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1、最新山东版品生二下第二单元 保护自己单元备课二单元保护自己一、单元内容认识它们很重要（我认识它们、擂台赛上比一比、拨打求助电话、让我们行动起来）；学会自救（生活中的自救、模拟自救）；自我保护不麻痹（居家安全不大意、机智勇敢保安全）二、单元目标情感与态度：热爱生活、珍爱生命 ,初步培养对社会的责任感。行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识 ,养成良好的安全生活习惯。知识与技能：认识常见的安全和交通樗。学习求助和自救方法 ,提高自我保护的能力。过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程 ,尝试用不同的方法进行探究活动 ,如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。三、单元重
2、点及重难点1、引导学生认识安全重要性,掌握基本安全常识。2、引导学生养成自我保护意识、提高自我保护能力。四、预计课时10 课时五、教学方法讲授、学生实践、讨论、体验六、教具准备图片、影像资料、卡片等。活动主题一：认识它们很重要主题活动目标：1、认识常见的安全和交通标志,遵守交通规则。2、知道基本的紧急求助和自救的方法。3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。活动重点、难点：让学生认识常见的交通安全标志,紧急求助电话和自救常用方法。教学准备：课前搜集有关交通安全图标和自救知识资料。教学方法： 讨论法、讲述法1 / 6课型：活动课课时：预计 4 课时教学组织过程与实施方法：讨论交流：马路上人
3、来车往, 怎样才级保证自己的安全呢？活动一： 认识常见的安全与交通标志1、讨论第 24 页列出的安全与交通标志的含义。2、扩展：说一说有哪些常见的安全与交通标志以及这些标志的含义,并将这些标志在书上画一画。活动二： 讨论与分析1、通过观察、讨论分析第 25 页图片 , 使学生知道这些做法可能出现的后果 , 明确应该怎么做。2、结合学生上下学路上的实际情况说一说 , 培养学生注意交通安全的自觉性。活动三： 读儿歌通过互读、拍的读等游戏方式学习。活动四： 擂台赛上比一比1、做好有关准备：场地、规则、主持人。2、采取多种形式进行 , 可在比赛中穿插安排学生自由展示的活动 , 如演节目等 , 尽可能让
4、多的学生参与到活动中来。3、要求学生将学习到的知识告诉父母、家人, 让大家都行动起来 , 共同创建安全文明的家园。活动五： 拨打求助电话1、通过讨论交流 ,理解 119、110、122、120 等特殊电话号码的作用；模拟拨打求助电话 , 引导学生在通话时讲清发生了什么事情 , 以及事情发生的时间、地点等详细地址 , 以便救援人员及时赶到出事地点 , 培养学生遇事不慌、沉着冷静的品质。2、引导学生通过黑板报、手抄报等形式 , 大力宣传有关知识。从自己做起 , 并督促身边的人。教后记： 在本课教学中 , 我从生活实际出发 , 让学生观察一些常见的安全与交通标志 , 在讨论的基础上了解他们所代表的意
5、义。在此基础上 , 再拓展到其它一些常见的交通标志 , 并通过“画一画” , 进一步加深对这些标志的了解。学生兴趣很高 , 参与性好 , 能够与自己的日常活动联系起来 , 达到学以致用的目的。在“拨打求助电话”活动中,2 / 6让学生把电话号码编成儿歌来记 , 并且模拟表演 , 效果很好。学生认识了常见的安全和交通标志 , 知道了紧急求助和自救方法。同时 , 学生能积极地把自己看到了不认识的标志、电话号码带到课堂上来 , 与老师、同学相互交流 , 表现出了很好的求知欲。注意的是：学生反映如果真遇到紧急情况 , 会害怕 , 不知所措 , 教师还要加强在克服困难 , 学会自救方面进行训练。活动主题
