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1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除个人自评总结 | 师德考核表个人自评总结个人自评总结 | 师德考核表个人自评总结师德考核表个人自评总结范文一又一次师德师风学习， 更让我深深的知道 :“百年大计，教育为本 ; 教育大计，教师为本 ; 教师大计，师德为本。 ” 到第1页共11页底什么是师德师风 ?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养 ; 师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢 ?我认为，热
2、爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长 ; 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生 ; 才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、 ; 廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说 :“教育之没有情感， 没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。 ” 教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们 ! 古代教育家早就提出“有教无类” ，“同在一片蓝天下， 孩子们应该有
3、同等的受教育权第2页共11页利。” 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、 耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是: 为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔
4、基曾说过 :“爱孩子，那是都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。” 让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生; 没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫 : “你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”第3页共11页新课程已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关
5、爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到 : 尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“
6、孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。 “万紫千红随风去，冰心一片载玉壶” ，这就是我这样一位普通教师的高风亮节! 雨果曾说过 :“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ” 我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。第4页共11页“言必行，行必果” ，行动实践远胜于说教。师德 , 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和品位的体现 ! 其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养 ! 让
7、我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。师德考核表个人自评总结范文二“百年大计， 教育为本 ; 教育大计，教师为本 ; 教师大计，师德为本。” 什么是师德师风 ?师德是教师具备的最基本的道德素养 ; 师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人， 为人师表， 诲人不倦， 有教无类这都是师德。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。第5页共11页在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“、安全、稳
8、定” 教育工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新， 积极，锐意进取， 以爱心促进教育， 以爱心学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象学生。教师在教育活动中要处理好各种人际，而师生则居主导地位。师生是否协调直接到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热
9、爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长 ; 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生 ; 才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说 : “谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。 ” 没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育第6页共11页工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点 :一、热爱学生，是师德的核心内容。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育对象学生。教师在教育活动中要处理好各种人际，而师生则居主导地位。师生是否协调直接到教
10、育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长 ; 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生; 才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说 : “谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。 ” 没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为 : 当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生
11、的内心世界，他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛第7页共11页苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的。在这方面，我特别注意，针对留守越来越多，留守缺少更多的关心和爱护，我加强对留守的关心和爱护，从生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为 : “学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行
12、动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。 ” 尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在第8页共11页校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在
13、家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢 ?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的第9页共11页标志之一。王崧舟老师说过 : 一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的底蕴支撑起教师的人性，高超的
