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1、学习阶段: 水平一学习目标:了解走和跑的方法,知道走和跑交替的要求;积极参与,具有吃苦耐劳的精神;说出自己在体育活动中的情绪表现。学习内容:300 米 500 米走跑交替学习步骤:一、 自主学习、锻炼身体教师活动:1、组织学生队列队形练习,基本常规与踏步。利用比赛的形式调动学生的积极性。2、 组织学生复习广播操及课间操, 先集体复习, 然后再一对一练习。3、及时指导并纠正错误动作。学生活动:1、认真投入到练习中去,动作规范。2、乐于反复练习,相互帮助并纠正动作。3、能勇敢的指出同学的错误,热心帮助纠正。组织:四列横队四路纵队面对面o o o o o ox x x x x xo o o o o
2、ox x x x x x二、 快乐学习,掌握本领教师活动:1、先与学生进行交流,问学生是否喜欢跑步以及跑步与走最喜欢哪样。平时在家是否进行锻炼。2、 先让学生自己做跑步的姿势, 然后出示挂图让学生看跑步的动作,进行对比。3、组织学生做简单的跑步前练习,小碎步与摆臂。4、在场地上摆放各种鲜艳的标志物,吸引学生好奇感,设置物要科学,便于学生进行跑步与走的练习。5、把学生分成两路纵队(根据现场实际情况可以重新调配)练习时注意安全。学生活动:1、积极与老师一起进行交流。2、大胆的做示范,在同学面前进行展示,学会正确的动作。3、能模仿老师的动作,听统一哨声进行练习。4、不能随意乱动标志物,听统一哨声改变
3、走与跑的交替。5、积极配合老师的安排,认真投入到活动中去,注意安全,不能随便推人。6、有问题及时与老师沟通。组织:田径场三、 欢快游戏,乐于展示教师活动:1、组织学生进行游戏木头人。2、 与学生一起玩游戏, 集合全班围成一个大圈, 边走边说游戏的词,谁第一个动就让他表演节目。3、要求学生在扮演木头人时,能摆出有创意的形态。4、让最有个性的学生到中间进行表演,与学生一起评价交流。学会活动:1、听清楚游戏方法,跟随老师一起做游戏。2、积极投入,大胆表演,快乐游戏。3、摆出自己的个性,坚持原地不动。4、积极展示自己,说出自己在活动中的情绪。组 织:围圈四、 积极评价,放松身心教师活动:1、与学生一起进行放松,原地坐下,做柔韧练习。2、与学生交流整节课中的表现以及解决在活动中出现的问题。学生活动:1、模仿老师的动作,放松练习。2、大胆发言,踊跃交流。组 织:o o o o o o o oo o o o o o o ox x x x x x x x