《青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青海省2016年上半年小学教育教学知识与能力：教学目标设计考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，（）应该担负责任?A：陈某B：老师C：陈某和老师D：陈某和学校2、艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是A：自主感B：主动感C：勤奋感D：自我同一感3、参展上海世博
2、会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的；有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是A：贵州、内蒙古、黑龙江B：贵州、西藏、新疆C：山西、内蒙古、黑龙江D：山西、西藏、新疆4、小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习策略是（）A：组织策略B：元认知策略C：复述策略D：精加工策略5、最近发展区是指A：最新获得的能力B：超出目前水平的能力C：儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D：需要在不发展阶段掌握的能力6、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能
3、起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这符合个体身心发展的哪一条规律A：顺序性B：互补性C：阶段性D：个别差异性7、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的。A：人身自由权决定的B：隐私权决定的C：人格尊严权决定的D：荣誉权决定的8、陈先生认为吸烟与健康之间并无太大关系。原因是在其认识的人当中。好几个患有肺癌的人都是从来不吸烟的人。以下各项如果为真，则哪项不能反驳陈先生上述观点?A：癌症的起因是许多医学工作者研究的课题.目前还没有一个确定的结论B：长期吸二手烟的人比起吸烟者本身更容易患上肺癌C：在陈先生认识的人当中吸烟的人都是年轻小伙子.不吸烟
4、的都是体弱病残的老人D：排除患肺癌的人。在陈先生认识的人当中。吸烟者比从来不吸烟者患呼吸道类疾病的人明显要多9、迁移的形式训练说的心理学基础是_A. 官能心理学B. 人本主义C. 行为主义D. 认知心理学10、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为A：科学课程B：活动课程C：隐性课程D：核心课程11、自我意识发展趋于成熟的阶段是（）A：婴儿期B：少年期C：老年期D：成人期12、认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了_手段。A. 统计分析B测验C. 调查研究D. 口语报告13、当前我国学校课程的基本形式是（）A：活动课程
5、B：综合课程C：广域课程D:学科课程14、张某担任某市高一数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以张某服务期未满、学校数学老师不足为由不予批准张某在职学习。张某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是_。A. 当地县人民政府B. 当地县教育局C教育督导室D.省教育厅15、在泰勒的“评价原理”和“课程原理”基础上形成的课程评价模式是A：目标评价模式B：目的游离评价模式C：成果评价模式D：CSE评价模式E：CIPP评价模式16、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】A. 分析问题阶段B. 提出假设阶段C. 发现问题阶段D. 检验假设阶段17、提出心智动作按阶
6、段形成的理论的是A：引导B：促进和维持C：反馈D：评价18、刺激反应联结学习理论最初的代表人物是:A. 桑代克B. 华生C. 斯金纳D. 布鲁纳19、中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在A：学记B：论语C：大学D：中庸20、下列属于有意义的接受学习的是。A：背乘法表B：明确概念之间的关系C：应用公式解决问题D：科学研究21、认为教育应该把重心放在儿童的身上以儿童为中心因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。A：杜威B：蒙台梭利C：维果斯基D：戈尔曼22、王老师在教学过程中动辄就批评甚至侮辱学生人格，给学生的成长造成很多负面影响，违背了的教师
7、道德。A：教书育人B：爱岗敬业C：为人师表D：关爱学生23、非正式群体一般有几种类型?（）A：求知型B：知己型C：爱好型D：好恶型24、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）A：模象直观B：实物直观C：言语直观D：想象直观25、贝尔一兰卡斯特制又被称为A：巡回教学制B：导生制C：学年制D：班级授课制26、幼儿期的言语学习主要是。A：阅读训练B：书面言语的学习C：口语的学习D：识字学习27、班主任了解学生的基本方法是。A：观察法B：问卷法C：谈话法D：调查法28、初中阶段学生品德发展具有的特点。A：稳定性B：动荡性C：延缓性D：爆发性29、战国后
8、期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是_A学记B孟子C论语D中庸二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、教育的最高理想是（）A：教育目的B：教育政策C：教育方针D：教育目标2、探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点_。A. 从具体材料引发学习经历B充分利用各种艺术手段C. 通过集体交流和研讨促进学习D. 鼓励学生的语言表达E. 肯定学生在学习中所犯错误的意义3、教育的心理起源说的代表人物是（）A：利托尔洛B：沛西能C：孟禄D：达尔文4、教育如何培养学生的主体性措施有_A. 建立
9、民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B. 重视学生主体参与课堂，获得体验C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D. 教育目标要反映社会发展E. 在成熟的基础上引导发展5、说服法运用时应注意的要求有_A. 明确目的性B. 富有知识性、趣味性C. 注意时机D. 以诚待人E. 调动学生主动性6、弗洛伊德把人格分为（）A：本我B：自我C：超我D：力比多7、心理学家研究认为，态度的核心成分是_。A. 认知成分B. 情感成分C. 行为倾向成分D. 认知与情感成分8、选择教学方法应考虑的主要因素有（）A：教学的目的和任务B：教学内容的性质和特点C：每节课的重点和特点D：学生的年龄特点E：校风和班风9、
10、生产力水平决定教育的_A数量和质量B规模和速度C人才培养规格D公平与效率10、幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的_。A尊重性原则B科学性原则C方向性原则D针对性原则11、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为_。A25%B50%C75%D100%12、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是。A：康德B：第斯多惠C：赫尔巴特D：苏格拉底13、”一把钥匙开一把锁”“对症下药”“量体裁衣”反映了人的发展的A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：个别差异性14、教育目的的功能有_A. 导向功能B. 强制功能C调控功能D. 示范功能E.
11、评价功能15、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算16、19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是。A：牛顿力学体系的建立B：达尔文生物进化论的创立C：电磁学说的发展D：爱因斯坦相对论的提出17、动机的作用有_。A激励功能B激活功能C定向功能D强化功能E调节功能18、先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）A：横向迁移B：纵向迁移C：正迁移D：负迁移19、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分几个阶段。A
12、：关注成绩B：关注生存C：关注情境D：关注学生E：存在的限制或障碍20、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。A. 内容的丰富B. 增强国家对课程改革的控制权C. 课程结构的更新D. 为课程改革提供的物质基础21、下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是_。A. 升华性问题B. 突出道德争端C. 澄清与总结D. 突出相邻阶段的论点22、以下各项属于人格测验的是（）A：创造力测验B：兴趣测验C：成就动机测验D：态度量表23、（）创办了世界上第一所幼儿园。（）A：蒙台梭利B：皮亚杰C：裴斯泰洛齐D：福禄贝尔24、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是_。A家庭教育B. 道德教育C. 班级教育D学校教育E社区教育25、下面观点不符合生活教育的思想。A：教学做合一B：生活即教育C：社会即学校D：有教无类26、幼儿期的言语学习主要是。A：阅读训练B：书面言语的学习C：口语的学习D：识字学习27、班主任了解学生的基本方法是。A：观察法B：问卷法C：谈话法D：调查法28、初中阶段学生品德发展具有的特点。A：稳定性B：动荡性C：延缓性D：爆发性29、战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是_A学记B孟子C论语D中庸
