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1、第五节 形成气候的主要因素课题第五节 形成气候的主要因素课型新授教学目标 1 .举例说出不同纬度气温的差异与太阳辐射有关，说明其影响的主要因素是纬度位置。 2.举例说出沿海与内陆气温和降水的差异与离海洋远近有关，说明其影响的主要因素是海陆位置。 3.举例说明受地形的影响，山地的迎风坡和背风坡降水量的差异、山上与山下气温的差异。4.认知人类活动对气候产生的影响，树立正确的人地观、环境观。教学重点形成气候的三大因素。教学难点地形对气温和降水的影响。教法学法自主探究、读图分析与归纳总结。教学用具多媒体课件板书设计 -教学反思教师活动学生活动自主学习1、导入新课哈尔滨和海南岛的气温一样吗？为什么？这节
2、课来学习 2、明确目标、让学生看同步学习读出学习目标 3、指导自学让学生看课本做同步学习第57-58页中的填空题，并在课本上画出来。 教师查看自学情况，并辅导不会的学生回答：不一样 不知道原因一学生读出学生看课本独立做题展示 交流各个小组讨论探究本组的任务，让会的学生先说，不会的学生听、记，学生之间互帮互学，组长给组员分工。展展示讲解： 1、p79上面图中4个地点成为避暑胜地的原因？多媒体放出课件图纬度因素对气候的影响？海陆因素对气候的影响？地形对气候的影响？教师指图引导，纠正补充，画图讲解人类活动的影响?各组讨论积极热烈1组回答：哈尔滨：纬度高北戴河：沿海庐山、昆明：海拔高2组回答：纬度低，气温高，降水多纬度高，气温低，降水少3组看图回答：夏季，陆地气温高，海洋低冬季，陆地气温低，海洋高沿海降水多，内陆降水少4组看图回答：海拔高，气温低海拔低，气温高山地迎风坡降水多，背风坡降水少5组回答：有利：改善气候不利:使气候恶化检测反馈巩固练习：同步学习p58-59巩固提升题教师讲解学生不会的课堂小结多媒体展示本节知识要点。学生边看，边归纳知识要点做完后，学生轮流回答讲解选择题，不对的其他学生纠正。学生再回答同步p59知识网络填空题
