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1、中班社会教案：交通秩序规则 活动目标：1、了解小说内容，初步学习分析小说，大胆地发表自己的意见。2、关心城市交通道路的改变，体会通畅的路给我们带来的方便。活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入（观看多媒体课件欣赏小说前半部分）今天，我们一起来听一个好听的小说。二、回想小说前半部分内容，分段了解小说内容图一：1、城里发生了一件什么事？小说里事怎么讲的？2、城里的汽车多得全部成灾了，你从哪里看出，小说中的哪句话听出汽车多得全部成灾了？小结：城市里的汽车多得成灾了，马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞，挤在一起。大家绕过汽车，越过汽车，或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上，哎呦呦。
2、城市里的交通真是乱七八糟。图二：1、这个人是谁？（市长）你以为市长的心情怎样？从哪里看出？2、市长在为何事情而烦恼呢？师：城里的交通乱七八糟，该怎么办呢？市长真是伤透脑筋。图三：有一天，来了一位希罕的年轻人，她说了什么话让市长变得很兴奋？图四：年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上，可是她还让市长答应她办一件事，到底是什么事情？图五：师：市长想了想说：“好吧，我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”希罕的年轻人拿出一根笛子吹起来。她从大楼走到大街，从大街走到河边。年轻人到底会想一个什么好措施处理城里的交通问题呢？你们知道吗？你们能不能帮她想一想？（幼儿猜想小说后半部分情节）刚才，我们儿童帮
3、年轻人想了那么多的措施，那么我们来听一听年轻人想的措施，她也想了好几个措施？让我们来仔细听一听，哪个措施最合理？三、欣赏小说后半部分的三个结尾1、刚才你们一共听到了多个结尾？2、你最喜爱哪个结尾？为何？有谁也同意第三个结尾，说说你的理由？3、第二种结尾也挺好，就是有部分不方便。为何你们全部不喜爱第一个结尾？四、学编小说结尾1、这个小说有三种结尾，有的比较合理，有的比较不合理，其实，刚才我们儿童也想出了很多合理的好措施，你们能不能试一试，把你们的好措施也编成小说的结尾？不过，不需要每个人来编，三个好好友一组合作编，让我们来听一听，哪组编的小说最合理，最能处理城市的交通问题，又能让大家变得很愉快，方便。2、请一组幼儿代表讲自己编的小说结尾。活动结束：你们全部想把自己编的小说结尾告诉大家，那么我们把自己编的小说结尾画下来，订在书的后面，在区角活动时再告诉大家好吗？
