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1、中班开学教师心得体会本文是关于中班开学教师心得体会，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。中班开学教师心得体会篇 1 时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开 始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所 知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会， 真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅 力吸引到孩子们， 看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身 上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够 的
2、耐心才行。我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助， 这些琐碎的事， 绝对不能视而不见， 这需要耐心的引导。 新生孩子理解能力较差， 好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要 动手打人、闹矛盾。 （ 例如：有一次，我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬 人，幸而我及时发现，不然后果不堪想象 ） ，这时我们就要热心的帮助他们，并妥 善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于 刚入园哭闹的孩子， 我们作为老师没有耐心是不行的， 新生对陌生环境需要适应， 老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很
3、 快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自 己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。等到哭闹的 幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老 师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时 还要细心观察每一位幼儿的表现， 如：孩子的饭量，挑食情况 ;孩子的大小便习惯， 睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的 到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天 在幼儿园学习和生活表现情况
4、等， 及时反馈给家长， 让家长充分了解自己的孩子。 通过交流，让家长知道自己孩子的成长经历，老师是值得信任的，是值得他们放 心托付孩子的。通过交流，我们也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理 解、支持并配合我们进行家园共育工作。在接下来的时间里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素质，把每件事 情，每项工作做的更好，让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾，让每位小朋 友更聪明、更可爱、更健康。中班开学教师心得体会篇 2 作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪 光点，无论孩子取得了什么样的进步， 老师都要及时给予表扬， 还要及时的拥抱， 亲吻孩子，或送给孩子小礼物，
5、要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼 可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况 ; 孩子的 大小便习惯 ; 睡觉规律等等。中班老师不但要多和孩子沟通， 还要常常与家长交流， 将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自 己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通 过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教 师进行孩子的教育工作。“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教 师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙 碌的身影，和自己一
6、次次的实践体会， 使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱” 字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起， 谦虚谨慎， 耐心细致， 努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子 得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。中班开学教师心得体会篇 3 培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的 运用各种各样的方法，对进行系统。循循善诱，向提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿 能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握
7、简单的生活规 则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社 会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者 得到人家的帮助要道谢等。从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努 力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会 落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教 养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练; 适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入 园的时候要向阿姨问声好 ; 回
8、家的时候要说声 “再见”;跟别人讲话的时候要专心， 眼睛不要东张西望；别人说话的时候不要插嘴.这样要求具体明确，才好照着 去做。不断鼓励，让在练习中慢慢养成。 幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采 取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个 别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正 ； 当幼儿小心走路 的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要从自己的 行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误 往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中
9、常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两 只小脚踩地板，大哭大叫；有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。 这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别 人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他 们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候注意姿 势端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言绝对实现。因势利导，个别教育与经常相结合。幼儿的性格特点各有不同， 他们各有各的兴趣爱好， 行
10、为习惯也往往不一样。 有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单 的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方 法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄 ; 吃 点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提 问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色 ?”这是一个非常简单的问题，提问之后我就 有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最 近以来比过去勇敢了 ?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地 站起来回答了这个问题。
