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1、课题兵马俑 教学目标1、学习本课的生字、新词。2、有感情地朗读课文。3、通过看图和理解课文，学习作者在本课中运用了哪些写作方法方法。教学重点用学习兵马俑的方法来学习守卫精神家园中的莫高窟壁画。教学难点学习作者在本课中运用了哪些写作方法方法教具准备幻灯片预习提示熟读秦兵马俑和莫高窟壁画。先学后教 当堂训练个人复备一、激趣谈话，导入课题：1、昨天我们学到“颐和园是一个美丽的大花园”，被它悠长的长廊，澄净如碧玉的昆明湖，金碧辉煌的佛香阁，十七孔桥廊柱上姿态各异的小狮子所吸引。今天，老师又要带着同学们一起起程，去那里观赏雄兵“百万”。今天，我们一起学习第18课2、板题 读题二、观雄兵“百万”默读课文，
2、思考：1、兵马俑给你留下了什么印象？你是从哪些语句中感受到的？练习有感情地朗读。2、兵马俑中描写了几种俑？你对哪一种俑最感兴趣？说出理由，并练习有感情地朗读相关句子。（5分钟）学生自学后交流预设1：兵马俑俯瞰图：出示图片及句子先学后教 当堂训练个人复备走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，形成了一个巨大的长方形军阵，真想秦始皇当年统帅的一支那么正备战，所向披靡的大军。预设2：将军俑，出示图片及句子;抬将军俑身形魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。预设3 :神态各异，出示图片及句子：仔细观详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死搏斗。三、知写作方法,悟作者情感小组讨论：兵马俑不仅规模宏大而且类型众多，个性鲜明。谈谈你对这个句子的理解。（提示：这一段在文中的作用，文中哪些句子反应出规模宏大、类型众多、个性鲜明）。 （5分钟）小组交流后再全班交流归纳：1、本段是文章的第三段，在全文中起到承上启下的作用，是一个过渡段。2、本文围绕规模宏大、类型众多、个性鲜明三方面来写（分别画出相关语句即可）。四、学以致用用学习兵马俑的方法来学习守卫精神家园中的莫高窟壁画。五、作业19课成长资源一、二、三、四。先学后教 当堂训练个人复备板书设计兵马俑武士俑骑兵俑宝马俑将军俑3
