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1、从心灵出发，让孩子勇于承认错误这个天中午，我跟平常一样，当12点30分的预备铃声响起，就带着孩子们去到睡室，邻班的同学已经进了睡室了。与看管午睡的老师交接后，我就回到了办公室，打算快快改完作业也去小憩一下。就在快要1点的时候，看管午睡的老师来到办公室找我，原来就在我离开睡室的一小会，里面的一个花瓶被学生打破了，当时在场的有我班的1名女生和邻班的3名男生1名女生，午睡老师跟我说她在了解情况时，邻班的4名同学都说花瓶是我班的那名女生打破的，而我班的那名女生仅仅一个劲地哭，情绪很激动，嘴巴上一直说：“不是我不是我”不承认花瓶是她打破的，午睡老师希望我下午能与那女生了解一下情况。当我听到是小樱（化名）
2、打破时，脑里马上浮出我对她的印象，在班上总体表现得不算很好，很爱玩，上课也不够认真，比较懒散，如果是她真的打破的话，也不会奇怪，不过有个疑问，为什么她哭个不停，一直说不是自己呢？她哭又不承认是因为害怕被批评还是因为真的不是她，心里受委屈呢？抱着这个疑问，我一直等到了听广播时间，因为这个时候，全部学生都已经乖乖坐在教室里，安静收听广播了。我走进教室，眼睛直搜目标人物小樱，平常应该在搞小动作的她，此时却无精打采地趴着，两只眼睛肿得跟核桃一样大，看得出来，哭了很久也很厉害。如果在往常，学生犯了错，我一定是实行严厉地批评，不过今天我却没有那样做，打算实行温柔策略，有时候老师的批评是要实事求是。我像没事
3、那样走到她身边，轻轻捧起她的小脸蛋，温柔地问了一句：“怎么哭了？”她望着我没有说话，我又再问：“今天是不是发生了什么事了啊？”她还是没回答，“你能够告诉陈老师的！”这个时候，已经停止了的眼泪再次泛满了她双眼，我轻扶着她离开了座位，让她挨着我坐在教室最后面，这样其他学生就不会留意我跟她的谈话。我双手轻握着她的小手，给她安全感，据我的经验所得，希望孩子们将真心话说出来，首先要给他们一个安全的环境，让他们内心感到老师是可信可靠的、老师是能够保护他们不受伤害。我一边抚摸她的手背，一边柔声问：“你能告诉陈老师午睡的花瓶是怎样破的吗？”她哭得更厉害了，话语断断续续的，她一边哽咽一边说：“陈老师，不是我，真
4、的不是我，当我走进去的时候，就听到花瓶破了的声音了”又是一阵抽噎，看得我很心疼，虽然她平时表现不是非常好，不过胆子很小，不敢对我撒谎的，我想这里面一定有另有跷蹊。让小樱回到自己座位后，我马上走到邻班，找来了当时在场的另外4名同学。当一看到那4个学生时，我心里的疑问更增大了。因为我是教3个班的数学，所以对邻班学生的总体情况还是比较了解。走出来的4名学生刚好是班上比较调皮的学生，他们知道我问的是花瓶事件后，都异口同声说是我班的女生打破的。看着他们那么肯定的回答，我开始用很平常的语气问：“那你们谁看到是她打破呢？”竟然没有一个回答上来，“你们没有看到是她打破，为什么都说是她打的呢？”4名孩子开始纷纷
5、说：“老师，不是我，我没有打破。”我继续温和地说：“你们要做一个诚实的小孩子，而陈老师喜欢诚实的小孩子，你们希不希望我喜欢你们呢？”他们纷纷点了头，我又再说：“那么就诚实地告诉陈老师，是谁打破了花瓶呢？”他们又在说：“老师不是我，不是我”看着四张同样皱着眉头的小脸，眼睛里都透露着着急，一心只想证明自己的清白。这个时候，我脑子里飞快地运转着，打破花瓶的一定是里面的其中一个，但怎样才知道是谁打破的呢。我一边仔细观察4名孩子的表情，一边说道理撞击他们的心灵：“其实做错事并不可怕，任何人都会犯错，陈老师也会犯错，最重要的是知错能改。我们做错了，不要害怕，我们要当个勇士，勇敢承认错误，马上改正，仍然是你
