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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。七年级语文鲁迅自传、少年爱因斯坦语文版【本讲教育信息】一. 教学内容： 鲁迅自传、少年爱因斯坦二. 教学重难点：1. 了解文中记录的鲁迅先生的主要经历，解读鲁迅精神。 2. 了解“小传”文体的基本特点。 3. 体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。 4. 领会人物肖像描写方法之“画眼睛”对表现人物心灵的作用。鲁迅自传一、文体解说：传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。它是借助于形象描写，具体生动地记载历史上或当代起过历史作用的人物的一生，以及有关的重要史实的作品。古代就有汉司马迁撰写的我国第一部纪传体通
2、史史记，其中就有不少人物传记。传记题材较广，内容繁杂，一般从体例来分，有自传体和传记体。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的鲁迅自传，高尔基写的童年、在人间、我的大学三部曲等。后者是他人撰写的，如：竺可桢哥白尼，杨振宁邓稼先等。自传的篇幅可长可短。篇幅短小，扼要地记述人物生平事迹的叫“小传”。小传一般在千字上下。鲁迅自传便是写自己的小传。 二、作者简介及写作背景：鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江省绍兴人。中国伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，中篇小说阿Q正传，散文集朝花夕拾，小说集呐喊、彷惶等。本文初稿写于1925年，1925年5
3、月26日，鲁迅为俄文译本阿Q正传作序，并附著者自叙传略。1930年5月16日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成鲁迅自传。增补内容主要加上了1926年至l930年间的工作简历和著作。写作初稿时作者尚住北京，修订时则在上海。自传记述了作者近50年的人生经历和写作成果，表现了自己的人生态度和深沉的爱国思想。三、课前热身：1、生字： zhun q png hung w mi自 传 乞 食 彷 徨 诬 蔑2、补充解词： 呐喊：大声喊叫助威。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 学力：指在学习上达到的程度。四、默读课文，整体感知： 1、课文是按什么顺序写的？明确：课文是按时间顺序来写的。2、简析结
4、构： 明确：第一部分（13）：写个人经历。 第1段：写少年经历。叙述自己出生到18岁以前的经历。包括出生的时间、地点，父母简况，家庭景况等。 第2段：较为详细的叙述了自己年青时代的探索，反映了他的人生态度。 分为三个阶段：第一阶段：想走实业救国的道路 第二阶段：想走医学救国的道路 第三阶段：想走文学救国的道路 第3段：叙述自己回国的工作情况。 第二部分（4）：写创作成果。3、文章这样安排顺序和段落有什么好处？ 明确：这样安排使文章条理井然有序，能清晰地显示人物的人生轨迹。 4、鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？ 提示：鲁迅在人生道路上的三次重大转折：（
5、一）从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”，这是作者思想发展的第一个阶段；（二）到东京留学决意学医，为了祖国的强盛，民族的振兴，走上医学救国的道路，这是作者思想发展的第二个阶段；（三）弃医从文，学文学，走上文学救国的道路，这是作者思想发展的第三个阶段。 这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想发展变化的轨迹，特别是第三次重大转折，直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。五、研讨课文： 1、鲁迅的家世是怎样的？2、鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?家庭景况沦落到怎样的境地? 3、作者只好“寄住在一个亲戚家里”。一个“寄”字写出了什么？ 提示：一个“寄”字，就把家境的困难程度点化
6、出来：寄人篱下，必受冷遇，“乞食者”的滋味是何等难忍！ 4、“因为我总不肯学做幕友或商人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么？鲁迅为什么不走乡间子弟的老路？提示：“两条路”是指做幕友或商人。“总”字写出了家人或亲友屡次劝他去走那条“衰落的读书人家子弟所常走的两条路”的现实和他屡次坚决拒绝的态度。作者厌恶做官老爷的师爷，不齿做商人。 5、鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢? 提示：鲁迅因为没钱求学，无奈选择了为当时所不取的水师学堂，虽然不要学费，但教员水平极差，根本学不到什么东西。直到鲁迅离开二十年后，江南水师学堂还有教员公然在课堂上断言：“地球有两个，
