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1、小学六年级语文期末试卷 一二三总分一、积累运用。（40分）1、看拼音写词语。（5分）z no bo qin kng b q pn j lo chng j （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、用“”划掉带横线字的错误读音。（4分）唱和（h h） 摩平（m m）刚劲（jng jn） 爱憎（zng zng）3、用“”画出下面词语中的错别字，并在括号里改正过来。（3分）无原无故（ ） 张灯结采（ ） 峰拥而至（ ）无独有隅（ ） 出人义料（ ） 百练成钢（ ）4、读下面一段文字，用“望”字组成七个词语，恰当地填入括号中。（7分）小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷
2、写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，凡卡整天（ ）着。两个月过去了，爷爷也没有来信，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。5、选择适当的关联词语填空。（3分）因为所以 只有才虽然但是 尽管还（1）（ ）顶碗少年将碗打碎了，（ ）老人并没有责备他。（2）（ ）是大年夜，小女孩（ ）走街串巷地卖火柴。（3）这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。6、按要求写句子。（8分）（1）在准备发射人造地球卫星的同时，中国科学家开始了载人航天技术的满怀希望地探索。（改病句）_（2）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（缩句）
3、_（3）他怎么能够这样来糊弄你们呢？（换个说法，意思不变）_（4）我以日出时去人近，而日中时远也。（写出句子意思）_7、读下面一段话，分别指出前三句使用的说明方法。（3分）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。第一句：（ ） 第二句：（ ） 第三句：（ ）8、日积月累。（4分）（1）随风潜入夜，（ ）。（2）却看妻子愁何在，（ ）。（3）人只是为了（ ）才活着。（苏联 肖霍洛夫）（4）我们都是来自（ ），为了一个共同的（ ），走到一起来了。9、默写王昌龄的芙蓉楼送辛渐。（3分）_二、阅读。（30分）
4、（一）课内阅读。（16分） 匆匆（节选）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢
5、？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？10、课文用“挪移”“跨过”等表示动作的词来描述太阳、时间，第一段中还有这样的词，如_、_（摘录两个）。在第一段中，“闪过”等词语很形象地说明时间_的特点。在第二段中，作者分别用_和_比喻过去的日子，这样比喻的作用是_。（7分）11、给文中画线的句子填上标点符号，并模仿这样的句子，接着写两句。（5分）_12、概括这两段的主要内容。（4分）第一段：_第二段：_（二）课外阅读。（14分）盖茨街是美国克利夫兰市的一条小街。街上既无人行道又无路灯，而且环境脏乱，显得特别长。春天到了，靠近盖
6、茨街的小学开学了。许多小姑娘都穿得漂漂亮亮地来上学，唯独来自盖茨街的小女孩依然穿着冬天的旧衣裳，那大概是她仅有的一件衣裳。她的老师瞧着她，叹着气，心想：这孩子爱学习，有礼貌，挺可爱的，就是不爱换洗衣服。于是，放学时老师对她说：“这件衣服该换洗一下了！”可是第二天、第三天，小姑娘还是穿着那件又旧又脏的衣服来上学。“她妈妈不可能不爱她呀！会不会有什么困难？”老师自言自语道。于是，她的老师到服装店里给她挑选了一件新的春装，那是一件图案别致、颜色鲜亮的天蓝色连衣裙！小女孩从老师手里接过这份美好的礼物，高兴得心花怒放！她捧着装有裙子的礼盒，飞快地跑回家去。转天，小姑娘穿着崭新的蓝裙子来上学。她的小脸洗得
7、干干净净，头发也梳得光光亮亮，显得特别有精神。她告诉老师，爸爸妈妈看见她穿上蓝裙子都惊呆了。爸爸似乎是第一次发现自己的女儿这样可爱。晚上，当全家人坐下来吃饭的时候，爸爸见饭桌上罕见地铺上了桌布，高兴地说：“咱们家开始讲卫生了！”妈妈说：“可不是么！要是家里不干净和我们这么漂亮的女儿怎么相称呢！”饭后，妈妈立刻刷洗发黑的地板，爸爸去院子里修理破损的栅栏。全家人一起动手，几天后，昔日破旧肮脏的小院焕然一新。小女孩家的变化引起了众多邻居的注意。盖茨街的居民们似乎意识到了什么，他们纷纷行动起来，争先恐后地打扫卫生，粉刷房屋，投入到多年来第一次整治家园的劳动之中。一天，教堂的牧师路过盖茨街，看到人们在没
8、有自来水、没有路灯的艰苦条件下打扫卫生，建设家园，深受感动。在他的呼吁下，几个月后，有关方面给盖茨街修了便道，安了路灯，装上了自来水。小女孩从老师手里接过那条蓝裙子仅仅半年的时间，盖茨街就发生了巨大的变化，不仅变干净了，而且风气也变了，人们互相尊重，友爱相处，乐于助人。牧师把这个奇迹告诉给他见到的每一个人。其他城市的人们闻风而动，以实际行动学习盖茨街的精神。从1913年起，美国成千上万个城镇的居民加入到清扫街区，建设美好家园的活动中，取得了明显的效果。谁能想到，出现这个奇迹的原因，仅仅是由于一位教师给一个小女孩送了一条蓝裙子呢！13、如果以贯穿故事的线索作为这篇文章的标题，它应该是：_。（2分
9、）14、短文是怎样描写以前的盖茨街的？这样描写有什么作用？（4分）_15、文中划线句子在文章的结构上起什么作用？（2分）_16、第五自然段中说：“盖茨街的居民们似乎意识到了什么”，想想，看到小女孩家的变化，居民们意识到了什么呢？（2分）_17、文中的两个奇迹各指什么内容？（4分）奇迹：_奇迹：_三、习作。（30分）18、在你成长的过程中，一定经历过许多表扬或者是批评，这些表扬或批评促使你不断长大。或是来自老师，或是来自父母，或是来自其他人。请以“感谢那次表扬（批评）”为题作文。要求事情真实，表达真情实感。字数在400字以上。文中出现的学校名称请以“延安小学”代替，老师名称以“王老师”代替，同学名称用“小A”代替，其他人以“张叔叔”“李阿姨”代替。不准出现真实姓名。
