范和法制教育、历史和地理教育、国情教育以及环境教育等融为一体，为学生成长为富有爱心、社会责任感和良好品德行为习惯的现代
11、公民奠定基础。在近几年的探索中，教师对这两门综合课程逐渐有了理解，思路也逐渐清晰起来，课程逐渐走向开放，很多学生获得了积极体验与社会生活经验。然而，就当前的课堂教学来看，还有许多领域需要我们进一步去探索，还有许多问题需要我们进一步去解决。 二、课题的界定及理论支撑 陶行知先生说：“创造始于问题。”问题意识、问题能力可以说是创造性的基础。品德与生活、品德与社会课的教学要激发学生的问题意识，使学生充满好奇和疑问，进入“问题情境”，为自主探究、自我建构打下基础、为学生创造性的学习打开一扇窗，铺设一条道，让学生的个性得以自由飞翔。 近几年，各学校虽然在德育领域进行了多方面的研究，但很少有深层次的、对诸
12、多问题的统整思考，学校德育高耗低效的弊端日益突出。当学生走进社会这个大背景时，来自家庭环境的冲击以及社会上一些不良现象，使得他们无所适从。因此，本课题以课堂教学实施过程中的诸多影响因素为理论框架，通过分析小学德育课程课堂教学中学生学习方式的特点，调查梳理课程实施过程中学生学习方式出现的问题，并联系起来加以系统分析与研究，提出协同解决的策略，对解决小学德育课程课堂教学中的学生学习方式的问题将会有突破性的进展。 本课题将以品德与生活品德与社会课程为载体，通过抽样调查，分析目前小学品德课堂教学的现状，梳理小学品德课堂教学中存在的主要问题，提出解决问题的可行性策略，为课程改革中小学品德新课程的实施提供
13、实践和理论的支持。 学习材料： 1、朱小蔓主编道德教育论丛，南京师范大学出版社，XX年第1版 2、徐英着新世纪教育启示录，天津教育出版社，XX年1月第1版 3、鲁洁在学习中找到通向生活的道路，中国教育报，XX年9月10日第3版 4、有宝华：综合课程论，上海教育出版社，XX 三、课题研究的目标和内容 （一）研究目标 本课题将通过调查，分析了解目前小学品德课程的实施现状，梳理出小学品德课程课堂教学在实施过程中存在的主要问题。在了解现状、梳理问题的基础上，提出一些解决问题的切实可行的策略。 （二）研究内容 1、小学品德课程课堂教学现状调查 2、小学品德课程课堂教学中存在的主要问题及原因分析 （目标实施、教材处理、学生学习方式） 3、根据课堂教学中学生学习方式存在的主要问题，提出解决问题的相关策略 四、课题研究的方法设计 本课题以行动研究为主要研究方式，教研部门、实验学校协同研究，共同分析对策的可行性和有效性，形成理性思考，为基础教育课程改革中的小学品德课程课堂教学的实施提供实践经验资料和观点支持。 五、课题研究的具体实施 1、小学品德课程课堂教学现状调查 品德课程已经实施了有8年时间，在这段时间内，课堂上呈现的教学方式并没有多大的变化，没有体现出改课程的特点，为课程目标服务。在教师、学生中笔者就这门功课的学习方式进行了问卷访谈和调查。其中问卷调查涉及实验小学、中心校、普通
