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1、单选题 第1题 (1.0) 分 综合实践活动课程评价不具有哪个特点 A、学生自主性 B、全面性 C、过程性 D、多元性 第2题 (1.0) 分 综合实践活动课程开发不必坚持（）原则 A、全面性、系统性原则 B、因地制宜原则 C、自主性原则 第3题 (1.0) 分 综合实践活动课程的实施模式不包括（） A、文本参照模式 B、任务导向模式 第4题 (1.0) 分 下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点？ A、综合性 B、实践性 C、开放性 D、系统性 第5题 (1.0) 分 综合实践活动课程的目标是培养学生的（） A、综合实践活动课程的目标是培养学生的创新能力 B、综合实践活动课程的目标是培养学生
2、的动手能力 C、综合实践活动课程的目标是培养学生的实践能力 D、综合实践活动课程的目标是培养学生的学科能力 第6题 (1.0) 分 综合实践活动课程的价值不是（） A、实现课程与实际生活的联系 B、改变学生被动学习的状况 C、让学生主动参与让学生掌握系统的知识 D、让学生主动参与 第7题 (1.0) 分 下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？ A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观 B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观 C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观 D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观 第8题 (1.0) 分 综合实践活动课程的校外课程资源不包括（）
3、A、社区资源 B、家庭资源 C、学校资源 D、社会资源 第9题 (3.0) 分 （）是综合实践活动课程的显性课程资源 A、图书资料 B、学校风气 C、社会风气 D、师生关系 第10题 (3.0) 分 下列以研究性为主的探究活动的实施程序哪个是正确的 A、产生问题-确定主题-组建小组-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 B、产生问题-组建小组-确定主题-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 C、产生问题-制定计划-组建小组-确定主题-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思制定计划- D、产生问题-组建小组-制定计划-确定主题-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 判断
4、题 第11题 (4.0) 分 与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点 正确 错误 第12题 (4.0) 分 从宏观上讲，完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段 正确 错误 第13题 (4.0) 分 社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。 正确 错误 第14题 (4.0) 分 综合实践活动课程中的社区服务指，学生在教师的带领下为社区成员进行的生活、家政服务；学校或社区管理服务集体参加社区和地方的各种公益劳动、义务活动等等。 正确 错误 第15题 (4.0) 分 综合实践活动课程管理的目的是为了设
5、限 正确 错误 第16题 (4.0) 分 专兼职结合的综合实践活动课程教师配置方式最好。 正确 错误 第17题 (4.0) 分 社会调查就是学生根据教师提出的问题，在现实的社区情境中进行调查研究。 正确 错误 第18题 (4.0) 分 研究性学习注重过程而不关注结果 正确 错误 第19题 (4.0) 分 研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。 正确 错误 第20题 (4.0) 分 在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。 正确 错误 第21题 (4.0) 分 人与社会的关系包括自我与他人、个人与集体、个人与国家等 正确 错误 第22题 (4.0) 分 综合实践活
6、动课的评价主体具有多元化的特点 正确 错误 第23题 (4.0) 分 综合实践活动课程倡导学生自主探究，不需要教师指导 正确 错误 第24题 (4.0) 分 组织学生设计校园绿化方案是以考察为主的体验性活动 正确 错误 第25题 (4.0) 分 综合实践活动课程是学科课程的辅助 正确 错误 第26题 (5.0) 分 教师业绩评定就是对其课程指导成效的评价。 正确 错误 第27题 (5.0) 分 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件 正确 错误 第28题 (5.0) 分 综合实践活动课主题大体分为四种类型，以研究性学习为主的探究活动，实际应用的设计类类活动，以社会考察为主的体验性活动，及社会参与性的学习活动。 正确 错误 第29题 (5.0) 分 师生参照市面上出版的综合实践活动“文本”（各种资源包及活动指南、手册）加以实施的文本开发模式称为文本参照模式。 正确 错误 第30题 (6.0) 分 学段目标就是教学目标 正确 错误
