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1、-.五年级英语教学方案一,学生情况分析:新改版之后的牛津英语教材所涉及的话题容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。五 4 班的孩子在经过四年的学习,他们从三年级开场,一直在经历着教材的改版,并且也是第一批使用新教材的一届学生。这些孩子已有一定的英语根底,因此无论是新版教材的使用上,还是知识的拓展上,孩子们都能够很快适应并融入角 色。刚成为五年级的学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但由于五年级知识难度的增加有少数学生由于遇到困难,学习兴趣可能会开场减退。因此,这个学期在教学中,我们在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。与此同时我们也要注意到学生中存在的两极分化,教学容注意由
2、简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力,尤其要加强识读,拼写的能力。 重视阅读能力和写作能力的同步培养。二、教材分析本教材共有 8 个单元组成,其中第一第四,第五第八单元为新授单元,主要由八个板块构成; Project1,2 为复习并展示综合运用 能力的单元。以下主要分析新授单元各板块。Story time通过对话、短文、故事等,帮助学生掌握根本的语言知识,开展根本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他- .word.zl.-.人交流的能力,进一步促进思维能力的开展,同事提高学生的综合人文素养。本板块的容量为 3 页,核心词语安排在课文下方,已使词汇
3、学习与课文学习有机融合在一起。课文之后增加了阅读理解活动,以检验学生对课文的理解和掌握情况,培养他们的阅读理解能力。Grammar time 通过归纳本单元新授词语和句型,帮助学生理解并初步掌握相关语法知识,引导教师宏观地把握本单元的主要语法容。本板块采用直观、易懂的图表形式,归纳和总结了句型等语法知 识。Fun time 通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。在本板块中,根据小学时好动爱玩的特点,安排了游戏、制作、表演、调查等操练活动。Sound time 通过例词、绕口令和歌谣,引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规那么和句子重读
4、、连读、节奏、语调等现象。Culture time 通过图片和简单的对话和文字介绍,呈现中外文化的异同,帮助学生拓展视野,加深对中华民族优秀传统文化的认识和 热爱。本册教材中它和 Song time 交替出现。Song time 通过学唱歌曲,激发学生的兴趣,活泼学生的身心,帮助学生稳固所学容,提高听说能力和思维能力。本册教材中它和 Culture time 交替出现。Cartoon time 通过趣味卡通故事,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,着重培养学生的阅读理解能力。本板块的故事既是很好的阅读材料,也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本,为教师组织课堂- .word.zl.-.教学提供了多
5、种可能性。本板块容量是 2 页。Checkout time 通过形式多样的语言实践活动,考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况,同时帮助学生复习稳固所学主要容,提 高听、说、读、写得能力。本板块容量为 2 页。Ticking time 通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学容的掌握情况,反思和调控自己的学习过程。根据小学生的年龄特点,在自评框设置了“三颗星、“两颗星和“一颗星的评价标准,以培 养学生学习英语的自信心。三、教学目标1知识与技能a. 语音:元音字母 c,c, u, y, y, w, s, j 在单词中的读音。b. 词汇:(3skills)bear, forest, there,
6、 soup, just right, hard, soft, afraid 等。 (4skills)house, room, in front of, her, beside, between 等 55 个单词。c. 话题和功能:A clasic story; Position; School facilities; Ordinal numbers 等三会要求。d. 句型与日常用语:There is. There are. Help! How many. are there.? Is/ Are there.? Its on the first/ second/ third floor. 等四会
7、要求。e.文化知识介绍和两首歌曲2、过程与方法教师在教学过程中应注重学生的听说训练,从视听说入手,着重培养学生的语感和初步用英语进展简单交流的能力,并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,帮助学生- .word.zl.-.养成良好的学习习惯和一定的语法意识,能灵活运用一般现在时进展交际和描述事物,初步形成有效的学习方法,开展学生自主学习能力, 培养学生用英语思维的能力和创新精神。3、情感态度与价值观保持积极地学习态度是英语学习成功的关键,教师应在教学中不断激发并强化学习的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克制苦难的意志,认识自
8、己学习的优势与缺乏,乐于与他人合作,养成和谐和安康向上的品格。通过培养学生良好的听说读写的习惯,激发学生学习英语的兴趣,让学生在学习英语的过程中有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等,要让学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教,从而培养学生的自信心和进取心,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,增强祖国意识,拓展国际视野,激发学生热爱大自然的美好情怀,热爱生活,培养爱国主义精神,形成安康的人生观。 4、质量目标:在期末测试中,及格率到达 98%以上,优秀率 85%以上,学生的语 言综合能力有明显提升。四,教学重难点:五年级的孩子,我们以前读说的根底上,更强调了学生的听写能力具
9、 体如下:凡者为教学重点,有*者为教学难点1.写的能力:- .word.zl.-.a. 按三会和四会要求掌握所学词语。b. 按四会掌握所学句型。2.读:*c. 运用所学的日常交际用语进展简单的日常交际,并做到大胆开 口,积极参与,发音清楚,语调正确。d. 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语 和录音材料。e.能进一步养成良好的书写习惯。3.听写* f.进一步养成听、说、读英语的良好习惯。g.能运用相关的语言知识和语言技能完成某项任务。4.练h. 能演唱学生学习过的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。五、教学措施1、落实教学“五认真的具体措施。1)、深入钻研教材,教学用书,明确目
10、标,把握重点和难点,积极探索好的教学方法,充分运用直观教具,做到教案详,方法 活,训练实。2)、精心布置作业,稳固新知,复习旧知,减轻学生的负担。作 业精批,全批,及时讲评。3)、认真上好每节课,重视学生在学习中的地位,培养学生自主学习的能力,发挥学生的主体作用,力争做到堂堂清。- .word.zl.-.4)、扎实开展单元训练,及时进展补缺补差工作。2、提优补差的容,途径和方法。1)、对学生进展目的性教育,激发学生学习英语的兴趣和求知欲, 使学生积极主动地参与英语学习。2)、向学生介绍好的学习方法,经历,指导他们用科学的方法进 展学习。3)、开展互帮互助,好差结对的活动,加强对差生的指导催促。
11、4)、充分贯彻因材施教原那么,对不同层次的学生布置不同的作 业,对好生增加难度,差生铺设坡度。5) 、充分发挥学科兴趣小组的优势,积极开展丰富多彩的活动, 如英语口语,富教于乐,稳固新知。六、教学进度安排三、教学进度表周容课 时具体时间安排次1234567Unit1Unit1Unit2Unit2Unit3Unit3Unit444444449.1-9.59.9-9.129.15-9.199.22-9269.29-10.1010.13-10.1710.20-10.24- .word.zl.-.891011121314151617181920Unit4Project 1Unit5Unit5Unit6Unit6Unit7Unit7Unit8Unit8Project 2期末复习期末复习44444444444/10.27-10.3111.3-11.711.10-11.1411.17-11.2111.24-11.2812.1-12.512.8-12.1212.15-12.1912.22-12.2612.29-1.21.5-1.9总复习总复习21期末复习/总复习期末复习、期末22/考试阅卷考试备如有特殊情况,可作临时调整。注- .word.zl.