6、爸爸妈妈的乖孩子、老师心目中的好学生”我发现其中一个男生表现得异常紧张，他比另外3名学生紧张得多了，小拳头握得紧紧的，眼神也左顾右盼的，不敢再看着我。此时，我心里有了个数，接着我继续说：“其实我心里清楚花瓶是谁打破的，但陈老师希望打破花瓶的同学能主动承认错误，这样还是一个乖孩子。嗯，现在陈老师数10下，希望打破花瓶的同学能勇敢走出来，12”我一直数到10了，还是没有人走出来。我想到了自己犯了一个错误，就算是一年级的学生他们都很爱面子的，我不应该当着其他同学的面来批评他。“我想大家是还没有存到充足的勇气站出来，现在先让你们回教室好好想一想，一会下课我再来找你们”。看着另外3个学生走回了教室，那个
7、特别紧张的男生却留了下来，他低着头，小小声地跟我说：“陈老师，对不起，那个花瓶是我打破的。”果然是他，虽然心里很气，不过我控制好自己的语气，很严肃地说：“你勇于承认自己的错误，还是一名乖孩子。不过你为什么当时没有勇敢去承认错误呢？这种退缩、不诚实的行为，是要不得的。”接着我详细询问了他是打破花瓶的经过，重点问题是为什么他还有其他3名同学都指着说是小樱打破的，他说是因为怕被老师批评、被爸爸妈妈打，所以就说是小樱打破，而其余3名同学看着他说也就跟着说是小樱打破的了。在这件事里存在两个比较严重的思想品德的问题，首先这名男生自己犯了错不承认还要嫁祸于他人，现在他才只是小学一年级，必须马上纠正这种不良思
8、想，引导他走回正确的思想道路上。其次，那3名同学并没有看到真实情景，就跟风说是他人做的，这种跟风行为要杜绝。事后，我将这件事与这4名学生的家长进行了详细的沟通，希望家长们能重视自己孩子的有关品德教育问题，希望他们能配合老师的教育工作。我在以后的日常教学中，除了要对这4名同学进行“诚实、勇敢”的思想教育，也在晨会、班队会和课堂中着重的不断渗透积极向上的正确的思想品德。在当今这个年代，因为国家的计划生育政策，孩子基本上都是独生子女，家长们都是望子成龙、望女成凤，希望自己的孩子在学校里都是非常优秀，不会犯错。面对父母的高期望，孩子们渐渐地习惯跟父母报喜不报忧，渐渐地在学校也变得不诚实，犯了错却不承认
9、，或者找很多借口来推脱。我觉得身为一名教师，教给学生的不单单是书本上的知识，更加多的是教给学生做人的道理，让他们形成高尚的思想情操与养成良好的品德习惯，让他们努力成为胡锦涛主席笔下的“四好少年”。我的教育理想看到这六个字，我思考了很久，作为一名教育工作者，教给学生知识是我们的分内事，更加多的是我们必须以身作则、言传身教，给学生一个好榜样，教会学生如何做人，教会学生正确的人生观、价值观和世界观。在我的教育理想一书中，作者很明确表达了自己的教育理想有：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育但是现实是不一样的，教育的孩子来自不同层次的家庭，有着不同的生活习惯，面对着这么各种各样的孩子，我们必须抱着真诚的态度，用最真最平等的爱去教育每一个孩子。在这个教育过程中，除了爱还是不够的，必须要有智慧、有策略，要从心灵里与他们产生共鸣，要他们打心底尊重热爱自己。我任教小学一年级，6、7岁的孩子还是非常纯真的，我希望自己能保护他们的纯真，能让他们在小学生涯里有一个快乐的起点，那请让我在他们纯真的心灵上画上最美的彩虹！工作单位：广州市越秀区云山小学 姓名：陈慧莹 职称：小学一级教师职务：教师通讯地址：广州市广园东路云泉路151号联系电话：13570227600
