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1、-.五年级英语教学方案一，学生情况分析：新改版之后的牛津英语教材所涉及的话题容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。五 4 班的孩子在经过四年的学习，他们从三年级开场，一直在经历着教材的改版，并且也是第一批使用新教材的一届学生。这些孩子已有一定的英语根底，因此无论是新版教材的使用上，还是知识的拓展上，孩子们都能够很快适应并融入角 色。刚成为五年级的学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但由于五年级知识难度的增加有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开场减退。因此，这个学期在教学中，我们在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。与此同时我们也要注意到学生中存在的两极分化，教学容注意由
2、简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。 重视阅读能力和写作能力的同步培养。二、教材分析本教材共有 8 个单元组成，其中第一第四，第五第八单元为新授单元，主要由八个板块构成； Project1,2 为复习并展示综合运用 能力的单元。以下主要分析新授单元各板块。Story time通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握根本的语言知识，开展根本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他- .word.zl.-.人交流的能力，进一步促进思维能力的开展，同事提高学生的综合人文素养。本板块的容量为 3 页，核心词语安排在课文下方，已使词汇
3、学习与课文学习有机融合在一起。课文之后增加了阅读理解活动，以检验学生对课文的理解和掌握情况，培养他们的阅读理解能力。Grammar time 通过归纳本单元新授词语和句型，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法容。本板块采用直观、易懂的图表形式，归纳和总结了句型等语法知 识。Fun time 通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。在本板块中，根据小学时好动爱玩的特点，安排了游戏、制作、表演、调查等操练活动。Sound time 通过例词、绕口令和歌谣，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼读规那么和句子重读
4、、连读、节奏、语调等现象。Culture time 通过图片和简单的对话和文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和 热爱。本册教材中它和 Song time 交替出现。Song time 通过学唱歌曲，激发学生的兴趣，活泼学生的身心，帮助学生稳固所学容，提高听说能力和思维能力。本册教材中它和 Culture time 交替出现。Cartoon time 通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。本板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本，为教师组织课堂- .word.zl.-.教学提供了多
5、种可能性。本板块容量是 2 页。Checkout time 通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况，同时帮助学生复习稳固所学主要容，提 高听、说、读、写得能力。本板块容量为 2 页。Ticking time 通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程。根据小学生的年龄特点，在自评框设置了“三颗星、“两颗星和“一颗星的评价标准，以培 养学生学习英语的自信心。三、教学目标1知识与技能a. 语音：元音字母 c,c, u, y, y, w, s, j 在单词中的读音。b. 词汇：(3skills)bear, forest, there,
6、 soup, just right, hard, soft, afraid 等。 (4skills)house, room, in front of, her, beside, between 等 55 个单词。c. 话题和功能：A clasic story; Position; School facilities; Ordinal numbers 等三会要求。d. 句型与日常用语：There is. There are. Help! How many. are there.? Is/ Are there.? Its on the first/ second/ third floor. 等四会
7、要求。e.文化知识介绍和两首歌曲2、过程与方法教师在教学过程中应注重学生的听说训练，从视听说入手，着重培养学生的语感和初步用英语进展简单交流的能力，并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生- .word.zl.-.养成良好的学习习惯和一定的语法意识，能灵活运用一般现在时进展交际和描述事物，初步形成有效的学习方法，开展学生自主学习能力， 培养学生用英语思维的能力和创新精神。3、情感态度与价值观保持积极地学习态度是英语学习成功的关键，教师应在教学中不断激发并强化学习的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克制苦难的意志，认识自
8、己学习的优势与缺乏，乐于与他人合作，养成和谐和安康向上的品格。通过培养学生良好的听说读写的习惯，激发学生学习英语的兴趣，让学生在学习英语的过程中有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等，要让学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教，从而培养学生的自信心和进取心，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，增强祖国意识，拓展国际视野，激发学生热爱大自然的美好情怀，热爱生活，培养爱国主义精神，形成安康的人生观。 4、质量目标：在期末测试中，及格率到达 98%以上，优秀率 85%以上,学生的语 言综合能力有明显提升。四，教学重难点：五年级的孩子，我们以前读说的根底上，更强调了学生的听写能力具
9、 体如下：凡者为教学重点，有*者为教学难点1.写的能力：- .word.zl.-.a. 按三会和四会要求掌握所学词语。b. 按四会掌握所学句型。2.读：*c. 运用所学的日常交际用语进展简单的日常交际,并做到大胆开 口,积极参与,发音清楚,语调正确。d. 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语 和录音材料。e.能进一步养成良好的书写习惯。3.听写* f.进一步养成听、说、读英语的良好习惯。g.能运用相关的语言知识和语言技能完成某项任务。4.练h. 能演唱学生学习过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。五、教学措施1、落实教学“五认真的具体措施。1)、深入钻研教材，教学用书，明确目
10、标，把握重点和难点，积极探索好的教学方法，充分运用直观教具，做到教案详，方法 活，训练实。2)、精心布置作业，稳固新知，复习旧知，减轻学生的负担。作 业精批，全批，及时讲评。3)、认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生的主体作用，力争做到堂堂清。- .word.zl.-.4)、扎实开展单元训练，及时进展补缺补差工作。2、提优补差的容，途径和方法。1)、对学生进展目的性教育，激发学生学习英语的兴趣和求知欲， 使学生积极主动地参与英语学习。2)、向学生介绍好的学习方法，经历，指导他们用科学的方法进 展学习。3)、开展互帮互助，好差结对的活动，加强对差生的指导催促。
11、4)、充分贯彻因材施教原那么，对不同层次的学生布置不同的作 业，对好生增加难度，差生铺设坡度。5) 、充分发挥学科兴趣小组的优势，积极开展丰富多彩的活动， 如英语口语，富教于乐，稳固新知。六、教学进度安排三、教学进度表周容课 时具体时间安排次1234567Unit1Unit1Unit2Unit2Unit3Unit3Unit444444449.1-9.59.9-9.129.15-9.199.22-9269.29-10.1010.13-10.1710.20-10.24- .word.zl.-.891011121314151617181920Unit4Project 1Unit5Unit5Unit6Unit6Unit7Unit7Unit8Unit8Project 2期末复习期末复习44444444444/10.27-10.3111.3-11.711.10-11.1411.17-11.2111.24-11.2812.1-12.512.8-12.1212.15-12.1912.22-12.2612.29-1.21.5-1.9总复习总复习21期末复习/总复习期末复习、期末22/考试阅卷考试备如有特殊情况，可作临时调整。注- .word.zl.
