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1、也谈皮格马利翁效应给我的启示四间房一初中叶娟学校教师成长手册发到手里已一年有余，若说从没翻过是不可能的，可是若说曾经如何细细品过里面的一章一节，却也是自欺欺人。打着“好读书，不求甚解”的愰子，每每读书都是一目十行，一知半解。当第一次读书会上提出要求读的是这本书的时候，说实话，我着实是失望了一下的，一本理论性如此强的书，好像一下子把我参加读书会的热情给浇没了。时常听说这样一句话“人不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀”，人不逼自己一把，也永远不知道自己潜力有多大，对此我深信不疑。抱着完成任务的心态，回到办公室在书柜最底层翻出了这本书，耐下心来，一页页翻开,很快，我便看到了皮格马利翁效应：皮格马利
2、翁是古希腊神话里的塞浦路斯国王，他爱上了自己雕塑的一个少女像，并且真诚的期望自己的爱能被接受，这种真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄罗忒，就给了雕像以生命。心理学上的“皮格马利翁效应”，是指热切的期望与赞美能够产生奇迹：期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。皮格马利翁效应是说人心中怎么想、怎么相信就会如此成就。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。读到之
3、里，不禁让我想起了小时候的一件事情：还记得是小学五年级，期末考试过后回学校领成绩通知单，在我的通知书上老师给出的评语里有这样一句话：你富有集体责任感，是老师出色的小帮手，是全班学生的表率,就因为这样简单的一句话，那一天，作为一个十岁的孩子，没有任何人的吩咐，只是想到接下来会有一个漫长的寒假，所以我一个人把教室打扫干净，整理好桌椅，锁好了门窗，最后一个离开教室。当时心里想的是：我要以集体为重，做好老师的小帮手，给全班学生起表率作用。这就是这样简单的一句评语，在一个十岁的孩子心中刻下了深深的烙印，让我时至今日还记忆犹新。今天的自己，站在了老师的位置上，开始从一个老师的角度来看待问题，我们专业的称它
4、为“皮格马利翁效应”也好，说是教师期待也罢，现在想来，那句肯定的话，在一个小小的孩子心理，吹起了多么大的精神涟漪啊！所以，越来越多的专家学者提倡“好孩子是夸出来的”，这当然不乏道理。作为教师，尤其是班主任，我们对学生必须要做到谨言慎行，尽量给予他们积极的评价，避免消极评价给学生带来的心理暗示。更要关心爱护每一个学生，对每个学生给予积极的期望和鼓励，这样才会促进学生的发展和进步。我一直很喜欢这样一句西方谚语：Ifyouknowwheretogo,thewholeworldwillmakewayforyou!翻译过来大概就是这句话：当一个人诚心诚意干一件事的时候，连上帝也会为他让路的。作为教师，我们给予学生积极的期待，可是作为个人，我们更应该给予自己积极的期待。也谈皮格马利习习效应给我的启
