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1、幼儿园小班工作总结2024年7月(十五篇) 第1篇 幼儿园小班工作总结2024年7月 4350字 随着时间的不断地往前推进,忙碌而充实的一个学期即将结束。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望,在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下,进一步贯彻落实了纲要精神,探索了以幼儿为本的组织教育策略,创造性地开展班级工作,努力促进幼儿的健康、全面发展,使孩子在园能得到身心的和谐发展。回顾这一学期,孩子们在各个方面都
2、有了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下: 一、日常教育教学工作 (一)、通过多样化的教育形式与途径,促进幼儿在健康领域的有效发展。 1、以“让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体情绪情感需要:如*小朋友在晨间来园时,常会闹一些小情绪,我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流,让他获得在园开心的第一步。 2、改善一日生活的个别环节,促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合,使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。 3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信心。采取
3、了积极与家庭合作,合理利用进餐、午睡的环节,*的挑食的坏习惯没有了,使*能穿脱衣物了。第四,提高了幼儿良好的生活习惯。通过与家长(特别是祖辈)的联系,让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。 (二)、创设宽松的语言环境,提高幼儿语言表达能力。 1、鼓励孩子在集体活动中积极举手发言,重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上,采取全体幼儿回答(说话),分组交谈、和朋友交流,满足幼儿交流、说话的愿望。 2、在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上,帮助幼儿说完整话,说准确。如数学活动,比多少时,提出谁多谁少问题时,孩子的回答常是谁忽略了多少,这时总让孩子再说一遍。 3、提供每个幼儿在
4、集体面前说话的机会。在每天的餐后活动,设立讲故事时间,请2 5名幼儿。通过这样的机会班内26名幼儿有18名幼儿会主动要求讲故事,有的幼儿尝试自编故事,有的小朋友能用“因为所以”“一会儿一会儿”等句式,有的幼儿会用一些动词、形容词。 4、做孩子积极的倾听者。在自由活动时间里,班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话,这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。利用晨间、离园前的零散时间,提供语言交流机会。 (三)、学习初步的人际交往技能,培养良好的社会适应能力。 培养幼儿初步的社会性行为,学习在集体中遵守规则,逐步接受老师的建议和指令,有良好地日常基本常规,乐意参加各种活动。 1、 95%的幼儿能基本遵守
5、各项活动中的规则,特别是在自由活动中的规则意识更强了。周子杰能基本做到参加各项锻炼活动了。 2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具,同做游戏。在和同伴一起游戏,学习分享、等待、轮流中,体验与同伴、老师、亲人共处的快乐。 3、通过假日活动小组不仅培养了幼儿初步的社会交往技能,而且促进了幼儿良好性格的形成。像伊之沐一开始参与假日活动要妈妈陪伴、谈施哲不愿参加到后来主动要求去小朋友家、主动邀请小朋友去他家玩。在活动中看到了孩子的优点和不足:如*在家招待小朋友时表现得小气,*等有礼貌,*的热情为我们开展因人施教提供了明确的方向。 此外,利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规
6、、学习常规,提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试,提高幼儿的自理能力,自我服务意识。组织日常保教活动时,除了科学合理地安排教学活动,也重注幼儿保育工作。如:为幼儿扎辫子,提醒幼儿穿对鞋,活动时提醒幼儿穿脱衣,活动后放松、喝水。 二、教育教学工作 1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境,根据教室面积较小的特点,重点给幼儿营造一种“家”的感觉,促使幼儿以积极情绪情感,参与各项活动,关心他人、他物,体验老师、大家的爱。 2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质,促进身体动作的灵敏与协调,一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面保证幼儿充足的户外活动时间。 3、针对班内个别
7、幼儿交往能力欠缺的情况,为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。 4、加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,养成个人卫生习惯,尽量避免事故的发生。同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。 三、教科研工作 在科学发展观的指导下,以新纲要为指南,围绕幼儿园教科研工作思路,开展班级教育科研工作。 (一)、园本课程的教学尝试。 根据班内幼儿的实际情况选择合适的教学活动,在班内尝试,分析活动过程、效果、幼儿参与等情