6、二：学会自救主题活动目标：1、学习在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。2、培养热爱生活、珍爱生命的情感以及社会责任感。3、尝试用不同的方法解决问题,体验解决问题的过程。活动重点、难点：让学生学会常见意外伤害处理办法 ,培养自我防护意识 ,提高自我防护能力。教学准备：课前搜集自救知识资料。教学方法： 讨论法、讲述法、演示法课型：活动课课时：预计 3 课时3 / 6教学组织过程与实施方法：活动一： 讨论1、图片中的儿童遇到了哪些意外,他们是怎么做的？2、为什么这样做？3、资料交流：你还知道生活中哪些自救的方法？活动二： 交流、体验1、你曾受到哪些伤害？受伤
7、后是怎么做的？2、有什么感受或结论？活动三： 讨论、交流1、遇到下列情况怎么办：汤伤、摔伤、触电、食物中毒、地震2、总结：要想不受意外伤害,应该做到哪些？写下来。活动四：模拟自救1、活动准备。引导学生通过书籍、网络等查阅资料 ,向大人请教 ,访问医生、专家等 ,尽可能掌握更多的自救资料；设计故事情节 ,可事先在课下进行表演练习。2、表演。对表演中出现的问题 ,教师要引导学生发表自己的意见或见解 ,并及时地进行纠正和指导。3、表演中也可以穿插一些讲解、图片资料、幻灯片、录像资料等。4、总结交流。把新学到的自救知识写下来 ,加深记忆；把自己知道的自救知识讲给同学听 ,也可以通过手抄报的形式进行交流
8、宣传。教后记对本部分内容学生很感兴趣 , 学习积极性很高。学会了在日常生活中遇到意外伤害的自救方法 , 培养了预防伤害的意识和能力。学生在学习中得到了极大的乐趣和满足 , 学到了许多感兴趣的知识 , 有效地增强了自我保护意识和能力。需要进一步注意的是部分知识因为自己也了解不够 , 准备不太充分。今后要努力备好课 , 因为这门课涉及面太广泛。活动主题三：自我保护不麻痹主题活动目标：1、初步了解生活中的不安全因素 ,养成良好的生活习惯 ,培养自我保护的意识。2、培养遇到突发事件不怕难、不胆怯和机智勇敢的意志和品质。4 / 63、初步了解法律常识 ,学会用法律手段保护自己。4、体验探究和解决问题的过
9、程,培养有创意地解决问题的能力。活动重点、难点：教育学生在突发事件中要保持冷静 ,想办法处理；提高学生的自我保护意识和能力。教学准备：设计生活情境（故事）教学方法： 讨论法、讲述法、演示法课型：活动课课时：预计 3 课时教学组织过程与实施方法：活动一：居家安全不大意1、小组讨论、集体交流：由于你的不小心而给你和你的家人造成伤害？家庭中哪些物品具有危险性？会给我们造成什么伤害？应该怎样做才能使自己不受伤害？2、讨论：出示图片 , 这样做会有什么后果？你还知道哪些因不良习惯或不当行为而造成的对家庭和个人的伤害？3、学生评论发言后 , 教师总结。活动二：机智勇敢保安全1、自读短文 , 讨论说说王坤这
10、种做法好在哪里。看下面两幅图讨论：当陌生人敲门时要不要开？要不要接受陌生人的东西？看下面两幅图讨论：如果你是图中的小朋友, 你会怎么做？2、看图讨论：图中小朋友的做法好不好？如果是你 , 还有没有更好的解决办法？你还知道哪些小朋友机智勇敢保安全的故事, 给小朋友讲一讲。3、模拟表演。4、交流总结 , 新学到的或自己知道的自我保护的方法说一说, 然后写下来。教后记：通过教学 , 学生知道了生活中许多不安全的因素 , 培养了自我保护的意识。遇到突发事件不怕难、不胆怯、勇敢机智和歹徒斗智斗勇。时时注意保安全。自己在教学中特别注意了对突发事件应急的处理办法的讨论 , 让学生不但意识到自我保护的重要性 , 并且掌握一定的自我保护办法。教学中由于受条件限制 , 有些活动难以开展 , 不5 / 6能使教学达到最好的效果。自己考虑以后是否可以予以变通 , 以克服客观条件的不足对教学带来的不利影响。6 / 6
