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1、微笑着面对生活初中语文(人教版）九年级上册教学目的能力教学目的1学习并积累某些笑对生活的事例、名言。2培养学生即兴仿写的能力。3.培养学生演讲的能力。情感教学目的通过本课的学习,但愿能让每位学生都能正视生活，笑对生活。教学准备1.教师准备多媒体课件。2.学生多收集某些有关的材料，并试写出演讲稿。学时设计2学时教学思路本课属于综合学习课。综合,旨在培养学生综合素质和能力。在设计本学时,我重要考虑了学生由于各方面的因素,知识覆盖面与储藏量较少,并且学生的接受能力，学习层次也有差距，因此替学生准备的东西较多,也大多设计在了课件中。本节课属于第一学时，重点是协助学生积累某些有关事例与名言警句,同步培养
2、学生对的的生活态度和情感观。此外请两位学生进行演讲作为本节课的小插曲，目的是为第二学时的演讲会做准备。教学过程第一学时一、情境导入师：上课前,我们先来听一首歌,随着着舒缓的音乐,同窗们还会看到一幅幅与众不同的画面。（学生欣赏FLASH歌曲朋友别哭）师:看过这一幅幅触目惊心的画,听过这首动人的歌,你一定想哭了。让我来告诉你：别哭,微笑着面对生活!课件展示:微笑着面对生活 P1二、品味微笑师:生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭,如果你想要它对你微笑，你只有一种措施，就是对它微笑。展示蒙娜丽莎图像 T2(欣赏蒙娜丽莎,注意人物脸上的表情微笑。人类有多种各样的表情，据说微笑是最美好最迷人的一种。）
3、 让我们再用心去体会笑的迷人吧！ P3展示照片第一组：名人的微笑 PT4第二组:凡人的微笑 PP5第三组：残疾奇人张海迪的微笑 PPT6三、诠释微笑 （一)师：善于生活的人,总会以微笑面对。它像阳光,拨开人生重重阴霾，不管是乌云密布,还是长夜绝境，都让人看见但愿的温暖；它像雨露,滋润枯萎受伤的心灵，重新焕发青春的色彩；它像强锐的剑戟，让弱者虽然面对恶暴也敢于勇往直前 PT7在你看来,微笑是什么?请用一句精确的话语来诠释。 (学生发言,互相补充）（二）交流有关微笑的格言多媒体展示： PPT89“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。浪涛被岩石打得粉碎,但它们仍然微笑。虽然被粉碎,但卷起了洁白的浪花,
4、在蓝蓝的晴空，占一席之位。它们不曾抱怨岩石的无情,只是微笑着面对自己要过的生活。 生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭 (伯拉雷) 微笑,它不耗费什么，但却收获了诸多。她丰富了那些接受的人，而又不使那些予以的人变的贫瘠。它在一刹那间产生,却给人留下永恒的记忆。(卡耐基） 世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀.。(雨果) “忘我就是快乐.”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。(海伦凯勒）四、走进她人故事，再度体味微笑生活师:微笑,标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀，一种境界
5、。微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。让我们一起走进别人的故事,看她们如何诠释“微笑面对生活”的意义。（一)以猜一猜的形式简介几位曾被人歧视、讥笑过的名人的故事。 PP1012(分别展示迈克尔乔丹、丘吉尔、爱因斯坦、罗伯特哈里森的故事。) 师：通过这些事例,你一定有什么启发，请谈一谈。 PT学生畅谈后，展示“相信自己”（二)展示霍金奋斗的故事,引导学生得出“超越并战胜自己”的结论，并在多媒体上展示。 PP1415(三）展示歌德笑对讥讽的故事,引导学生得出“善待她人”的结论，并在多媒体上展示。 PT1617展示送给学生快乐人生的三句话： PPT18第一句是:面对生活,要
6、微笑着说:“太好了！”第二句是:面对困难，要敢于说：“我能行！”第三句是:与人相处,要积极说：“你有困难吗?我来协助你！” 由大猩猩的寓言故事得出“微笑是面对生活的最佳方式”的结论。 PPT9五、小演讲师：请同窗们环绕“微笑着面对生活”这一主题，刊登演讲。规定观点鲜明,事例典型,有说服力同步,演讲要有一定的感染力。 PPT0(选两位同窗演讲,为下节课的演讲会做准备）六、课堂小结在阳光总在风雨后的歌声中结束本课的学习。 P22教学过程流程图设计:开始FLASH动画歌曲朋友别哭引出课题:微笑着面对生活体会微笑生活品味微笑诠释微笑霍金的故事猜猜她是谁用一组比方排比句说出自己对微笑的理解歌德笑对讥讽的故事欣赏达芬奇巨画蒙娜丽莎欣赏一组微笑的照片善 待她 人超越并战胜自己相信自已纪念碑己有关微笑的格言交流演 讲 ：微 笑 着 面 对 生 活FLASH动画歌曲阳光总在风雨后结束 学生的活动启发收获教学内容和教学活动 阳光总在风雨后人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有。难免曾经跌倒和等待,要勇敢的昂首。谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由,愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透。阳光总在风雨后，乌云上有晴空。爱惜所有的感动，每一份但愿在你手中。阳光总在风雨后,请相信有彩虹。风风雨雨都接受，我始终会在你的左右。
