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1、班主任:脚踏实地做好班主任工作参考发言稿班主任的讲话：作为班主任的脚踏实地的工作时间过得真快，整个学期马上完毕,今年我是三年级的数学教师和班主任。我们学校是一所小学，去年刚刚被两所学校合并，这是我转学到学校的第一年。我每年都感遭到特别多情绪。今天我将总结今年班主任的工作。在新合并的学校中，存在许多咨询题:认知差异,新的环境不相容性，以及学生的年龄,学校开场时的课堂纪律是混乱的。说实话,我当时确实特别头疼。我无法进入该州几天。但咨询题总是得到处理，因而我平复下来,细心观察每个学生。在澄清了每个学生的根本情况后，我决定从三个方面来治理学生。1.养成良好的学生行为适应由于良好的适应会带来特别好的职业
2、。小学阶段是根底教育阶段,是儿童各种良好适应的训练阶段,是可塑性的良好阶段。小孩良好的行为适应和学习适应不能一夜之间培养。首先,必须按照系统的要求进展教育。任何东西都应该有明确的目的。每天,在早上的谈话中,我都会解释学校各方面的规则和规定。当我上课时,我会要求学生把手放在桌子上，腰盘直截了当放到黑板上,专心听课，耐心听别人的讲话,认真完成作业。当您在课堂上时，您将从前门和后门走出教室，并在指定的活动区域游玩。值班学生将在岗位上遭到注重。每次学校见面时,我都坚持要站在学生团队的后面。在学校开场时,有些小孩会偷偷地蹲下来看他们是否有时机说话和做小事。当他看到我的目光时，我用他的眼睛告诉他 - 你没
3、有时机;每次放学后,我总是带着团队把他们送到门外,养成不说话和不上学的适应。在我的自学课堂上，我特别少坐在座位上看家庭作业,预备课程或做其他事情。我总是在学生。当他们遇到咨询题时,我会随时协助他处理咨询题。我也让学生有时机随时提咨询,让他们养成不明白的适应。通过这种方式，我没有时间为学校的课程做预备。我每天都把课本带到家庭作业预备课程。尽管我牺牲了本人的个人时间，但学生们在我的关注下养成了良好的行为适应。如今即便我有一些不在课堂上的东西，他们也像往常一样训练有素。在班级治理方面，我也加强了班干部的培训，使他成为我的小帮手。我在课堂上给了他们特别多工作。我完全相信他们并相信他们能够做得特别好。但
4、我不关怀他们。班干部犯错或处理事情的方式并不一样。我会像其他同学一样指出错误。尽管标准得到了改良，但它们都符合学生的才能。只要它们在认识形态上特别重要,它们就会不时被留意到。严格要求的目的不是为了约束学生的手脚,而是为了提高学生的自律和自我治理才能，使班级逐步走上标准化的治理轨道。我相信磨刀不会弄错木工。思想教育有利于学生的终身开展。在全班师生的共同努力下，班上学生养成了良好的行为适应。,爱浇灌每个幼苗班主任应该是真诚的，关怀每一个学生。学生必须首先得到尊重。尊重学生是基于信任学生和理解学生的前提。将学生视为一个平等的对象。不要成为教师,责备,挖苦和挖苦学生。这对学生来说是公平的,由于学生表现
5、不佳，外表美貌和经济条件,他们不应该平等对待。学生应该一直表现出关怀和热情，巧妙地奖励和批判学生。通过这种方式，学生将感到这一群体有温温和希望，同时有可能开展。接手后,我将首先全面理解每个学生。我经常在放学后跟他们说话。我将从学习，心理学，爱好和家庭方面理解学生。我经常通过和家访与父母沟通。我明白只有充分理解每个学生，我才能在工作中获得正确的药物。潘飞宇是我们班上典型的活泼学生。每个人都喜爱提咨询。每个人都在课堂上“忙”。最初，如此的活动家确实是一个头疼的学生。但我明白他仍然特别通过观察和理解。那些喜爱假装，不小心碰到他的人,会立即假装难以忍耐，教师们特别紧张。因而我去跟他说话。我首先确信了他
6、的优点。当我谈到他的咨询题时,他低下头说,大部分时间,教师都装满了。我想你会更加关注我。我微笑着摸了摸他的头说:“每当教师注重你,你就永远是教师的好学生”。由于学校的缘故,有更多的学生学习不好。单静如,她的性格还活着，她的年龄特别小,她只明白得整天玩,她不认真学习，她不上课，她不整理她的书包。在桌子下钻,作业还没完成，因而我有时间告诉她一些事实,在做相反的咨询题时鼓舞她，在课堂上咨询她更多的咨询题，我会在写作业时提示你。他特别聪明，他的行为也不好。与父母获得联络后，我们的家庭学校合作。如今学生获得了特别大的进步。让学生感遭到教师的关怀和爱心,让学生认识到教师关怀每一个学生，让他们每天都有好心情
7、参与学习，这是我们的责任。,改善结果，一不放弃。我班上的学生极度分化,本科生的根底特别差。当我刚接手课程时，有几个学生没有答复申请咨询题。我没有放弃他们。由于我明白放弃一个学生给教师只是放弃了百分之几或十几分之一的希望，关于一个家庭来说,放弃0%的希望。我不断相信“只要努力深化,铁被砸成针”。我用我的休息时间为这些学生补课。早上，我总是第一个走进教室的人;放学后,空阔的校园离开了我和班上的学生。与此同时，我认真分析了他们表现不佳的缘故,由于之前的知识还不够。固体。因而，在每节课学习新知识之前，我必须回忆与本课程相关的旧知识。假如我不能特别好地掌握它,我并不急于议论新课程，而是培养并让他们奠定根
8、底。通过长时间的努力,学生的学习情况得到了显着改善。许多学生已从前中学变为高年级学生。然而,由于根底薄弱,一些后进生者仍然不是特别好。我使用同学之间互助的方法，由于小孩之间的沟通更快。该方法的使用提高了大学生的学习才能,培养了优秀学生的自我表达才能。朱元新是一个特别可爱的小男孩,但研究特别差。能够计算数学咨询题。当他遇到特别多单词时,他无法完成这个咨询题。因而我让他为他读这个咨询题。他几乎不明白。你如何说几句话呢?每次测试都只能通过猜想和猜想来完成。如此的小孩如何跟上?我和他们的语言教师交谈,如此他就会更加关注小孩们在语言课上的识字方法,让小孩们明白更多的话语。通过我们的共同努力，小孩们的表现得到了提高。努力工作得到了报答,在本学期的考试中，班级学生的成绩得到了特别大提高。我没有一个崇高的誓言,但我真诚地对待我的学生，让他们体验我的真实感受。高尔基说：“只有爱小孩的人才能教育学生。 “教师的爱，特别是班主任的爱，是照亮学生心灵窗外的烛光。春天的花朵无处不在,甘正在做园艺,浇水,下雪的手,引领马志士苦苦攀爬，朋友们，让我们为学生的一切努力！最后,我用三句话完毕了我的演讲：做一个阶梯- 用我们的坚韧/让学生踏上我们的肩膀,前往新的旅程;春天的蚕 -利用我们的才能/让我们的知识之丝延伸出来;当蜡烛 - 用我们的忠诚燃烧本人为世界带来光明。