7、一个自动，一个被动，一个叫东半球，一个叫西半球。”6、鲁迅为什么要选择学医?鲁迅先生为什么决定弃医从文？这在鲁迅一生中的重大意义是什么？ 7、“因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。”句中“较为广大的运动”是指什么？ 提示：“较为广大的运动”是指用文艺来宣传群众，改变国民的精神。8、鲁迅选择学医，后来又考虑决定弃医从文，从这里可以看出鲁迅是怎样的人? 提示：如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志士。9、鲁迅先生走上文学救国的道路后，在文学创作方面有哪些重大成果？ 提示：
8、主要创作成果两本短篇小说集，即呐喊、彷徨。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。还有一本中国小说史略，一本编定的唐宋传奇集。“初做小说”即指狂人日记，这是一篇讨伐封建制度，声讨封建文化的战斗檄文，是鲁迅文学创作中战斗性、革命性很突出的作品。10、传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的是著述情况，是否可以删除？ 明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，删去这段，传记就会有很大的缺陷。六、语言揣摩： 1、我
9、一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想到一个书店去做编译员，到底被拒绝了。 提示：这段话表明作者回国后由于政局混乱和社会黑暗，几乎到了谋生艰难的地步。从“第二年就走出、第三年又走出、到底被拒绝了”，这些语句中可以感受到作者失望、伤感、愤慨交集的情绪。 2、到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好,要捕拿我 提示：被政府通缉是一件非常重大的事,但先生却用轻描淡写的语气表达出来，充分体现了先生蔑视反动政府的大无畏革命精神。七、简析写作特点： 1、言简意赅，内容丰富。 2、线索分明，层次清晰。 3、衔接紧密
10、，过渡自然。少年爱因斯坦一、爱因斯坦简介： 爱因斯坦（18791955），著名物理学家，生于德国。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究。1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。 爱因斯坦是20世纪最伟大的科学巨人之一，他创立的相对论的观念和方法，对理论物理学的发展具有极其深刻的影响，甚至可以说，具有“改变世界”的重大意义。 二、课前热身：1、生字： p min ti
11、n jun qi孤 僻 腼 腆 遏 止 涓 涓细流 胆 怯 2、形近字： （y）怡然自得、（ti）抬头、（di）怠慢三、朗读课文，理解课文： 1、全文可分为几部分？概括各部分大意。 提示：全文有33个自然段，分为两大部分。 第一部分（14）：简介爱因斯坦小时候的智力令人担忧。 第二部分（533）：叙述少年爱因斯坦的学习经历。 2、全文按怎样的顺序，叙述了少年爱因斯坦哪些学习经历？ 提示：按时间顺序叙述爱因斯坦的学习经历。三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧；四、五岁时，被袖珍罗盘迷住；五岁时，上学独自思考；六岁时，要求拉小提琴；七岁时，还没有学会说话；十岁时，已经是暴力专制制度的反对
12、者；十二岁时，独立证明数学定理。3、少年爱因斯坦的学习经历反映了他在学习方面具有哪些优秀品质？ 提示：爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考，爱提问，爱钻研。4、文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，找出文中描写少年爱因斯坦的眼睛的文字，并体会这对表现人物起什么作用？四、文章主旨：这篇文章以时间为序，将爱因斯坦少年时成长的几个小故事串连成文，揭示了积极、自主地学习对一个人的成长十分有利的道理。【模拟试题】（答题时间：40分钟）一、积累与运用1、选择字音字形全部正确的一项 （ ）A. 腼腆tin 孤辟p 闲暇xi 旋律xunB. 幽静yu 匀称yn 早慧hu 胆怯quC.
13、 迟缓hun 充斥ch 泛滥ln 闪烁shuD. 畅游chn 呆板di 沉静chn 修养xi2、指出下列句子没有语病语意明确的一项 （ ）A. 经过这次有趣的实验，我爱上生物了。B. 正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒。C. 种族歧视是美国建国以来一直没有解决的最为严重的问题。D. 枪声炮声哭声喊声，把蹂躏的南京发出痛苦的哀号。3、下列句子中各有一个错别字请找出来，并将正确的字写出来。A. 听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生记。（ ）改为（ ）B. 到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告蜜，说我不好。（ ）改为（ ）C. 这是我乡哀落的读书人家子弟所常走的两条路。 （
14、）改为（ ） D. 我在留学时候，只在杂志上簦过几篇不好的文章。（ ）改为（ ）4、完成表格鲁迅原名字评价作品集散文集小说集两部代表作主人公二、阅读理解（一）我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。其实我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去
