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1、必修三专题一 中国传统文化主流思想的演变考点一：百家争鸣 【导引85页第一、二、三、四、五、六】儒家思想，代表人物孔子、孟子、荀子。【代表作论语六经】孔子：政治上主张，“仁”、“礼”；教育上主张，“有教无类”、“礼、乐、射、御、书、数”；文化上，著有“六经”（诗、书、礼、易、乐、春秋）。孟子（又称“亚圣”）：政治上主张，“仁政”。代表学说“民贵君轻”。荀子：在天人关系上，强调“天行有常”；学习的最高目标是把握“礼”。道家思想，代表人物老子、庄子。【代表作道德经庄子】老子：哲学上强调“道”是万物的本源（朴素辩证法）；政治上主张，“无为而治”、“小国寡民”。庄子：哲学上强调“道”乃世界最高原则、“
2、齐物”、“逍遥”。墨家思想，代表人物墨子。墨子：主张“兼相爱，交相利”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节葬”、“节俭”。法家思想，代表人物韩非子、李斯。韩非子：政治上主张“不期修古，不法常可。”、“事异则备变”。问答题：孔、孟、荀对儒家思想形成和发展的重要贡献是？答：孔子开创了儒家学派，孟子继承了孔子的学说，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家思想的内容。补充言论:1.仁者爱人（孔子）2.己所不欲勿施于人（孔子）3.为官者，每日当外正衣冠、内正品德心灵（孔子）4.世间万物，大象无形，大音希声（老子）考点一选择题方法解析：找关键字，结合思想就能找出答案。考点二：汉代儒学 【导引85页第七
3、、八题】罢黜百家，独尊儒术背景：“大一统”得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；以汉族为主题的文化共同体基本形成。影响：（1）结束各派学术思想平等竞争局面，遏制了学术思想的自由发展；（2）儒学地位提高的同时，也有利于民族历史文化的进步。太学的出现：儒学教育官方化和制度化的标志。考点三：宋明理学宋明理学的代表人物及其思想主张北宋五子（周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐）开创了理学；朱熹建立了理学体系，是理学的集大成者；陆九渊和王守仁都是心学的开创者，核心命题是“心即理也”“灵明”“知行合一”。程朱理学。其核心内容为：“理”。提出“存天理，灭人欲”。陆王心学。王阳明反对朱熹把心与理视为两种事物
4、的观点，创立与朱熹相对立的主观唯心主义理论心学。理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变，说明它已经走到极端。考点四：明末清初的思想活跃局面 黄宗羲：清初，对封建君主专制制度进行激烈的批判，提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，主张工商皆本，为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。顾炎武：明末清初思想家，强调“经世致用”。著天下郡国利病书，他提倡“实学”的目的在于批判理学，反对君主专制政治，顾炎武的学风对清代学者影响很大。王夫之：是一位杰出的唯物主义思想家，他认为世界是物质的，物质是不断变化的，具有朴素的辩证法思想。专题二 古代中国的科学技术与文化 考点一：中国古代的科学技术成就造纸
5、术：西汉发明，东汉蔡伦改进。纸使得信息记录、传播和继承都有了革命性进步。印刷术：隋唐雕版印刷术金刚经；北宋毕昇发明活字印刷术。为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴活动的出现准备了条件。火药：唐末开始用于战争。进入热兵器时代，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件。指南针：战国司南；应用于航海。为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保障。考点二：中国的古代艺术汉字：经历了：甲骨文、篆书、隶书、楷书（行书、草书）的演变发展过程。（2）书法艺术的发展：两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。楷书发展：楷书四大家“颜真卿、欧阳询、柳公权、赵孟頫”。【前3是唐，最后是元】草书：
6、代表人物：盛唐的张旭、怀素等。行书：代表：王羲之、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等。【王羲之，东晋，世称“书圣”】（3）绘画：题材分为山水画、文人画、花鸟画。技法有工笔和写意。【文人画注重画诗印结合】考点三：中国古典文学的时代特色诗经：分为风雅颂。奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。 离骚：作者屈原。是一首宏伟壮丽的政治抒情长诗，风格浪漫，充满奇特的幻想。【“风骚”指国风（又称诗经）和离骚】诗仙：李白。诗圣：杜甫宋词：代表人物，豪放派苏轼及辛弃疾，婉约派柳永及李清照。元曲：关汉卿、马致远明清小说：水浒传施耐庵，三国演义罗贯中，西游记吴承恩，红楼梦曹雪芹。专题三 近代中国思想解放的潮
7、流考点一：“顺乎世界之潮流”林则徐：被誉为中国近代睁眼看世界的第一人，著有四洲志是近代中国第一部系统的世界地理志。魏源：著有海国图志，是第一部由中国人撰写的最为详细的世界史地著作，也是探寻、学习西方富国强兵的启蒙书。阐述了“师夷长技以制夷”的思想。维新变法：代表人物，康有为、梁启超、谭嗣同、严复。（1）康有为，著有孔子改制考。（2）梁启超，发表变法通议。（3）谭嗣同，对封建君主专制和纲常礼教进行批判。（4）严复，翻译出天演论，支持“物竞天择，适者生存”的道理。【以上四人都属于维新派中的激进分子，曾参与“公车上书”及“戊戌变法”。】影响：维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传
8、播。考点二：新文化运动开始及标志：1915年，陈独秀在上海创办青年杂志。代表人物：李大钊、胡适、鲁迅、陈独秀、蔡元培等。主要内容：提倡民主与科学，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。积极影响：(1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动。（2）动摇了封建思想的统治地位,为新思想开辟了道路。（3）民主与科学得弘扬。（4）传播了马克思主义，找到拯救中国、改造社会的思想武器。（5）促进了民众的觉新，唤起人民对政治事务的关心，对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。(6)新文化运动是一场全面文化转型运动，有利于文化的普及。局限性：对东西方文化存在着绝对肯定或绝对否定的偏向。考点三：