8、况,小结反思。提出更加合理的完善活动计划。 (二)、依据能力课程重点发展小班幼儿的语言能力。 重点培养幼儿听懂日常口语和学说短句。教会幼儿学说日常礼貌用语(老师早、老师再见、谢谢你、请你帮帮我等短句)。教会幼儿根据教师简洁、明确的语言指导调节自己的行为。教师选择婴儿画报上语言优美、富有教育意义的故事进行语言活动,丰富幼儿的字、词,运用游戏的方式引导幼儿学说简单的短句。 积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,合理地布置与安排活动区,营造愉快的学习气氛,为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习,并以教师个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立
9、良好师生互动关系。 (三)、合理利用有限空间开展区域活动。 1、根据主题活动的开展情况及幼儿间的差异,创设活动环境,提出活动要求。如菜场在学习初步的社会性行为的基础上,融入分类要求;在操作区增加图形宝宝的家、给小鱼穿衣等新材料对不同水平的幼儿提出不同的要求:象小鱼穿衣,*等小肌肉发展较弱的幼儿重在撕开即时贴,*等等能力较强的孩子则要求能按两种颜色间隔粘贴。 2、科学合理投放材料。活动区材料的投放,是区域是否吸引幼儿的一大关键,有着举足轻重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。并且注意发挥孩子们的自主性,在选择材料和准备材料上鼓励孩子积极参与。长期的提醒,有很多孩子都
10、能记得将家中的废物带到区域中,变废为宝。 3、充分发挥幼儿同伴群体的作用。在大带小活动中,提高了幼儿与大班哥哥姐姐交往的能力,增进了幼儿社会性的发展。幼儿从最初的退缩到后来的乐于,都源于同伴群体的作用,促进了幼儿勇敢、开朗品质的形成,开拓了幼儿的视野。 (四)、课题生成情况 1、我们根据日常教育教学和主题活动的开展,在预设的课程中深化教育教学及主题的内容,形成本班的特点。 2、根据主题“可爱的动物”和幼儿收集的图片,开展了根据图片故事说一说,讲一讲等活动。 3、根据节日活动开展了“我爱爸爸”“我爱妈妈” “九九重阳” “快乐的新年”等活动。 4、充分利用“本土材料”进行制作,开展一系列的“本土
11、化”竞赛:幼儿本土化制作比赛、家长本土化制作比赛、年级组比赛等。家长十分支持,幼儿的能力也得到发展。这个活动我们将继续开展下去,进一步挖掘“本土化”的潜在的知识。 五、卫生保健工作: 卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们三位老师全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。本学期幼儿出勤率高,有六位幼儿全勤。 除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。幼儿自理能力有了
12、很大的提高,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。 六、家长工作 1、本学期中点推出了“假日小组活动”来推动家园共育。该活动得到了家长的积极支持与响应,并且取得了良好的效果。不仅促进了孩子的社会性的发展,也为家长的家教观注入了新鲜的血液。 2、本学期开展了丰富的家园活动:家长会,家长开放日、举办家长学校授课等一系列活动。让孩子与家长体验浓浓的亲情,为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。 3、学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电话访问,平时利用来园接送时间有针对性的沟通,解决家园之间的误会、幼儿之间
13、的摩擦。做到一视同仁的对待孩子,一视同仁的对待家长。 4、邀请家长共同参与教学活动,家长非常关注教育教学工作,和孩子一起完成材料的准备、资料的收集工作。 5、本学期开展亲子活动3次,通过面对面的活动,联络老师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系,形成一个融洽的集体。 6、本学期我们班新设 “快乐每天”幼儿生活录影。每月拍摄下幼儿的一日活动,定于每月下旬周五4点集中观看,让家长真真切切地看到孩子的成长足迹。家长十分满意。家长和教师关系融洽,一学期家长无意见。 存在问题: 由于接送孩子大多是爷爷奶奶,部分老人还不识字,下学期的家长工作还应更细致、周到。 七、其他方面 1、两位老师、保育员之间能
14、配合默契,及时讨论班内幼儿情况,解决问题,并做好观察记录。做好观察记录,在纲要的指引下,养成反思更改反复提高的好习惯。 2、随时随地向有经验老师学习,透析教学理论,及时吸取新的观念,新的信念,并学以致用。 3、加强自身的专业理论知识学习,提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物,及时了解幼教新动态。 4、认真撰写教养笔记、观察记录、专题总结等经验文章。每学期自学一本业务专著,读一本哲学类的书或文学名著。 5、积极参加园内外组织的各类活动,认真备课,做好反思工作。认真阅读幼教刊物,做好学习卡片每人20张。 6、积极认真地参加园内外的听课活动,作好记录分析工作。根据幼儿的实际情况和自己在教学中的感想做好
15、教育随笔的记录工作。 7、参加浙江师范大学的本科(学前教育)的学习。 10、个案教育和各活动掠影(见附页) 总之,在这一学期中,班级中的各项工作顺利开展,组织的各种活动得到家长和社会的认可,并得到家长的积极配合,取得良好的效果。下学期工作重点:巩固班级常规;关注每一个幼儿,因材施教;继续结合每周主题活动开展区域活动;依据朱静怡老师的能力课程重点发展小班幼儿的语言能力;进一步挖掘“本土化”所潜在的教育内容,将 “本土化”教育进行到底。我们两位老师和保育员始终会遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。 第2篇 幼儿园小班0809学年上半学期工作总结 1250字 一、班级情况分析 学期末,本班共有幼儿39名,其中男孩23名,女孩1