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1、数学教研活动总结(集合15篇) 数学教研活动总结1x月x日上午,区教研员陈艳梅老师到我校指导数学科组的工作,老师们都感到有很多收获,具体总结如下:(一)备课时要做到以下几点:1、备课要先备整个单元,明确整个单元的总目标再细化到每一节课的子目标。2、备课的过程要非常细致,具体要做到以下几点:(1)、备课前要做充分的分析,既要分析教材,又要分析学生,了解学生对有关的的旧知识掌握到什么程度,通过学习,学生对所学的新知识要达到什么程度,教师必须非常清楚,要具体到能用百分数表示出来。(2)、制定的教学目标应该是可测的。教学设计的各个环节必须要落实教学目标。 例如,在计算教学时,“正确”和“熟练”等词出现
2、在目标中,正确的标准应该能通过“一分钟做对几道题”来说明,熟练的程度要用几节课来达到,要知道作业中每一道完成的情况是怎样的。(3)、教学过程的设计中要尊重学生的个性发展,但要从“有方法,方法多,最后要达到方法优”,出现矛盾时,可以通过比较,如比计算的速度和准确率确定最优的方法,必要时可让学生模仿,要做到“一课一得”。(4)教学重点是局限于知识与技能的目标,从教学目标的设计中可以看出,要紧扣教学的内容表达,教学的难点是针对学生而言的,要结合学生的实际情况设计。(5)新授课讲例题的时间要掌握在20分钟以内,练习的时间起码要20分钟,要提高课堂的教学效率,要突出重点,突破难点。学生必须在一节课内有所
3、得,老师也必须反思每一个环节落实教学目标的情况,也要做到一课一得。(6)、同一知识点,要考虑练不同类型的题目,让学生熟练掌握,课的练习应该包括基础题、提高题和拓展题三种类型,比例是4:4:2。哪些题目学生是会容易错的,或错的比较多的,可以重复出现多次,要注意题组的训练。(7)、教学手段和教学方法的应用要恰当,如PPT课件的使用要适当,设计PPT之前一定要想好“设计的目的是什么?可不可以不用?”。(8)、板书必须清楚并且有条理,主要的知识点必须留在黑板上,这是多煤体课件无法代替的,在最后的总结时可以让学生一目了然,明确这节课学习了什么。(9)、课后反思时尽量能反思自己的教学是否对学生造成了障碍,
4、对学生的学习是化难为易还是化易为难了?(二)日常的教学中要努力做好的几点工作:1、小学阶段的数学必须考虑好新旧知识之间的磨合点,做好知识点之间的衔接问题,化繁为简,化难为易,如果学生对于旧知识掌握不好,必须要先给孩子补回原来的旧知识,才能使新知识顺利的迁移。2、重点抓计算题:要有计划性,有阶段性,通过不断练习,强化学生计算能力;尤其要加强口算练习,每天5分钟的口算或者简单的笔算练习是必要的,其中听算是很好的方法, 既可培养学生认真听讲的习惯,又能提高学生计算的准确率,保证学生的合格率。3、数量关系的分析在每个年级都必须要抓,从一年级起就要强调数量关系的分析,每个教师必须明确本年级的重点。4、对
5、学生要多表扬,少批评,多发表扬信。采取灵活的教学方法和教学手段,对学生要给予关爱,多从孩子的角度去想问题,只要孩子有一点的进步就多多表扬,提高孩子的自信和对老师的信任,那么开展教学就容易多了。5、课堂中,要整合资源。可以让提前完成练习的学生当“小老师”扶持学困生,孩子们之间的交流有时更利于他们对知识的理解,这样优秀生也得到了提高。6、用适当的方法引导学生预习,养成预习的习惯。7、要加强不同年级教师的交流,共同解决或预防在教师教学或学生学习过程中出现的问题。8、教师在巡堂中,要有目的地巡视各种层次学生的练习情况,可以用优先批改的方式重点检查优、中、差三种情况的学生。9、批改作业时,只有5个以下不
6、合格,就要个别辅导,如果有80%的学生不会,就要及时错例分析,自己反思,找错因,要及时解决当天的困难。10、教师要养成及时收集错例和写教学反思的习惯,对自己的教学能力的提高有很大的帮助。数学教研活动总结2半年来,我积极参加教研组的每一次主题活动,活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想:实用每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更是促我成
7、长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。当开展课堂教研活动,每次课堂教学后,我们都进行评课研讨。在研讨中,每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败,在教研中,老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少,创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点,课件的使用要为学生的学习服务,教师所提的问题要注意技巧性教学中的每一句话,每一个字都在大家的言论中被提炼出来,使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处,使我们听课、评课的水平再上一个高度。研究课作为我们打造优质课堂教学
8、的一种形式,将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念,逐步使我们的课堂生动精彩,使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动,能让我有尽快成长、提高的机会。人无完人,但身为人师,我需不断完善自我,追求卓越。反思半年来的工作,自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷,例如,期望值过高,加重了学生课业负担;对于个别后进生的。态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,为提高自己的工作质量而努力。努力的方向:1、课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学
9、学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生,与学生的交流,从容对待课堂中出现的每一个问题,同时要发挥自己的长处,形成自己独特的教学风格。2、课堂之外,多学习,多反思,多总结在一学期忙忙碌碌的工作中,教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑之处:如何使教研活动中所体现的问题落到实处,即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面,同时逐步提高自身的教学水平?如何进行全面而有效的评价等问题。一、以课改为核心,加强校本培
10、训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。不断提高认识,深化和发展
11、,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材要有选择、加工的能力。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,从而团结一致,同心协力,形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,
12、本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践认识再实践再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。二、积极推进
13、课程改革,全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,教师人人登台,人人参与,每
14、位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课,这两节课都体现了课改的新理念,以人为本,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。同时注重评价激励,注重练习形式的多样性,层次性,趣味性的设计。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导
15、非常重视亲自组织进行校本培训,研讨,采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参与研讨,从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,积极探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。本学期,在学校领导的大力支持及本组教师的努力和配合下,教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华,同时也提高了我校的数学教学质量。数学教研活动总结3一学期来,我参加了四次乡教研活动,在老师们共同努力下。我克服教学任务重,后进生多的实际情况,共同努力、不断创新,认真开展教研活动,针对教学工作中的实际情况,做了一些扎实有效的工作,取得了较好的成效。现将一学期的工作总结如下:一、发挥团队作用,打好团体仗开学期初,我根据乡教学计划,结合本届学生中后进生多,转入新生多的特点,并结合各班学生的实际,认真制订好教学计划。根据后进生多,转入新生多的实际情况,经常进行针对性的教研活动,确定提高后进生及格率的方法和途径,并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互交流,互通信息,交换意见,改进教学方法。认真解读每个单元的教材,发表各自的