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1、2023年谈中国诗教案 张艳秋 谈中国诗教案 教学目标 知识目标 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标 1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 德育目标 培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统文化。 教学重难点 教学重点 1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 教学难点 1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 2.品析文章中比喻的妙用。 教学方法 讲述法、讨论法相结合 教具准备 多媒体课件 教学时数 2课
2、时 教学过程 第一课时 一、导入 请大家来谈谈： 中国人的形象。 （黑头发，黑眼睛，黄皮肤。） 那么欧洲人呢? （黄头发，蓝眼睛，白皮肤。） 在回答这两个问题时运用了什么思维方式? （比较思维） 人们对事物的认识往往是从把握其特点开始的，但如何去把握其特点，这就需要一定的方法，比较法是运用最普遍的一种。今天我们就学习一篇成功运用这一方法的文章钱钟书先生的谈中国诗。（板书课题） 二、作者及作品 作者简介 钱钟书(19101998)，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。 早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。 1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。 1935年与
3、杨绛结婚，同赴英国留学。 1937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。 1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。 与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。 主要作品 散文集写在人生边上 短篇小说集人兽鬼 长篇小说围城（有英、法、德、俄、日、西语译本） 学术著作宋诗选注谈艺录管锥篇七缀集等。 宋诗选注在诗选与注释上都有高明识见，还对中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。 谈艺录属于文论及诗文评论性著作，是一部具有开创性的中西比较诗
4、论。 多卷本管锥编对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。是论述周易正义毛诗正义左传正义史记会注考证老子王弼注列予张湛传焦氏易林楚辞洪兴祖外传太平广记全上古三代秦汉三国六朝文的学术巨著，体大思精，旁征博引，是数十年学术积累的力作，曾获第一届国家图书奖。 三、把握文中字词 请同学找出展示并点评，强调重点的生字词读音及意义。 四、通读全文，感知内容 1.课文把中国诗歌与西方诗歌进行了比较，清晰地阐明了中国诗的特征。 请学生用恰当的语言概括中国诗的特征。 明确：与西方诗歌相比较，中国诗有以下特征 （概括为）： 第一，中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，
5、而且逐渐腐化。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。 第三，中国诗富于暗示性。 第四，中国诗笔力轻淡，词气安和。 2.详细解说中国诗的特征。 明确： 第一，中国诗讲求抒情性，并“一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”。西方诗歌的发展是先有史诗，最后才有抒情诗。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗歌发展初期已经出现，这种“早熟”的代价是“早衰”，以至影响了中国诗歌的健康发展。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”配适“诗心”的需要。西方也有人主张诗的篇幅越短越好，但他们所谓“短”的标准比我们所说的“短”要长得多。中国诗追求的是在简短的篇幅中包容着深远的意味。 举例： 第
6、三，中国诗富于暗示性，西方读者最看重中国诗的这一特征。中国诗的旨趣往往在字面以外，“字面”不过起到诱发和影射作用，诗句的可涵咏价值是很大的。 举例： 第四，“中国诗笔力轻淡，词气安和。”中国也有“厚重”诗，但比起西方诗歌来，还是轻柔得多。作者强调，中国诗并没有特别“中国”的地方，中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。总之，诗歌的本质特征在不同国别的诗歌作品中是共同的。“ 中国诗人狂起来时只不过有凌风出尘的仙境,我造过aercmantic一个英文字来指示这种心理。” aerc 前缀 飞行 Man 男人 Tic 后缀 aercmantic 飘飘然的样子 3.学生诵读课文，了
7、解课文大意划分结构层次。 明确：本文可分四部分。 第一部分(第l段)交代作者论诗的根本立场。 第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。 第三部分(第37段)，重点论述中国诗的各个特点。 这部分又分三层： 第一层(第3段)，从诗的篇幅上进行论述：中国诗的特点就是短，它形成的原因则是由于韵律的要求。 第二层(第45段)，论述中国诗的意韵之美一一“言有尽而意无穷”，且富于暗示。 第三层(第67段)，通过对比的方式具体论述中国诗“笔力轻淡，词气安和”的风格。 第四部分(第8段)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。 4.如果把文章划