9、马克思主义在中国的传播马克思主义进入中国：（1）1902年，梁启超称马克思是社会主义的鼻祖.。（2）1906年，革命党人朱执信在民报上介绍马恩。（3）俄国十月革命后及五四运动中，马克思思想在中国深入传播。（4）李大钊：1918年11月庶民的胜利布尔什维主义的胜利；1919年新青年出版马克思主义专号，他发表了我的马克思主义观。专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果考点一：孙中山的三民主义同盟会纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”新三民主义内容：民族，提出反帝目标；民权，主张普遍平等的民权;民生，提出“耕者有其田和节制资本的主张。作用：（1）新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中
10、最伟大的转变；（2）新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的（反帝反封建、民主共和），是国共两党的第一次合作的政治基础，成为大革命时期的旗帜。考点二：毛泽东思想形成的标志标志：农村包围城市、武装夺取政权道路的提出。地位的确立：1945年中共七大。考点三：建设中国特色社会主义理论（邓小平理论）标志：解放思想，实事求是，团结一致向前看和中共十一届三中全会的召开。邓小平“南方谈话”和中共十四大是形成完整体系的标志。考点三：科学技术的发展与成就新中国尖端科技领域和薄弱空白学科的开拓者：李四光、华罗庚、钱学森、吴阶平、邓稼先等。20世纪六七十年代的成就：“两弹一星”【原子弹、氢弹、人造卫星
11、】、1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素、1973年袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。“科学技术是第一生产力”提出：1988年9月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断。成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。改革开放以来，中国在空间技术领域与运载火箭研究方面取得的重大成就（教材P102-103 ）专题六 西方人文精神的起源与发展考点一：神权下的自我意大利文艺复兴初期的“三杰”但丁，代表著作神曲彼得拉克薄伽丘，代表著作十日谈，欧洲文学第一次用现实主义的笔法描写。莎士比亚：英国戏剧作家，是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。著作有哈姆雷特、罗密欧和朱丽叶、
12、奥赛罗等。文艺复兴时期人文主义的含义：文艺复兴运动是一场资产阶级的新文化运动。其核心思想是人文主义，就是反对封建神学、神权、宗教束缚和等级观念；提倡个性解放和自由、平等，强调人的价值。文艺复兴的实质：肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。考点二：专制下的启蒙欧洲启蒙运动的兴起 背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学的兴起、新航路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成。科学与知识的进步和西欧历史的变化，促成了17、18世纪的欧洲启蒙运动。内容：启蒙运动的思想体系大致包括人文主义、进步的社会思想和历史观等几个方面。范围：从英、法两国开始，然后扩展
13、到德国和荷兰等诸多国家。伏尔泰和孟德斯鸠的主要政治观点伏尔泰：提倡自然权利学说。在反对君主专制的同时，又赞成实行“开明专制”。这反映了他思想的局限性。孟德斯鸠：提出了三权分立的学说，认为政治民主及人民自由的保证是权力分立。一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权。立法权应属于人民代表；行政权则应集中于那些由人民选举而产生的临时机构，而不是集中于常设的委员会；司法权则应独立于行政之外。三者互相独立，而又互相监督。意义：三权分立学说是古代希腊罗马政治理论的发展，它体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。法国思想家卢梭：思想“主权在民”。代表作论人类不平等的起源和基础、
14、社会契约论等。 意义：卢梭的“主权在民”的思想，否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立。考点三：理性之光与浪漫之声启蒙运动对人文主义的发展：增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容，尊崇理性，呼唤人本身的彻底解放。专题七 近代以来科学技术的辉煌考点一：近代物理学的奠基人和革命者牛顿和经典力学 内容：牛顿运动三定律：惯性定律和加速度定律（在伽利略自由落体定律基础上得出）、作用力和反作用力定律（在笛卡儿等对碰撞运动研究基础上总结）。万有引力定律（综合开普勒等关于天体力学研究成果，运用自己创立的微积分做计算工具导出）。1687年
15、出版自然哲学的数学原理，总结了他的力学体系。意义：牛顿运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为整个近代物理学的重要支柱。万有引力定律的确立使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实验中得到广泛的应用和验证，从此科学摆脱了神学的束缚向前发展。牛顿力学体系对自然界的力学现象做出了系统合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。爱因斯坦和相对论创立：1905年爱因斯坦发表论动体的电动力学，创立了狭义相对论。1916年完成广义相对论的基础，建立了广义相对论。意义：爱因斯坦相对论的建立，是对近代物理学理论框架的重大突破，相对论全新的时空观、运动观和物质观的形成，是人类思想发展史中的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生了极其深远的影响。相对论和量子力学一起构成了现代物理学的基本理论