8、分为引论、本论、结论三个部分，具体怎么分? 此文的结论是什么？ 明确：首段为引论 末段为结论 中间为本论。 纵观全篇，谈中国诗此文的结论是 明确：中国诗只是诗，它该是诗，比“中国的”更重要；中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。即“中外相通”，作者在文章的最后一句举例说得那样，“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会，正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋，觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。” 5课文的最后一段是否多余，为什么？ 明确：最后一段是不可缺少的，它是在作总结，得出文章的结论“中国诗只是诗，它该是诗，比它是中国的更重要”“中国诗里有所谓西洋的品质，西洋诗
9、里也有所谓中国的成分”。指出了中国诗与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。建议听众从比较文学的角度研究中国诗，从而深刻理解本国诗歌。 6钟书先生在末段作出了“中国诗里有所谓西洋的品质，西洋诗里也有所谓中国的成分”这样的结论，何以见得？细读全文，用比较文学的观点，抓住文中的关键字句，概括出中外诗歌的异同。 中外诗对比 由此可见： 中外诗是相影响，共同发展的。 第二课时 一、回顾上一节课的内容，用PPT展示。 二、精读、探究 1、联系课文，比较曹操的观沧海和普希金的致大海，说说它们在形式上和内容上的异同。 明确： 相同点：都是作者内心情感的自然流露。 观沧海写沧海的广阔
10、浩大，显出一种奇丽之状，也反应出作者宽阔、雄壮的情怀，我们能从实景的描绘中感受到诗人非凡的心胸气魄。 致大海是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹，也是对自由的热情礼赞。 不同点：观沧海体现了中国诗讲求篇幅短小的特点，“是文艺欣赏里的闪电战”，但在简短的篇幅中包容着深远的意味。相比而言，致大海篇幅较长，抒情充分。 观沧海体现了中国诗富于暗示性的特点，诗意在字面以外，“字面”不过是起到诱发和影射得作用，诗句的咏叹想象价值大。如“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，诗人以丰富的想象力写出了观海时的感受。吞吐宇宙的大海，是诗人博大胸襟的象征。致大海则体现了外国诗直抒胸臆的特点。如“
11、我多么热爱你的回音，/热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，/还有那黄昏时分的寂静，/和那反复无常的激情！”这往往是中国古典诗歌极力避免的。 2、品味文中生动、形象的论述语言。 （1）找出你认为最妙的比喻句，谈谈你的理解。 明确：抓住本体、喻体，弄清比喻义，说出它在表达上的积极作用。 （2）展示示下列句子供学生品味。 A.所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。 教师提示：这句话的本体不是一般意义上的“中国诗”，即不是指中国诗歌中的某一类作品或某位诗人的作品，而是指中国诗的发展特点。早熟，是指“纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之
12、早”；早衰，是指“中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”(腐化，是对诗的思想内容和艺术价值而言的)。这句话，借助比喻和比喻中的对比(“早熟”与“早衰”)，从诗歌发展的角度，简要地说明了中国诗的艺术特征和由此产生的负面影响。 B.中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的百喻经说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。 教师提示：这句话有两层意思：一是借梵文的百喻经阐释中国的艺术和思想体构上的缺欠，旨在批评；二是点明造成这种缺欠的根本原因。“一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底
13、下两层”这样的建筑物就是“飘飘凌云的空中楼阁”，作者以此作喻，批评中国的艺术和思想体构缺乏严密的逻辑性，往往脱离客观实际，没有坚实的基础，其结果必定影响艺术的健康、稳定地发展。这个批评是相当尖锐的，比喻中透出了强烈的讽刺意味。句中“聪明”一词是反语，是没有掌握艺术创作规律只凭臆断从事的思想方法。所渭的“聪明”不过是自欺欺人。“流毒无穷地聪明”，一针见血地指出了上述思想方法的危害一一错误的东西长期得不到批评、抵制，反倒堂而皇之地沿传下去，贻害无穷。 C.问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。 教师提示：此句意在说中国诗的意蕴
14、很悠远，但其表达风格却十分平和。 D.有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。红楼梦的“西洋花点子哈巴狗儿”。这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。 教师提示：本句隐讽那些对于西方文化不懂装懂的人。 E.读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。 教师提示：此句意在讲对外国诗了解得越深，越能感受本国诗。 3鉴赏本文艺术 手法 （1）文章的语言有什么特色？ 明确：钱钟书的散文是典型的学者散文。所谓学者散文，大都具有较强的知识性，主旨不在于表情写景，主要的表现手段也不是抒情、写景或叙事，而是议论、说理和达意。它不是以情感人，而是以理服人，以智启人。钱钟书的散文正是以思想的
